閱讀題是語文考試?yán)锉乜嫉膬?nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的6年級語文閱讀培訓(xùn)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　6年級語文閱讀培訓(xùn)題(一)

　　春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhǒnɡ zhònɡ)子種(zhǒnɡ zhònɡ)進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。

　　一陣春風(fēng)，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了?？?葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了。

　　陣陣春風(fēng)，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。

　　夏天到了，在這生長的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長成了一個(gè)“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊!頭頂上隱隱約約長出了一個(gè)花骨朵——小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。

　　一陣狂風(fēng)，一場暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽。

　　早晨，葵花張開笑臉，第一個(gè)迎接冉(rán rǎn))冉升起的太陽，中午太陽當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起那金色的臉龐(pánɡ bánɡ)。傍晚，太陽徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。

　　啊!多美的葵花呀!金色的陽光照進(jìn)它們的心里了。

　　秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。

　　習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。

　　農(nóng)民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻(xiàn)多大呀!

　　到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來了歡樂。

　　由于向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。

　　是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。

　　1、用“/”畫去文中括號內(nèi)不正確的讀音。

　　2、從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫下來，再寫出你從課外想到的四個(gè)詞。

　　3、“冉冉”是慢慢的意思，請你在文中找出三個(gè)和“冉冉”意思相近的詞。

　　4、用“ ”畫出描寫向日葵外形特點(diǎn)的一段話;用“ ”畫出描寫向日葵作用的句子。

　　5、作者抓住了向日葵的特點(diǎn)，寫出了“果實(shí)格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是

　　6、作者是按什么順序來寫向日葵的?請?jiān)谡_的答案后的( )里打“√”。

　　(1)按時(shí)間順序。( ) (2)按事情的發(fā)展、變化順序。( )

　　(3)按事物的特點(diǎn)、類別順序。( )(4)按空間順序。( )

　　6年級語文閱讀培訓(xùn)題答案：

　　1、劃去zhǒnɡ， zhǒnɡ，rán ，bánɡ

　　2、播種 肥沃 無憂無慮 隱隱約約 課外示例：播撒 貧瘠 無法無天 馬馬虎虎

　　3、徐徐 慢慢 漸漸

　　4、外形：它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊!頭頂上隱隱約約長出了一個(gè)花骨朵——小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。作用：他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。

　　5、少年兒童

　　6、(1)√

　　6年級語文閱讀培訓(xùn)題(二)

　　暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗;那朦朧，又使人感到神秘。

　　我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕!剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明;你說景色分明，卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會撲過去啄他;它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你撲來?！?/p>

　　我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎?如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦;要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云有時(shí)把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。

　　順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個(gè)老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰?！?/p>

　　月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了?！?/p>

　　我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了!”就不自覺地跟了過去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個(gè)單位的。他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因?yàn)闀r(shí)間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人?！?/p>

　　1、聯(lián)系上下文，理解詞語。

　?、贁砍幔?②窺視：

　　2、按劃分的段落，概括段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　第四段：

　　3、回答問題。

　　①作者夜游雁蕩山時(shí)看到的景色有什么特點(diǎn)?

　?、谧髡咦叩剿^嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，一會兒像老僧?

　?、?ldquo;月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　6年級語文閱讀培訓(xùn)題答案：

　　1.斂翅：收起翅膀。窺視：躲在一邊偷偷的看。

　　2.第一段：總寫雁蕩山峰在暮色下的奇妙。

　　第二段：細(xì)致地描寫了暮色下雙筍峰在不同的明暗光線下不同的美景變化。

　　第三段：描寫月光朦朧下的金雞峰的形象。

　　第四段：想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。

　　3.(1)暮色濃濃，山峰卻輪廓分明;景色分明，卻又朦朦朧朧。

　　(2)因?yàn)槟荷?，看山峰的方向不同，角度不同，因而光線不同下便看到了不同的形象。

　　(3)月色朦朧下的景色實(shí)在太美，作者唯恐破壞了這自然的美景，珍惜小心的心情。