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六年級下冊語文閱讀訓(xùn)練

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  在語文的學(xué)習(xí)過程中,需要做一些訓(xùn)練題。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的六年級下冊語文閱讀訓(xùn)練題以供大家學(xué)習(xí)。

  六年級下冊語文閱讀訓(xùn)練(一)

  避暑山莊在河北省承德市北部,是我國古代著名園林之一。她 名為山莊,規(guī)模是很宏大的,那隨著山勢fàn wéi( )起伏的宮墻里有著564萬平方米的湖光山色。當(dāng)你走進山莊的麗正門,從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開始,而后是峰巒疊翠的山區(qū),景色名麗的湖區(qū)。漫游山莊諸勝時,你就會親身領(lǐng)略到,那以山林野趣為特色的塞外風(fēng)光,遠比(掛、貼)在墻上的名畫更有生命力,更富牽襟(jīn)扯裾(jū)的力量??梢院敛豢鋸埖卣f,山莊里每一顆明珠,無不使人觀之輒(zhé)喜;每一處勝景,無不使人流連忘返。

  但是,奇妙得很,不知為什么,我在這山莊縱覽諸勝時, 有那么一瞬間,要把視線投向那比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她,她有著一種魅力,強烈地吸引著我。在我看來,她是綠中之綠,勝中之勝,她是xiānɡ qiàn( )在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉。

  塞湖是山莊上、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱。那噴珠吐玉的熱河泉,就活躍在澄湖的東北隅。湖上的早晨是迷人的,也許是有了熱河泉的緣故了吧,輕紗lǒnɡ zhào( )的湖水顯得那樣溫柔、清澈,像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光,它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡,就把自己的全部艷麗傾注進湖中了。這時,是湖上最絢麗多彩的時節(jié)。水是濃綠的,像碧玉;霞是艷紅的,像胭(yān)脂(zhī)。碧玉般的綠,胭脂般的紅,這自然界中最鮮明、最美妙的色彩交融在一起了:綠水溫情地擁抱著紅霞,胭脂盡情地在碧玉上流泛。當(dāng)人們?yōu)檫@湖上的奇觀深深(吸引 陶醉),一時竟鬧不清究竟是湖水飛上了霞中,還是紅霞落進了塞湖的時候,朝日又把萬道金光射向湖面了。這時湖上微風(fēng)乍(zhà)起,細浪跳躍,直似攪起滿湖碎金。當(dāng)嘻戲的細浪潛到湖底憩(qì)息的時候,湖水又恢復(fù)了(安靜 平靜 寂靜)。那亂真的倒影,把山莊的勝景都提取進了湖中,于是,塞湖上出現(xiàn)了奇妙的“水中天”。

  1、 把文中括號里不適合的詞用“/”劃去,在文中拼音后面的括號里填上詞語。

  2、 給文中畫橫線的地方加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

  3、 解釋詞語中帶點的字的意思:

  縱覽諸勝(縱—— 諸—— )

  4、 文章以 為線索,先從 入手,概括地勾勒出山莊全貌的美麗動人,接著描寫 ,繪出湖的壯觀圖景。

  5、 文章多處描寫景物的靜態(tài)和動態(tài),使內(nèi)容具體、豐富,又形象、生動,舉出動態(tài)和靜態(tài)描寫的例子各一處,寫在下面的橫線上。

  6、 本文通過對避暑山莊湖光山色的描寫,表達了作者 的思想感情。

  7、 知識積累:寫出表示“看”的詞單字(如:覽)和雙字(如:眺望)各四個。

  六年級下冊語文閱讀訓(xùn)練答案:

  1、貼 吸引 平靜 范圍、鑲嵌、籠罩

  2、雖然 總有

  3、縱:放任,不約束 諸:許多

  4、湖光山色的美 整體 部分(塞湖)

  5、動態(tài):“這時湖上微風(fēng)乍起,細浪跳躍,直似攪起滿湖碎金。”靜態(tài):“水是濃綠的,像碧玉;霞是艷紅的,像胭脂。”

  6、熱愛大自然

  7、瞧、望、盯、瞪、視、窺、瞅、瞥、瞟、覓……;端詳、觀察、觀看、觀賞、觀望、打量、張望、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、窺視、瀏覽、偵察、瞻仰、潦望、怒視、巡視、檢查、視察、察看、查看、看望、探望、鳥瞰、窺視、注視、尋覓、尋找……

  六年級下冊語文閱讀訓(xùn)練(二)

  這是一個真實的故事,發(fā)生在青海省一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里,每人每天的用水量嚴格地限定為三斤,這,還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依賴這三斤珍貴的水。

  人缺水不行,畜牧也一樣,渴呀!有一天,一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老??蕵O了,掙脫了韁繩,強行闖入沙漠里唯一的、也是運水車必經(jīng)的公路。終于,運水的軍車來了,老牛以不可思議的識別能力,迅速沖上公路,軍車緊急剎車,嘎然而止。老牛沉默的立在車前,任憑駕駛員呵斥、驅(qū)趕,不肯挪動半步。五分鐘過去了,雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形,但它們都不像著斗牛這般倔強。人和牛就這樣耗著,最后造成了堵車,后面的司機開始罵罵咧咧,性急的甚至試圖點火驅(qū)趕,可老牛不為所動。

  后來,牛的主人尋來了。惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚,但還是不肯讓開。鮮血沁了出來,染紅了鞭子。老牛的凄厲哞叫,和著沙漠中陰冷的酷風(fēng),顯得分外悲涼。一旁的運水戰(zhàn)士哭了,罵罵咧咧的司機也哭了。最后,運水戰(zhàn)士說 讓我違反一次規(guī)定吧 我愿意接收一次處分 他從水車上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前 出人意料的是,老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃菍χ﹃?,仰天長哞,似乎在叫喚什么。不遠的沙灘背后跑來一頭小牛,受傷的老牛慈愛的看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝,在一片寂靜無語中,它們掉轉(zhuǎn)頭,慢慢往回走。

  20世紀(jì)末的一個晚上,當(dāng)我從電視里看到這揪心的一幕時,我想起了幼時家境的貧窮困窘,想起了我那至今在鄉(xiāng)下勞作的苦難的母親,我和電視機前的許多觀眾一樣,流下了滾滾熱淚。

  1、給第三自然段中缺標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。(3分)

  2、聯(lián)系上下文解釋詞語。(4分)

  僵持—— 不可思議——

  3、寫出下列詞的同義詞。(4分)

  珍貴--( ) 忠實--( ) 慈愛—( ) 挪動--( )

  4、如果給短文的第二自然段加個小標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)氖? )(2分)

  5、找出文中的一個過渡句,用“——”表示。(2分)

  6、作者為什么流下了滾滾熱淚? (4分)

  六年級下冊語文閱讀訓(xùn)練答案:

  1、 :“ ! ! , , 。 ”

  2、僵持:相持不下。 不可思議:形容對事物或言論無法想象,很難理解。

  3、寶貴 誠實 慈祥 運動

  4、老牛要喝水

  5、人缺水不行,畜牧業(yè)一樣,渴呀!

  6、們看到為了求得支撐生命的水而遍體鱗傷的老牛,人們“哭了”,是人們對動物的側(cè)隱之心,憐憫之情;當(dāng)“老牛慈愛地看著小牛貪婪地”喝水,人們“寂靜無語”,是人們對母愛這種偉大感情所表現(xiàn)出來的無比敬重和認同。

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