蘇教版六年級下冊語文第二課三亞落日生字

　　《三亞落日》是蘇教版六年級下冊語文第二課，課文運(yùn)用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版六年級下冊語文第二課《三亞落日》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　蘇教版六年級下冊語文第二課《三亞落日》生字

　　1【遜】

　　讀音：xùn

　　巧記：“孫”先生走(辶)了。

　　字義：①不及，差 ②謙讓，恭順

　　組詞：①遜色 稍遜一籌 ②謙遜

　　造字：形聲法

　　造句：中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度同其他國家相比毫不遜色。

　　筆順： “辶”捺為平捺，向右伸展以托住上部。

　　2【溢】

　　讀音：yì

　　巧記：每天喝三杯水(氵)，對人體有“益’處。

　　字義：充滿而流出來

　　組詞：洋溢 溢美 充溢 河水四溢 熱情洋溢 溢于言表 溢出此數(shù)

　　造字：形聲法

　　造句：新年到了，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。

　　筆順： “氵”要彼此呼應(yīng);“皿”筆畫宜粗壯，底橫稍長。

　　字歌：有耳設(shè)要隘 水多往外溢 出言封謚號 絲來莫自縊

　　3【屑】

　　讀音：xiè

　　巧記：屋前(尸)停留三十天(小月即是“肖”)。

　　字義：①認(rèn)為值得(做)②碎末 ③瑣碎

　　組詞：①不屑 不屑一顧 ②玉屑 木屑 煤屑 鐵屑 冰屑 ③瑣屑

　　造字：形聲法

　　造句：河灘上有許多玉屑似的細(xì)沙。

　　筆順： 半包圍的撇應(yīng)伸展。

　　4【丹】

　　讀音：dān

　　巧記：半冊()多一點(diǎn)(丶)。

　　字義：①紅色 ②依成方配制成的中藥，通常是顆粒狀或粉末狀的

　　組詞：①丹頂鶴 ②仙丹

　　造字：指事法

　　造句：丹頂鶴是國家重點(diǎn)保護(hù)動物。

　　筆順： 字體細(xì)長。點(diǎn)寫在豎中線上。

　　5【濺】

　　讀音：jiàn

　　巧記：“貝”殼掉入“淺”水中。

　　字義：液體受沖激向四外飛射

　　組詞：飛濺 濺落 水花四濺 飛珠濺玉

　　造字：形聲法

　　造句：鋼鐵廠的流水線上，鋼花飛濺，鐵水奔流。

　　筆順： 左部偏窄，注意整個字要寫得勻稱緊湊。

　　字歌：戔字本義殘 善于搞實踐 貝落淺水中 水向四處濺

　　6【斂】

　　讀音：liǎn

　　巧記：里應(yīng)()外合()，文(攵)官獻(xiàn)策。

　　字義：①收攏，聚集 ②約束，檢束

　　組詞：①收斂 斂容 ②斂跡

　　造字：形聲法

　　造句：他突然收斂了笑容，表情變得嚴(yán)肅起來。

　　筆順： 左部第二筆是點(diǎn)，與首撇協(xié)調(diào)，第七筆為提。

　　7【玫】

　　讀音：méi

　　巧記：小“王”的文(攵)章頂呱呱。

　　字義：【玫瑰】落葉灌木，枝上有刺，花有紫紅色、白色等多種，香味濃

　　組詞：紅玫瑰 玫瑰紅 黃玫瑰

　　造字：形聲法

　　造句：他準(zhǔn)備在這里建一個紅玫瑰種植基地。

　　筆順： “王”最后一筆變提;“攵”捺要向右穩(wěn)住重心。

　　8【瑰】

　　讀音：guī

　　巧記：“鬼”“王”。

　　字義：①奇特，珍奇 ②一種像玉的石頭

　　組詞：①瑰寶 瑰麗 瑰奇 瑰異 瑰麗無比 奇文瑰句 ②瑰意琦行

　　造字：形聲法

　　造句：童話是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的瑰寶。

　　筆順： “”窄而偏上;“鬼”上收下放。

　　字歌：瑰麗牡丹香 槐花味芬芳 千秋心無愧 師魂萬古長

　　9【盞】

　　讀音：zhǎn

　　巧記：上端是一戈(戔)，把“皿”當(dāng)雅座。

　　字義：①量詞，用于燈 ②小杯子

　　組詞：①一盞燈 ②酒盞 杯盞 茶盞

　　造字：形聲法

　　造句：愛心是黑暗中的一盞燈，使你的人生路光芒無限。

　　筆順： “戔”筆畫均勻，斜鉤弧度流暢;“皿”扁而寬。

　　字歌：器皿有杯盞 裝水少而淺 金銀是錢財 寶貝有貴賤

　　10【哦】

　　讀音：ò

　　巧記：因為“我”知道，所以張“口”說。

　　字義：嘆詞，表示領(lǐng)會、醒悟

　　組詞：哦，我懂了 哦，我想起來了

　　造字：形聲法

　　造句：哦，我想起來了!

　　筆順： “口”小略偏上;“我”豎鉤挺直，斜鉤伸展有力。

　　字歌：仙女是嫦娥 愛鳥白天鵝 張口哦一聲 峨眉好景色

　　蘇教版六年級下冊語文第二課《三亞落日》課文結(jié)構(gòu)

　　全文共有5個自然段，文章層次清楚，詞匯豐富，語言清新，可以將指導(dǎo)朗讀和背誦作為教學(xué)的重點(diǎn)。

　　文章開篇點(diǎn)題，“在三亞看落日真有詩意。”正當(dāng)人們急于欣賞三亞落日時，文章卻宕開一筆，先寫三亞的海“洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情”，作者從天寫到海，既描繪了三亞海的特征，有為下文寫落日提供了環(huán)境和背景。接下來的3、4小節(jié)，寫三亞的落日，太陽落下的過程，可以分為這樣幾個階段：收斂光芒——慢慢下沉——頑皮地蹦跳——悄然無聲地入水。文章的最后寫了作者對三亞落日的贊嘆，也呼應(yīng)了前文。

　　濃墨重彩的描繪，鮮活的比擬是本文的寫作特色，而如何讓學(xué)生理解，則是本文的教學(xué)難點(diǎn)。

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