6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第二單元測(cè)試題

時(shí)間：2016-06-17 15:35:21 慧珍791由分享

　　在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第二單元測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第二單元測(cè)試題：

　　一、拼音。(7分)

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

　　Kǒng bù jiān ruì chōu tì yú lè xīng wàng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“——”。(2分)

　　(1)妹妹換上了新夾(jiájiā)衣，母親帶她到兒童娛樂(lè)場(chǎng)去散(sàn sǎn)步了。

　　(2)他那披散(sǎn sàn)的長(zhǎng)頭發(fā)中間露(lù lòu)出一張蒼白的臉，顯然是受過(guò)酷刑了。

　　二、漢字、詞語(yǔ)。(20分)

　　1、按查字典的要求填空。(3分)

　　“舅”字結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查部，再查畫(huà)，這個(gè)字的第三筆是 ;用音序查字法先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié) 。

　　2、照例子，給下面的字加上不同的偏旁組成兩個(gè)新字，然后組詞。(2分)

　　例：昔臘 (臘月) 欠 ( ) ( )

　　3、搭配要恰當(dāng)，用直線連起來(lái)。(3分)

　　偉大的態(tài)度含糊地問(wèn)

　　慈祥的力量奇怪地說(shuō)

　　嚴(yán)峻的面龐堅(jiān)決地回答

　　4、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。(3分)

　　精兵( )政千( )一發(fā) 一( )不茍死得( )所

　　(1)后來(lái)才知道，在這( )的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴。

　　(2)周審閱文稿時(shí)一邊看一邊思索，總是( )地工作著。

　　5、選詞填空。(4分)

　　維持堅(jiān)持保持支持

　　(1)面對(duì)兇殘的敵人，父親仍然( )著他那慣有的態(tài)度。

　　(2)交警叔叔站在十字路口( )交通秩序。

　　(3)我們學(xué)校在這次校外實(shí)踐活動(dòng)中，得到了辦學(xué)單位的( )。

　　(4)老師帶病( )給我們上課，我們都深受感動(dòng)。

　　6、按一定順序重新排列下面的詞語(yǔ)。(2分)

　　解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題觀察問(wèn)題分析問(wèn)題

　　7、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)

　　( )我們是為人民服務(wù)的，( )，我們( )有缺點(diǎn)，( )不怕別人批評(píng)指出。( )是什么人，誰(shuí)向我們指出( )行。

　　三、句子及其它。(20分)

　　1、按要求寫(xiě)句子。(5分)

　　(1)法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

　　該為“被”字句：。

　　該為“把”字句：。

　　(2)我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)

　　(3)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了，你也回去睡吧。”(改為轉(zhuǎn)述句)　　。

　　(4)這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢?(改為陳述句)

　　2、修改病句。(在原句修改)(3分)

　　(1)我估計(jì)他今天一定不來(lái)了。 (2)我的課余愛(ài)好是打乒乓球和足球。

　　(3)周仔細(xì)地瀏覽文件。

　　3、判斷題。(對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。)。(4分)

　　(1)“為人民服務(wù)”這幾個(gè)字中，按音序排列，排在第一的是“服”。( )

　　(2)《一夜的工作》這篇文章寫(xiě)的是作者陪同周審閱一篇稿子，親眼見(jiàn)到周一夜工作的情況極其感受。( )

　　(3)《十六年前的回憶》在寫(xiě)法上前后照應(yīng)，首尾連貫。( )

　　(4)《為人民服務(wù)》是1949年9月8日，毛澤東在追悼張思德會(huì)議上作的演講。( )

　　4、填空。(5分)

　　(1)《十六年前的回憶》是李大釗的女兒寫(xiě)的，按照的順序?qū)懥吮徊肚啊ⅰ　　?、四件事。(2分)

　　(2)人死的意義有不同，不同表現(xiàn)是：“ ， ”。(2分)

　　(3)我深深地知道，人的 (1分)

　　5、口語(yǔ)交際。(3分)

　　你一定讀過(guò)不少革命題材的書(shū)吧!請(qǐng)你把最喜歡的一本推薦給同學(xué)，并告訴同學(xué)你喜歡的原因。

　　四、閱讀積累和運(yùn)用。(23分)

　　(一)閱讀《十六年前的回憶》片段，回答問(wèn)題。(8、5分)

　　過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)?記住，昨天是你爹被害的日子。”

　　我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō) 媽昨天是4月28日母親微微點(diǎn)了一下頭。

　　1、在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2、5分)

　　2、“我又哭了”和“又勉強(qiáng)看了一遍”，說(shuō)明“我” (2分)

　　3、“咬緊牙”表現(xiàn)了“我”對(duì)敵人的，此時(shí)，“我”一定在想：　　(2分)

　　4、畫(huà)橫線的句子既是“我”對(duì)母親的話的，也是對(duì)課文開(kāi)頭的 (2分)

　　(二)閱讀課外文段，回答問(wèn)題。(14、5)

　　公孫儀在魯國(guó)做宰相，他非常喜歡吃魚(yú)。在他任職期間，許多人買(mǎi)了魚(yú)給他送禮，可是公孫儀從來(lái)不收。

　　老師您不是很喜歡吃魚(yú)嗎公孫儀的學(xué)生向公孫儀笑著問(wèn) 現(xiàn)在有這么多人給您送魚(yú)您都不接受這是為什么呢

　　公孫儀說(shuō)：“正因?yàn)槲覑?ài)吃魚(yú)，所以才不收人家的魚(yú)。如果我收了人家的禮，就要按人家的意愿辦事，就難免要犯法，一個(gè)正直的人不應(yīng)該這樣做。試想，( )我犯了法，( )成了罪人，還能吃到魚(yú)嗎?現(xiàn)在愛(ài)吃魚(yú)自己去買(mǎi)，不是一直可以吃到魚(yú)嗎?”

　　從此以后，公孫儀的學(xué)生也照著老師的話嚴(yán)格要求自己。

　　1、給短文加個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)氖? )。(填序號(hào))(1分)

　　A、公孫儀送魚(yú) B、公孫儀吃魚(yú) C、公孫儀談吃魚(yú)

　　2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

　　討厭—— 拒絕——

　　3、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3、5分)

　　4、在第三自然段的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

　　5、“現(xiàn)在愛(ài)吃魚(yú)自己去買(mǎi)，不是一直可以吃到魚(yú)嗎?”這句話的意思是：( )(2分)

　　A、要吃魚(yú)，花錢(qián)買(mǎi)。 B、只吃自己買(mǎi)的魚(yú)，不吃別人送的。

　　C、不收別人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。

　　6、把第三自然段中畫(huà)線的句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。(2分)

　　7、短文反映了公孫儀怎樣的好品質(zhì)?(2分)