2017年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析_小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析
2017年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析_小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析
學(xué)生們?cè)诳荚囍岸紩?huì)有什么樣的心情呢?讓我們來(lái)做一套試題卷來(lái)緩解一下緊張的心情吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的2017年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析以供大家學(xué)習(xí)參考。
2017年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷
一、填一填，相信你能行!(每空1分，共23分)
1、4個(gè)千、6個(gè)百和5個(gè)一組成的數(shù)是( )位數(shù)，寫(xiě)作( )。
2、用1、0、8、5組成一個(gè)最大的四位數(shù)是( )，最小四位數(shù)是( )，組成最接近5000的數(shù)是( )。
3、要使□4÷7的商是兩位數(shù)，□里最小填( );要使64÷□商是一位數(shù)，□里最小可以填( )。
4、在括號(hào)里填上合適的單位。
一個(gè)西瓜重7( ) 小明的體重是35( )
一個(gè)蘋(píng)果重180( ) 一輛汽車(chē)載重5000( )
5、在( )里填上>、<或=。
2450( )2540 ( ) 2千克( )1200克
60÷2÷3( )66÷5 54-18( )54-20 5000克( )5千克
6、在一個(gè)長(zhǎng)是18厘米，寬是12厘米的長(zhǎng)方形中剪一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是( )厘米，剩下的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是( )厘米。
7、四個(gè)邊長(zhǎng)2厘米的小正方形拼成了一個(gè)大正方形，大正方形的周長(zhǎng)是( )厘米;如果拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是( )厘米。
8、李兵家、張?jiān)郊液托氯A書(shū)店都在濟(jì)川路邊，李兵家離新華書(shū)店大約有400米，張?jiān)郊译x新華書(shū)店大約有1000米，他們兩家可能相距約( )米，也可能相距約( )米。
二、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小法官!(每題1分，共5分)
1、甲乙兩人做紙飛機(jī)，甲用了 小時(shí)完成，乙用了 小時(shí)完成，甲的速度比乙快。 ( )
2、把一個(gè)蛋糕切成4份，每份是它的 。 ( )
3、9×0=0;9+0=0;9-0=0。 ( )
4、150×8的積的末尾有兩個(gè)0。 ( )
5、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，長(zhǎng)比寬多一倍，它的周長(zhǎng)是24厘米 。( )
三、精挑細(xì)選，你最棒!(每題1分，共5分)
1、60個(gè)同學(xué)分組活動(dòng)，下面第( )種分法得到的組數(shù)最多。
A、每3人一組 B、每4人一組 C、每5人一組 D、每6人一組
2、用兩個(gè)一樣的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形長(zhǎng)，正方形的周長(zhǎng)比兩個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的和( )。
A、長(zhǎng) B、短 C、一樣長(zhǎng) D、無(wú)法判定
3、下面各題是平移的是( )
A、行駛的汽車(chē) B、旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪 C、開(kāi)門(mén) D、翻書(shū)
4、媽媽用2米長(zhǎng)的彩線圍成一個(gè)圓形，亮亮也用2米長(zhǎng)的彩線圍成一個(gè)半圓形。比較這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)，結(jié)果是( )。
A.圓形比較長(zhǎng) B.半圓形比較長(zhǎng) C.同樣長(zhǎng) D.不能比較
5、*÷□=9……8方框里最大能填( )
A、7 B、8 C、9 D、無(wú)法確定
四、小小會(huì)計(jì)師。(共28分)
1、直接寫(xiě)得數(shù)。(每題0.5分，共8分)
36+27= 5300-3000= 73-15= 35-18= 7000-5000=
3×210= 80÷8= 6×15= 4000+600= 210×4=
600×5= 60÷2= 90×0= 80÷4= - = + =
2、列豎式計(jì)算，帶*的要驗(yàn)算。(計(jì)算每題3分，驗(yàn)算1分，共20分)
84÷4= *94÷6= * 65÷5==
208×7= 6×283= 160×
五、操作。(共6分)
1、下面方格紙上每小格的邊長(zhǎng)按1厘米計(jì)算，在方格中畫(huà)兩個(gè)周長(zhǎng)12厘米的長(zhǎng)方形;再畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是12厘米的正方形。
六、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。(每小題5，共30分)
1、一輛車(chē)上午10時(shí)從泰興開(kāi)出，每小時(shí)行75千米，下午1時(shí)到達(dá)上海。泰興、上海相距多少千米?
2、學(xué)校給新建的教學(xué)大樓每個(gè)教室安裝9盞燈。學(xué)校共有4層樓，每層有5個(gè)教室，一共要安裝多少盞燈?
3、小明家有一塊長(zhǎng)方形空地，長(zhǎng)12米，寬4米。
(1)在這塊長(zhǎng)方形空地四周?chē)匣h笆，籬笆長(zhǎng)多少米?
(2)媽媽計(jì)劃將這塊地的 用于種青菜， 用于種辣椒，種青菜比種辣椒多用這塊地的幾分之幾?
4、李老師帶80元買(mǎi)了12個(gè)羽毛球,每個(gè)羽毛球2元，剩下的錢(qián)買(mǎi)了一副羽毛球拍球拍。
?、乓桓庇鹈蚯蚺亩嗌僭?
?、迫绻Ｏ碌腻X(qián)都買(mǎi)5元一枝的鋼筆，最多可以買(mǎi)多少枝?
5、為更好地鍛煉學(xué)生的體質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生的意志，學(xué)校開(kāi)展冬季三項(xiàng)比賽，跳繩有56人，踢毽子比跳繩的多34人，參加長(zhǎng)跑的人數(shù)是跳繩的3倍。
(1)參加跳繩和踢毽子的共多少人?
(2)參加跳繩的比參加長(zhǎng)跑的少多少人?
6、學(xué)校買(mǎi)來(lái)的白粉筆比彩色粉筆多54盒，買(mǎi)來(lái)的白粉筆比彩色粉筆的3倍多2盒，學(xué)校買(mǎi)來(lái)白粉筆多少盒?
2017年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析
一、總體情況
本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。總體來(lái)看，這張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識(shí)的考查為主，題量適中，基本上沒(méi)有偏、難的題型，試題類(lèi)型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。但是學(xué)生做的并不是很好，優(yōu)秀率僅為20%，及格率是81%。
二、試卷分析
本次命題共分七大題,下面就對(duì)本次測(cè)試中存在的問(wèn)題逐題作一分析:
第一題：填一填。(共18分) 50%的學(xué)生出錯(cuò)在5分以?xún)?nèi)。出錯(cuò)率最高的是第8題，“4個(gè)邊長(zhǎng)5分米的小正方形，拼成一個(gè)大正方形，周長(zhǎng)是( )，面積是( )”學(xué)生不少求的一個(gè)小正方形的周長(zhǎng)和面積，還有一些錯(cuò)的更離譜，錯(cuò)誤率達(dá)到了97.5%。其次是第4題，“一根36厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積是( )”做錯(cuò)的答案各不一樣，大概有90%的學(xué)生做錯(cuò)，原因是沒(méi)有掌握方法，沒(méi)有理解36厘米就是正方形的周長(zhǎng)，根據(jù)周長(zhǎng)求出邊長(zhǎng)再求面積。再次是第2題單位換算，六個(gè)空，長(zhǎng)度單位、面積單位、質(zhì)量單位，多數(shù)要有一個(gè)錯(cuò)，多是面積單位換算錯(cuò)的，主要是這塊進(jìn)率不同，易混，導(dǎo)致做錯(cuò)。再次是第5題填合適的單位名稱(chēng)，四個(gè)空一般錯(cuò)一個(gè)。還有第7題，“估一估，速度最快的在( )畫(huà)‘○’，最慢的在( )畫(huà)‘△’”，錯(cuò)的主要原因是沒(méi)認(rèn)真閱讀題目要求。
第二題：判一判。(共5分)有25%同學(xué)全對(duì)，出錯(cuò)最多的是第2和3題:，一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，那么它的面積也擴(kuò)大到原來(lái)的3倍。不少同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)思考就打了對(duì)，學(xué)生不能運(yùn)用面積公式進(jìn)行分析，對(duì)舉例的方法運(yùn)用的也不好。第3題一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)非零的一位數(shù)，商可能是兩位數(shù)。一是學(xué)生讀題不細(xì)心，再就是沒(méi)有認(rèn)真思考這里的“可能是”與“是”的區(qū)別。
第三題：選一選(5分)有10%的同學(xué)全對(duì)。出錯(cuò)最多的是第5題錯(cuò)誤率高達(dá)75%：一個(gè)長(zhǎng)15cm，寬8cm的長(zhǎng)方形，剪下一個(gè)最大的正方形，正方形的面積是( )錯(cuò)的都是直接算的長(zhǎng)方形的面積。其次是第1題邊長(zhǎng)( )米的正方形土地，它的面積是1.公頃。沒(méi)想到竟然有50%的同學(xué)都選的1000，對(duì)這部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。
第四題：算一算(共32分)1、直接寫(xiě)得數(shù)：75%學(xué)生得滿(mǎn)分，其他學(xué)生多是做錯(cuò)一道題，極個(gè)別錯(cuò)兩道。
2、豎式計(jì)算50%的同學(xué)得滿(mǎn)分。出錯(cuò)的原因主要是粗心，如：計(jì)算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫(xiě)答案時(shí)不寫(xiě)余數(shù)，計(jì)算完沒(méi)有寫(xiě)結(jié)果，寫(xiě)結(jié)果時(shí)抄錯(cuò)數(shù)，還有要驗(yàn)算的結(jié)果寫(xiě)的被除數(shù)。在計(jì)算750÷3時(shí)，有的等于25，說(shuō)明學(xué)生對(duì)商末尾有0的除法的算法沒(méi)有掌握。
3、脫式計(jì)算39%的同學(xué)的滿(mǎn)分，出錯(cuò)的同學(xué)中有1/3出錯(cuò)多于兩個(gè)。主要是計(jì)算不細(xì)心。
第五題：畫(huà)出圖形的對(duì)稱(chēng)軸(共4分)93%的同學(xué)得滿(mǎn)分。出錯(cuò)的主要原因是沒(méi)畫(huà)，一個(gè)畫(huà)對(duì)一條另外一條錯(cuò)了。
第六題：移一移，填一填(6分)27%的同學(xué)的滿(mǎn)分，主要在平移時(shí)數(shù)格子數(shù)不好。
第七題：解決問(wèn)題(共30分)第1、2、4題正確率較高，個(gè)別做錯(cuò)的原因是粗心。第3題，學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是每平方米種3棵月季花應(yīng)用面積乘3，而不是用除法。第5題出錯(cuò)的也較多，主要是不會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題。第6題出的最多，主要是題中的信息很多，要解決的問(wèn)題也多，學(xué)生不能較好的進(jìn)行信息的選擇。
三、通過(guò)這次測(cè)試，反映出的問(wèn)題：
(一)、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對(duì)四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。
(二)、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會(huì)抄錯(cuò);簡(jiǎn)單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò);算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò);余數(shù)會(huì)漏掉;等等。
(三)、學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)，比如：不知道邊長(zhǎng)100米的正方形面積是1公頃。是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。
(四)、學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。
(五)、通過(guò)這次測(cè)試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問(wèn)題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。
四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：
(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問(wèn)題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
(二)、對(duì)一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
(三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。特別是一些題目比較長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)比較多的問(wèn)題，先理清思路，酌句分析。
(四)、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。要做到20個(gè)字：加強(qiáng)口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。.
(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).
(六)、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。
我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求，這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛(ài)心和耐心。
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