語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第18課永生的眼睛課文
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第18課《永生的眼睛》課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第18課《永生的眼睛》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第18課《永生的眼睛》課文
1965年，也就是我十四歲那年，母親被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪去了生命，當(dāng)時(shí)她才三十六歲。那天下午，一位警官來(lái)到我們家，為醫(yī)院要用母親的眼睛角膜來(lái)征求父親的意見(jiàn)。我驚呆了，不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人，更不明白父親居然回答“同意”。我痛苦難忍，沖進(jìn)了自己的房間。
“你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽!”我沖著父親哭喊，“媽媽完整地來(lái)到世上，也應(yīng)該完整地離去。”
“琳(lín)達(dá)，”父親平靜地?fù)е遥?ldquo;一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于自己身體的一部分。你媽媽和我都覺(jué)得，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死就是有意義的。”他說(shuō)，他們很久以前就已決定死后捐贈(zèng)自己的器官了。父親的話語(yǔ)給我上了人生中最重要的一課。
十幾年過(guò)去了，我結(jié)了婚，有了自己的家。1980年，父親患嚴(yán)重的肺氣腫，搬來(lái)和我們同住。他愉快地告許我，他去世后要捐贈(zèng)所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫(huà)山栩栩如生的馬兒，那多么美妙啊!”溫迪自幼酷愛(ài)畫(huà)馬，她的作品屢屢獲獎(jiǎng)。父親接著說(shuō)：“想想看，另一對(duì)父母如果看到他們?cè)?jīng)失明的女兒也能像溫迪一樣，將會(huì)多么高興。當(dāng)你們得知是我的眼睛起了作用，你們將會(huì)多么自豪!”
我把外公的心愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，跑過(guò)去緊緊地?fù)肀夤?。她十四歲，恰恰是當(dāng)年我聽(tīng)父親說(shuō)捐贈(zèng)器官時(shí)的年齡。
1986年的一天，父親與世長(zhǎng)辭了，我們遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角膜。溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲。”“這令你驕傲嗎?”我問(wèn)。“當(dāng)然，你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎?我死后，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人。”在這一刻，我才真正領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲!我緊緊摟著溫迪。
沒(méi)有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書(shū)。我可愛(ài)的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時(shí)，她的話仍縈繞在我的耳際：“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎?”
失去溫迪三周后，我收到一封來(lái)自?shī)W列根勇敢者角膜中心的信。信上寫(xiě)道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日的盲人已重見(jiàn)天日。他們成為您女兒——一位極其熱愛(ài)生命的女孩兒的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗……”
我的金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆依舊不輟(chuò)地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第18課《永生的眼睛》課文解析
1、課文為什么以“永生的眼睛”為題?
(因?yàn)槲恼乱?ldquo;永生的眼睛”為題富有深意，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。)
2、課文中幾次出現(xiàn)帶有“驕傲”的句子，體會(huì)含義。
(1)媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。
(溫迪得知捐獻(xiàn)角膜后，不但沒(méi)有“痛苦難忍”，反倒為自己親人幫助他人而感到自豪。從溫迪的言語(yǔ)，表明她對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確認(rèn)識(shí)，閃耀著她思想的光芒。)
(2)這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲!
(再次使用“驕傲”，表達(dá)“我”對(duì)女兒溫迪美好心愿的支持和認(rèn)可。與前文14歲的“我”進(jìn)行對(duì)照，形成對(duì)比，從而引發(fā)讀者的深刻思考。)
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第18課《永生的眼睛》課文習(xí)題
1.這篇短文采用了第幾人稱的寫(xiě)法?
2.文中記敘捐贈(zèng)眼睛角膜的人物有哪幾個(gè)?依次寫(xiě)在橫線上：_______
3.從文中找出表明他們捐贈(zèng)眼睛角膜時(shí)間的詞語(yǔ)，依次寫(xiě)在橫線上：_______
4.在文中用橫線畫(huà)出琳達(dá)的父親給她以深刻啟發(fā)的兩句話。
5.下面是文章所用的材料，其中詳寫(xiě)的有( )，略寫(xiě)的有( )。將下列選項(xiàng)的字母分別填入括號(hào)內(nèi)：
a.母親被疾病奪去生命b.父親對(duì)我的教誨和影響
c.溫迪的驕傲和心愿d.溫迪在交通事故中喪生
e.溫迪的眼睛角膜被成功移植
6.文章倒數(shù)第2段，引用了"俄勒岡勇敢者角膜中心"來(lái)信里的話，有哪些作用?選出正確答案，將它們的字母填入括號(hào)內(nèi)( )
a.照應(yīng)標(biāo)題
b.表明眼睛角膜移植手術(shù)的高妙
c.貫穿全文
d.交代溫迪捐贈(zèng)眼睛角膜的結(jié)果
e.表達(dá)兩位昔日盲人對(duì)琳達(dá)的謝意
f.照應(yīng)開(kāi)頭
7.恰當(dāng)?shù)貧w納了文章中心思想的一項(xiàng)是：( )
a.本文通過(guò)記敘琳達(dá)的親人捐贈(zèng)眼睛角膜的事情，贊揚(yáng)了琳達(dá)父母無(wú)私獻(xiàn)身的崇高精神。
b.本文通過(guò)記敘琳達(dá)的親人捐贈(zèng)眼睛角膜的事情，表現(xiàn)了琳達(dá)思想感情的變化和認(rèn)識(shí)的提高。
c.本文通過(guò)記敘琳達(dá)的親人捐贈(zèng)眼睛角膜的事情，表現(xiàn)了溫迪年紀(jì)雖小，但品質(zhì)非常純潔、高尚。
d.本文通過(guò)記敘琳達(dá)的親人捐贈(zèng)眼睛角膜的事情，贊揚(yáng)了他們?yōu)閯e人的健康。幸福而無(wú)私獻(xiàn)身的崇高精神。
答案:
l、.第一人稱2.母親父親溫迪3.1965年炎夏的一天1986年的一天兩周后4.你所能給予他人……自身一部分。如果我們的死亡…有意義的。5.b、c、a、d e 6.a、d d.d
猜你感興趣:
1.語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第18課跨越百年的美麗課文
2.語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第20課故宮課文
3.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課 永生的眼睛
4.語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)出色的老師課文
5.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文18永生的眼睛