寫人散文是小學(xué)學(xué)習(xí)里的常見的內(nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的寫人的散文6年級(jí)，相信這些文字對你會(huì)有所幫助的。

　　寫人的散文6年級(jí)：愛的守候

　　有人問我的守候天使是誰;我隨口說了一句，或許這十二年來他覺得我很快樂，并沒有出現(xiàn)。后來，我漸漸長大，慢慢覺得爸爸，是我的守候天使，是那個(gè)最嚴(yán)肅、最崇高的守護(hù)天使，以為愛我的人不止一個(gè)，我的守護(hù)天使也不止一個(gè)。

　　爸爸，你是一曲無字的歌謠，雖然從來沒有對我說過“我愛你”，但你對我的愛溢于言表，我愛你不過是一種表達(dá)愛的方式，而你卻用行動(dòng)的方式表達(dá)著你對我的愛。對你的冷漠，不過是太累，想休息一下。千言萬語，都無法表達(dá)你對我的愛，因?yàn)椋阏J(rèn)為自己不善于表達(dá)，愛不需要用過多的語言去敘述，只需要你有一顆愛我的心就夠了，我對你也只有三個(gè)字“對不起”，惹你生氣是因?yàn)槲业念B皮;一次成績沒考好，是因?yàn)榇中?一次語言的沖撞，是因?yàn)槲业臎_動(dòng)。對不起愛需要用心去感受，而不是語言去敘述。不需要用任何物質(zhì)去表示，簡簡單單，只需要一顆充滿愛的心。

　　小時(shí)侯，幸福是一件東西，擁有就幸福;長大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福;成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸?！，F(xiàn)在，幸福就是你在身邊，依然在愛著我，依然寵我如小孩。有你困難再多，我也會(huì)跋山涉水的繼續(xù)愛你。

　　爸爸，以后的日子里，我想像當(dāng)初你拉著我的小手一樣，攙著你的大手，陪你一路走走停停。

　　寫人的散文6年級(jí)：心存感恩

　　作為小樹應(yīng)該感謝土地，因?yàn)橥恋仞B(yǎng)育了它;作為小魚應(yīng)該感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｊ撬募?作為小鳥應(yīng)該感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它自由。十二年前，爸爸、媽媽把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，而我作為一個(gè)孩子，最應(yīng)該感謝的就是我的父母。

　　我的媽媽四十歲的樣子，中等個(gè)頭，長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀發(fā)，這也許是她勞累一生的見證。

　　記得有一次，那是期中考試成績下來的那天晚上，我沒有考好。于是，我和媽媽頂嘴，慢慢地從小吵到大吵，我們的嗓門兒也越來越高，吵得媽媽滿臉通紅，而我吵得臉色煞白。我徑直去自己屋生悶氣去了。

　　媽媽則干家務(wù)活來排遣她心中的煩惱，我該干的家務(wù)活也沒干，直接睡覺了。而媽媽又拖地又掃地，忙得不亦樂乎，直到十點(diǎn)半才去睡覺。

　　第二天早晨起來，媽媽對我說：“她的手腕疼。”我也沒好氣的看了看。但當(dāng)看到媽媽手腕那么疼還為我做飯的時(shí)候。我心里不覺得感到一陣酸痛，對我昨天晚上的事感到愧疚。

　　我深深地認(rèn)識(shí)到：媽媽對我的恩情與愛是我一輩子也還不了的，但我仍需要努力去還，哪怕只能還百分之一也好!因此，我要好好學(xué)習(xí)，借此來報(bào)答媽媽對我綿綿的愛!

　　感謝自然，給予我們享受生活中的色彩斑斕;感謝所有的人和小動(dòng)物，給予我生命中不同的感受;感謝父母，給予我生命中摯愛的呵護(hù)，我們的生活才會(huì)是陽光燦爛的日子!

　　寫人的散文6年級(jí)：我的引路人

　　她，一雙灰褐色的眼睛，一頭金黃色的頭發(fā)，一張能說會(huì)道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成長道路上的引路人。她就是我的同學(xué)任杰。

　　一次，班級(jí)大掃除，我和任杰都是負(fù)責(zé)擦窗戶。正好，我倆擦的窗戶在一起，便可以聊天了。

　　沒一會(huì)兒，班上個(gè)子矮的同學(xué)凌濤來找我?guī)兔?，說自己夠不著窗戶上面。我的任務(wù)都沒完成，哪有時(shí)間幫他?我有點(diǎn)不耐煩，又有點(diǎn)嘲笑地對他說：“一邊兒去，我自己還沒擦好呢!個(gè)子那么矮，怎么配當(dāng)男生呢?”他一臉無奈，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。任杰叫住了他，從窗臺(tái)上跳下來，和凌濤一起來到凌濤負(fù)責(zé)的窗戶旁邊，幫凌濤擦窗戶的高處玻璃。此時(shí)，我的窗戶已經(jīng)擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶，搖搖頭，心想：任杰也真傻，自己的窗戶留著不擦，還幫別人擦。于是，我對任杰說：“你的窗戶還沒擦呢，怎么去幫別人了?”而任杰卻說：“先把自己的窗戶擦完，再幫別人擦;和先幫別人擦，再把自己的窗戶擦完，不都一樣嗎?”我見她不聽我的勸，鼻子一哼，很不服氣地說：“我才不會(huì)這樣呢!”

　　“那么你沒遇到過困難嗎?”

　　“……”我無言以對。

　　任杰一邊費(fèi)力地擦窗戶上的斑點(diǎn)，一邊笑瞇瞇地對我說：“在別人困難的時(shí)候，你幫助了他;以后你遇到困難的時(shí)候，他也會(huì)幫助你呀!”

　　我的臉紅了。

　　任杰說得對呀，做人不能自私，不能光顧著自己，要學(xué)會(huì)為別人著想。有一位名人不是說過嗎，幫助別人也就是幫助了自己!任杰，謝謝你!你幫助我“擦”凈了思想上的污點(diǎn)，你是我成長道路上的引路人!

　　寫人的散文6年級(jí)：思念

　　又是一個(gè)晴朗的夜晚，空氣中彌漫著桂花的陣陣幽香，我把頭探出了窗外，凝望著那一輪皎白的“玉盤”。不由得想起了三年級(jí)的語文老師杜老師，突然，一股濃濃的思念之情便油然而生了。

　　杜老師她圓圓的臉上總是掛著甜甜的微笑，每次和她交流時(shí)，她總是和顏悅色。平時(shí)我們遇到什么困難或苦惱時(shí)，都去請她幫我們排憂解難。

　　杜老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。有一次，很多老師來我們班聽課，杜老師也顯得格外興奮，頭一次這么多老師來聽課，同學(xué)們都感到非常緊張。“丁零零······”上課了，杜老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，清了清嗓子，潤了潤喉嚨，用鼓勵(lì)的眼神看著我們，是我們忘記了膽怯，爭先恐后地舉起了手，當(dāng)我壯著膽子朗讀完課文時(shí)，杜老師為我豎起了大拇指，笑容滿面的地說：“你讀得聲情并茂，讓人聽后仿佛身臨其境。”得到了杜老師的表揚(yáng)，心里甜滋滋的，比喝了蜂蜜還要甜，于是我發(fā)言更積極了······

　　杜老師不僅教學(xué)有方，還是一個(gè)很盡職的好老師。

　　記得那一次，杜老師上課的聲音明顯變啞了，同學(xué)們就懷疑她生病。下課之后，同學(xué)們都去問老師什么情況，杜老師卻毫不在意：“沒什么，只是有點(diǎn)感冒，不礙事的。”杜老師為了不落下我們班的課，竟然帶病上課，真是一位盡職盡責(zé)的老師。

　　夜靜悄悄的，風(fēng)柔柔的，思念隨著晚風(fēng)緩緩流動(dòng)。天上那輪明月仿佛變成了杜老師那臉，好美，好美······