2017南充六年級(jí)語(yǔ)文期末考試題及答案
2017南充六年級(jí)語(yǔ)文期末考試題及答案
小學(xué)生要想提高語(yǔ)文成績(jī)還需要多做題,做試題能幫助我們有效鞏固知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017南充六年級(jí)語(yǔ)文期末考試題,希望對(duì)大家有用!
2017南充六年級(jí)語(yǔ)文期末考試題
知識(shí)積累與運(yùn)用
一、讀句子,并在拼音下面寫出相應(yīng)的漢字。
zhuī zhǐ yū
●從黃河象的尾 和 骨化石,人們推測(cè)他可能踩在 泥里一塊
tuǒ fǖ
圓形的石頭上,慢慢 爛的。
dènɡ xiù kuò
●我搬個(gè)板 ,挽起 子,幫老師拼黃河象的模型輪子 ,過(guò)了一會(huì)兒,
dān fánɡ ài
我不放心地問(wèn)老師:“我沒(méi)有 誤您的工作, 您吧?”
二、下面這句話,有人覺(jué)得很荒.唐,有人覺(jué)得很有道理,試簡(jiǎn)要寫出他們各自的理由。
鐵錘錘碗不碎
覺(jué)得荒謬的理由:
覺(jué)得有道理的理由:
三、請(qǐng)?jiān)谄匆敉耆_的一組后面打“√”,并把其余兩組寫錯(cuò)的拼音用“ ”標(biāo)出。
1、磅礴(pánɡ bó ) 蒼勁(cānɡ jìnɡ) 收斂(shōu liǎn) ( )
2、哺育(pǔ yù ) 似的(shì de ) 潛入(qián rù ) ( )
3、熾熱(zhì rè ) 填飽(tián bǎo ) 萬(wàn)頃(wàn qǐnɡ ) ( )
四、課文鏈接。
1、讀了 老先生的〈橋梁遠(yuǎn)景圖〉,我了解到將來(lái)的橋一定造得 ;
將來(lái)的橋一定造得 ;將來(lái)的橋一定造得 ;將來(lái)還會(huì)出現(xiàn) 和 。其中 將是社會(huì)最進(jìn)步的橋。
2、科學(xué)家(假想 推想)這具黃河象化石的來(lái)歷。從它當(dāng)時(shí)落水的情景,從它各部分骨頭互相關(guān)聯(lián)的情況,可(假想 推想)它死后沒(méi)有被移動(dòng)過(guò)。用“√”選擇正確的詞語(yǔ)。
3、“在日常生活中,到處都孕育著發(fā)明與創(chuàng)造。只要你擁有一顆敏銳的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也能成為一個(gè)小發(fā)明家。”要想成為一個(gè)小發(fā)明家你就要 。
4、“如同帶雨衣一樣,走到河邊時(shí),打打氣就架起一座橋,豈不是不用“望洋興嘆”了嗎?”把這句放換一種說(shuō)法,意思不變。
閱讀理解與感悟
人生第一課
?、龠@是一家普通的幼兒園,剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館,接受他們的人生第一課。
?、?ldquo;孩子們,我來(lái)給你們講個(gè)故事。”于是,老師們從書架上抽下一本書,講了一個(gè)很淺顯的童話。
?、?ldquo;孩子們,老師講完這個(gè)故事后說(shuō),“這個(gè)故事就寫在這本書中,這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了,也一樣能寫這樣的書。”
④老師停頓了一下,接著問(wèn):“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事?”一位小朋友立即站起來(lái)。“我有一個(gè)爸爸,還有一個(gè)媽媽,還有我……”幼稚的童聲在廳中回蕩。然而,老師卻用一張非常好的紙,很認(rèn)真,很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
?、?ldquo;下面,”老師說(shuō),“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢?”又一位小朋友站了起來(lái),畫一個(gè)“爸爸”,畫一個(gè)“媽媽”,再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不(像、象)樣子,但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái),附在那一頁(yè)故事的后面,然后取出一張精美的封皮紙,把它們裝(釘、訂)在一起。封面上,寫上作者的姓名和插圖者的姓名,“出書”的年、月、日。
?、蘩蠋煱堰@本“書”高高地舉起來(lái):“孩子們,瞧,這是你們寫的第一本書。孩子們,寫書并不難。你們還小,所以只能寫這種小書;但是,等你們長(zhǎng)大了,就能寫大書,就能成為偉大的人物。”
⑦人生第一課結(jié)束了,在不知不覺(jué)之中,孩子們受到了某種“灌輸”,如何看待這種灌輸呢?
1、 將括號(hào)中不正確的字劃掉。
2、讀第⑦小節(jié),根據(jù)提示,請(qǐng)從第②至⑥小節(jié)中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺(jué)”中一步步進(jìn)行的。
提示:①上課開始,老師給孩子們講了一個(gè)很淺顯的童話。
?、?/p>
③
?、?/p>
3、在“人生第一課”里,孩子們到底學(xué)到了什么?請(qǐng)寫在橫線上
孩子們的哪些表現(xiàn)說(shuō)明了這一點(diǎn)?用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫在下面的橫線上。
?、?/p>
?、?/p>
4、“人生第一課”中,老師向孩子們灌輸了什么觀點(diǎn)?用橫線在文中劃出。
習(xí)作展示與交流
同學(xué)們,從小到大你肯定收到過(guò)不少的禮物吧?每一份禮物都代表一份祝福 。有的禮物可能還包含動(dòng)人的故事呢。請(qǐng)以“禮物”為題寫一篇文章,要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚,寫出真情實(shí)感,注意要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的活動(dòng)的描寫喲。
2017南充六年級(jí)語(yǔ)文期末考試題答案
知識(shí)積累與運(yùn)用
一、椎 趾 淤 橢 腐 凳 袖 廓 耽 妨礙
二、①覺(jué)得荒謬的理由是鐵錘的硬度大,陶瓷做得碗一碰即碎,所以錘不碎是荒謬的。②覺(jué)得有道理的理由是鐵錘錘碗,碗碎而鐵錘不碎。
三、略
四、1、茅以升 又快又好 很美 很低 袖珍橋和無(wú)梁飛渡 無(wú)梁飛渡
2、假想 推想
3、擁有一顆敏銳的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
4、如同帶雨衣一樣,走到河邊時(shí),打打氣就架起一座橋,你就不用“望洋興嘆”了。
閱讀理解與感悟
1、略
2、②在老師啟發(fā)下,一位小朋友講了一個(gè)故事,老師很認(rèn)真地記錄下來(lái)。
?、劾蠋熣?qǐng)一位小朋友給故事配了個(gè)插圖,并將記錄的故事和插圖裝訂成一本“書”。
?、芾蠋煾嬖V學(xué)生寫書并不難,長(zhǎng)大了也能寫大書。
3、 “寫書并不難”
?、僖粋€(gè)孩子給大家講了一個(gè)故事 ②另一個(gè)孩子給大家畫了一個(gè)插圖。
4、孩子們,寫書并不難。你們還小,所以只能寫這種小書;但是,等你們長(zhǎng)大了,就能寫大書,就能成為偉大的人物。”
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