六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試卷
六年級(jí)是小考的一個(gè)很重要的一個(gè)年級(jí)，今天就給大家分享一下六年級(jí)語(yǔ)文，歡迎大家來(lái)參考哦
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
一、知識(shí)的積累與運(yùn)用。(40分)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)(8分)
fěi cuì zhēnɡ rónɡ bó bó jūn yōu
( ) ( )( )生機(jī) 養(yǎng)( )處( )
duàn liàn suàn bàn róu zhòu bō xuē
( )( )( ) ( )
2、請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。(2分)
端午節(jié) 春節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 除夕 中秋節(jié)
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4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)意思填入相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。(10分)
精兵( )政 千( )一發(fā) 一( )千里
一( )而入 驚心( )魄 一( )而盡
截然( )同 別( )一格
(1)精簡(jiǎn)人員，縮小機(jī)構(gòu)。( )
(2)比喻極其危險(xiǎn)。( )
5、選詞填空。(4分)
昂貴 珍貴 寶貴 名貴
(1)這些( )的參考資料對(duì)我們的研究有極大的幫助。
(2)張排長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)英勇阻擊敵人，為部隊(duì)大反擊贏得了( )的時(shí)間。
(3)博物館內(nèi)收藏了許多( )的字畫。
(4)這批貨，價(jià)格( )，公司不同意進(jìn)。
6、按要求寫句子。(8分)
(1)張思德的優(yōu)秀品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。(用符號(hào)修改病句)
(2)我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境。(縮句)
(3)實(shí)現(xiàn)了 中國(guó)人民 夢(mèng)想 “神舟五號(hào)”載人飛船 遨游太空 的 (把詞語(yǔ)組成通順的語(yǔ)句)
(4)你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?(該換句子語(yǔ)氣)
5、積累填空。(8分)
(1)“ ，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日， 。”這是宋代詩(shī)人王安石寫的《 ___ 》。
(2)人的身軀怎能從狗洞子爬出!我希望有一天，地下的烈火，
，我應(yīng)該 !
(3) ，才能熬過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。
(4)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。 ，可就是打不敗他。
(5) ?曰：非然也。
二、閱讀(30分)
(一)課內(nèi)閱讀(18分)
去的盡管去了，來(lái)的時(shí)候盡(jǐn jìn)管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗惋里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝(ní níng)然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影子又開始在嘆息里閃過(guò)了。
1.用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
2.用直線畫出文的排比句。(2分)
3.文中破折號(hào)的作用是( )。(2分)
4.這段最后三句連用( )( )( )( )四個(gè)動(dòng)詞，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了( )。(6分)
5.仿寫句子。(2分)
( )的時(shí)候，日子從( )過(guò)去了。
6.朗讀這段話的感情基調(diào)是( )。(豪邁，堅(jiān)定，感慨)。(2分)
7.由于時(shí)間是這樣的來(lái)去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間，請(qǐng)你寫一句珍惜時(shí)間的名言，送給同學(xué)。(2分)
(二)課外閱讀(12分) 《三亞落日》節(jié)選
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫詞語(yǔ)。2分
金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________
2、這段話寫到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。5分
3、用“___________”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比作了
_______________。2分
4、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的_________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如___________、_____________、等。3分
三、習(xí)作園地。30分
題目：_________________給我?guī)?lái)了快樂(lè)
誰(shuí)給你帶來(lái)了快樂(lè)呢?是家庭、學(xué)校?是同學(xué)、老師?把題目補(bǔ)充完整后再寫作。做到突出重點(diǎn)，內(nèi)容具體，用詞恰當(dāng)。400字以上。
附加題(10分)
古時(shí)候，有個(gè)秀才招收學(xué)生時(shí)，對(duì)窮人子弟不收費(fèi)，對(duì)富豪子弟卻索取很多報(bào)酬。他出了一則告示，這樣寫道：“無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚肉也可無(wú)銀錢也可。”窮人子弟來(lái)，他有一種讀法;富人子弟來(lái)，他有另一種讀法。同學(xué)們，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)，寫出這兩種讀法表達(dá)的不同意思嗎?
1、窮人子弟的讀法：( )
2、富人子弟的讀法：( )
參考答案
一、知識(shí)的積累與運(yùn)用。40分
1、看拼音，寫詞語(yǔ)8分 每字0.5分
( 翡翠 ) ( 崢嶸 ) ( 勃勃 )生機(jī)
養(yǎng)( 尊 )處( 優(yōu) )( 鍛煉 )( 蒜瓣 )( 揉皺 ) ( 剝削 )
2、請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。(2分)
除夕、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)
3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)意思填入相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。10分 每空1分
精兵(簡(jiǎn))政 千(鈞)一發(fā) 一(碧)千里 一(擁)而入
驚心(動(dòng))魄 一(飲)而盡 截然(不)同 別(具)一格
(1) 精簡(jiǎn)人員，縮小機(jī)構(gòu)。(精兵簡(jiǎn)政)
(2)比喻極其危險(xiǎn)。( 千鈞一發(fā) )
4、 選詞填空。4分 每空1分
(1) 珍貴 (2) 寶貴 (3) 名貴 (4) 昂貴
5、按要求寫句子。8分 每題2分
(1) 張思德是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
(2)我考慮情形和環(huán)境。
(3) “神舟五號(hào)”載人飛船遨游太空 實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民的夢(mèng)想。
(4)你們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的總理。
6、積累填空。8分 每空1分
(1)“ 爆竹聲中一歲除 ， 總把新桃換舊符 。
《 元日 》。
(2) 將我連這活棺材一起燒掉 ， 在烈火與熱血中得到永生 !
(3) 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人
(4)你盡可以消滅他
(5)為是其智弗若與
二、(一)18分
1.(jǐn√ jìn)(ní níng√)(2分，每題1分)
2. 于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝(ní níng)然的雙眼前過(guò)去。(2分)
3.(解釋說(shuō)明)。(2分)
4.這段最后連用(跨)(飛)(溜)(閃)四個(gè)動(dòng)詞，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了( 時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中快速流逝)。(6分)
5.略(2分)
6.朗讀這段話的感情基調(diào)是(感慨)。(2分)
7. 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。(2分)
(二)(12分)
1、綠油油 紅通通(2分)
2、藍(lán)天 大海 白鷗 椰樹 沙灘(5分)
3、海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
把細(xì)沙 比作 玉屑、銀末 (2分)
4、海南 桂林山水 杭州西湖 蘇州園林
安徽黃山 臺(tái)灣日月潭 承德避暑山莊
(3分)
附加題
答案:無(wú)米，面也可;無(wú)雞，鴨也可;
無(wú)魚，肉也可;無(wú)銀，錢也可;
第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中試題
基礎(chǔ)積累(56分)
一、讀句子，看拼音寫字詞。(8分)
zhì bān méi ɡui
看著一臉( )氣的他興致勃勃地( )來(lái)好幾盆( )
chuǎi cè hú lu
花，我不禁暗自( )，他( ) 里到底賣的什么藥。
二、給多音字選擇恰當(dāng)讀音畫“√”。(6分)
載人(zǎi zài) 執(zhí)著(zhuó zhù)
語(yǔ)塞(sè sāi) 彈動(dòng)(tán dàn)
阿諛(ē ā) 供應(yīng)(ɡōnɡ ɡònɡ)
三、用“ ”畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。(4分)
聲名雀起( ) 哀鴻篇野( )
大部流星( ) 凌云狀志( )
四、選詞填空。(4分)
延續(xù) 繼續(xù)
1.這樣，人類就世世代代( )下來(lái)，并且一天比一天增多了。
2.他沒(méi)有理會(huì)我，( )低頭看報(bào)紙。
五、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(8分)
1.( )眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒(méi)有美感可言，( )我卻漸漸地受到了一種美的感動(dòng)。
2.( )做一個(gè)對(duì)別人有用的人，生命( )有意義。
3.老實(shí)說(shuō)：“( )整天碌碌無(wú)為，還( )抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。”
4.海水看上去呈藍(lán)色，( )因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，( )因?yàn)楹Ｋ畬?duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。
六、判斷下面句子所用的修辭手法。(8分)
1.陽(yáng)光融融，暖風(fēng)徐徐，深藍(lán)色的海面上躍動(dòng)著鱗片狀耀眼的光斑。( )
2.人們不是可以用來(lái)傳達(dá)心意，記載事情了嗎?( )
3.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。( )
4.從科研院所到試驗(yàn)基地，從寒冷的北國(guó)到炎熱的南方，從飛沙走石的大漠到波濤洶涌的海洋，到處都灑下了他們不懈奮斗的汗水。( )
七、按要求改寫句子。(12分)
1.看著滾滾流去的河水，人們都興奮不已。(改為反問(wèn)句)
2.我必須說(shuō)，這是我平生所見(jiàn)過(guò)的最美麗的景觀之一。(改為雙重否定句)
3.我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。(修改病句)
4.中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。(縮句)
八、默寫《賦得古原草送別》。(6分)
閱讀理解(14分)
九、閱讀短文，完成練習(xí)。(14分)
螢火蟲
“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……”
關(guān)于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國(guó)晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車胤，他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光真能抵得上一只點(diǎn)燃的蠟燭呢，他就借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為一位有大學(xué)問(wèn)的人。
螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見(jiàn)。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量直至把蝸牛吃掉。螢火蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當(dāng)幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來(lái)這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下之后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺(jué)，動(dòng)彈不得，最后終于癱瘓了。這時(shí)候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時(shí)幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮肉內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。
1.請(qǐng)將螢火蟲的生長(zhǎng)過(guò)程補(bǔ)充完整。(2分)
卵→ → →螢火蟲
2.文中第2自然段的這個(gè)故事和“晉代孫康因家貧無(wú)油常映雪讀書”的故事被概括為一個(gè)四字成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是 。(2分)
3.“螢火蟲有一套神奇的‘法寶’”，這套“法寶”具體指什么?(4分)
4.為什么說(shuō)螢火蟲是農(nóng)作物的好朋友?(3分)
5.文章開頭的兒歌有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(3分)
作文天地(30分)
十、快樂(lè)習(xí)作。(30分)
你的身上一定有許多的閃光點(diǎn)，這足以讓你自豪，足以讓你為自己喝彩!請(qǐng)以“為自己喝彩”為題，選取生活中的一兩件事，夸夸自己。
要求：1.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。2.500字左右。
期中綜合檢測(cè)
四、1.延續(xù) 2.繼續(xù)
六、1.比喻 2.反問(wèn) 3.擬人 4.排比
九、1.幼蟲蛹2.囊螢映雪
3.能用針頭一樣的嘴巴給蝸牛打麻醉針，使蝸牛癱瘓;再給蝸牛注射消化液，稀釋蝸牛的皮肉;進(jìn)而吸食蝸牛的皮肉。
4.因?yàn)槲灮鹣x的幼蟲能消滅蝸牛，幫農(nóng)作物除害。
5.吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣;引出說(shuō)明對(duì)象——螢火蟲。
春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷精選
一、認(rèn)真讀拼音，正確書寫漢字。(5分)
zhēng róng fěi cuì cán bào chōu yē piě zuǐ
二、用“ ”標(biāo)出下列加點(diǎn)字正確的讀音。(6分)
噴香(pèn pēn) 摩平(mā mó) 火柴梗(gěng gēng)
招徠(lǎn lái) 愛(ài)憎(zēng zèng) 剎那間(chà shà)
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
( )( )生機(jī) ( )七八( ) 死( )其( )
( )( )而至 ( )兵( )政 ( )( )而入
四、按要求寫句子。(4分)
1.父親堅(jiān)決地對(duì)我說(shuō)：“我是不能輕易離開北京的。”(改為轉(zhuǎn)述句)
2.沒(méi)有你的幫助，我怎么能完成這么艱巨的任務(wù)呢?(改為陳述句)
五、日積月累。(20分)
1.一兒曰：“ ，及日中則如盤盂， ?”
2.古人司馬遷對(duì)死的看法是： ， ， 。
3.做任何事都不可能一蹴而就，要有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈，正如泰戈?duì)査f(shuō)：
4.《匆匆》的作者是 ，請(qǐng)默寫文中你喜歡的句子或片段。(不少于30字)
5.“爆竹聲中一歲除， 。”選自 寫的《 》。你
還知道哪些與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句?寫兩句吧。
6.這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一些外國(guó)文學(xué)作品中個(gè)性鮮明的人物，其中你印象最深的人
物是 ，因?yàn)?。
課外，你還讀了哪些名著，認(rèn)識(shí)了哪些人物?
名著：《 》人物： 名著：《 》人物：
六、閱讀小天地，能力大舞臺(tái)。(24分)
(一)(6分)
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出(強(qiáng)烈 猛烈)的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣(偉大 高大)，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
1.這段話選自丹麥作家( )寫的《 》一文。(2分)
2.選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。(2分)
3.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫“——”的句子的理解。(2分)
(二)孟母戒子(5分)
孟子少時(shí)①，誦②，其母方織③。孟子輟然中止④，乃復(fù)進(jìn)⑤。其母知其渲⑥也，呼而問(wèn)之:"何為⑦中止?"對(duì)曰:"有所失，復(fù)得⑧。"其母引⑨刀裂⑩其織，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎?”以此戒?之。自是之后?，孟子不復(fù)渲矣。
注釋：①少時(shí)：小時(shí)候。 ②誦：背誦，背書。 ③方織：正在織布。方，正。 ④輟然中止：突然終止的樣子。輟，停止，廢止。 ⑤乃復(fù)進(jìn)：然后再背誦下去。乃：于是，就。復(fù)：再，又。 ⑥渲：遺忘，忘記。 ⑦何為：即“為何”，為什么。 ⑧有所失，復(fù)得：有的地方忘記了，后來(lái)又想起來(lái)了。⑨引：拿來(lái)，拿起。 ⑩裂：割斷。?戒：告誡。 ?自是之后：從此之后。
1.結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(2分)
其母引刀裂其織
2.孟母這樣做，是為了告誡孟子
(3分)
(三) (13分)
一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一個(gè)大鼻子，因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿參加半晌(shǎng xiǎng)的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢?”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”男孩子悲傷不已。“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧。”瑪麗亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶邊， “孩子，你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子，你開錯(cuò)了窗戶了。”瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道么?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”
恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽(jī qí)明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟成功的大門。
1.從文中括號(hào)里選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(2分)
2.根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)一下子就掃除干凈，比喻做事干凈利落，速度快。 ( )
(2)通過(guò)某件事情，知名度大大提高。 ( )
3.聯(lián)系上下文理解“你開錯(cuò)了窗戶”指的是什么?
“換一扇窗戶”指的是什么?(4分)
4.當(dāng)你在生活中因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候，你是怎樣做的?讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)?(3分)
5.給文章加個(gè)適合的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。(2分)
七、妙筆生花。(30分)
題目：我不再
要求：1.將題目補(bǔ)充完整，如填“孤單”“天真”“貪玩”“糊涂”“自卑”等。
2.要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感。
參考答案
一、崢嶸 翡翠 殘暴 抽噎 撇嘴
二、pèn mā gěng lái zēng chà
三、勃勃 零 碎 得 所 蜂擁 精 簡(jiǎn) 魚貫
四、1.父親堅(jiān)決地對(duì)我說(shuō)，他是不能輕易離開北京的。 2.沒(méi)有你的幫助，我不能完成這么艱巨的任務(wù)。
五、1.日初出大如車蓋 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 2.人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 3.使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。 4.朱自清 示例：在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。 5.春風(fēng)送暖入屠蘇 王安石 元日 示例：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。 6.示例：魯濱孫 魯濱孫十分自立自強(qiáng)，能夠憑著自己的努力在荒島上生活下來(lái) 紅樓夢(mèng) 林黛玉 西游記 孫悟空
六、(一)1.安徒生 賣火柴的小女孩 2.強(qiáng)烈 高大 3.這句話告訴我們小女孩在這個(gè)寒冷的夜晚凍死了，跟著奶奶去了天堂。
(二)1.孟子的母親拿起刀割斷她織好的布。 2.做事情不能半途而廢。
(三)1.shǎng jī 2.(1)一掃而光 (2)名聲大振 3.指小男孩只看到了別人對(duì)他鼻子的嘲笑而沒(méi)有看到自己鼻子的可愛(ài)之處。 指把他鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看。 4.示例：我會(huì)聽聽歌、跟朋友聊聊天讓自己放松下來(lái)，然后換一種方式去思考這件不順心的事情。讀了這篇文章我知道了，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱的時(shí)候，我們可以換一種思考和行動(dòng)的方式。 5.換一扇窗戶
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