語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第16課窮人課文
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第16課窮人課文
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第16課《窮人》課文是世界著名的作家列夫·托爾斯泰寫的。你們看這篇課文寫的是窮人的什么美德呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第16課《窮人》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第16課《窮人》課文
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。
古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來(lái)。桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去;吃的是黑面包，菜只有魚。不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康。沒(méi)什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒?上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧!”她一面自言自語(yǔ)，一面在胸前畫著十字。
睡覺(jué)還早。桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的鄰居。“沒(méi)有一個(gè)人照顧她啊!”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒(méi)有人答應(yīng)。
“寡婦的日子真困難啊!”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過(guò)啊!進(jìn)去看看吧!”
桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒(méi)有人答應(yīng)。
“喂，西蒙!”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了?她猛地推開門。
屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得正香甜。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”
門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。
“不，沒(méi)有人!上帝，我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢?”……桑娜沉思著，久久地坐在床前。
門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子?？圜蠛诘臐O夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)∶“嘿，我回來(lái)啦，桑娜!”
“哦，是你!”桑娜站起來(lái)，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，這樣的夜晚!真可怕!”
“是啊，是啊，天氣壞透了!哦，魚打得怎么樣?”
“糟糕，真糟糕!什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉!天氣可真厲害!我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了，還談得上什么打魚!謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”
漁夫說(shuō)著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。
“我?”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢!”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!”
兩個(gè)人沉默了一陣。
“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦?什么時(shí)候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”
但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第16課《窮人》課文簡(jiǎn)析
小說(shuō)的情節(jié)扣人心弦。一開始就在讀者面前展現(xiàn)了這樣一幅畫面(1-2)：一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，一位婦女正焦急地等待丈夫的歸來(lái)。屋內(nèi)的溫馨寧?kù)o與屋外的狂風(fēng)暴雨形成了鮮明的對(duì)比。也給讀者營(yíng)造了一個(gè)懸念，漁夫在這樣的日子里能否安然回來(lái)，倘若不回來(lái)，桑娜這一家將面臨著怎樣的結(jié)局。接著，寫了桑娜出門等候丈夫，卻發(fā)現(xiàn)鄰家西蒙已死，便抱回兩個(gè)孤兒(3-11)。于是另一個(gè)懸念接踵而至，漁夫會(huì)怎么對(duì)待這件事呢?倘若他執(zhí)意不同意這件事，結(jié)局又會(huì)如何?一段對(duì)話將文章推向高潮(12-27)，文章也恰到好處的戛然而止。
列夫·托爾斯泰筆下的人物形象是鮮明的。桑娜勤勞、善良。她熱愛(ài)自己的家。作為漁夫的妻子，她將家里打理的井井有條：干凈的地面，“閃閃發(fā)亮”的食具，爐子里尚未熄滅的火，熟睡中的“孩子”……這個(gè)貧窮的家，因?yàn)橛羞@樣的一位主婦，顯得“溫暖而舒適”。她為外出打漁夜深未歸的丈夫擔(dān)憂，忍不住深夜出門，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙已病死在床榻上，一旁是無(wú)人照顧的兩個(gè)幼兒時(shí)，毅然將他們抱了回來(lái)。雖然她深知他們一家七口生活已經(jīng)非常艱難，再添兩個(gè)孩子無(wú)疑是雪上加霜。自家孩子的生活會(huì)如何?丈夫已經(jīng)早出晚歸冒死捕魚不過(guò)剛夠溫飽。靜下心來(lái)，種種困難擺在她的眼前，但她善良的本性，促使她寧愿“挨丈夫的打”也要留下這兩條生命。桑娜的丈夫漁夫同樣是一個(gè)善良的人，為了養(yǎng)活這一家人，在這樣一個(gè)本不應(yīng)該外出捕魚的日子里清早就出門了，與暴風(fēng)雨搏斗了一天，兩手空空的回到家?？杉幢闶沁@樣，當(dāng)他得知西蒙死去，留下兩個(gè)孤兒時(shí)，他的想法與妻子是不謀而合的，留下孩子!鄰居西蒙，作者并未花很多筆墨，但寥寥數(shù)語(yǔ)中，一個(gè)深愛(ài)孩子的母親赫然眼前，拼盡最后的力氣將自己的衣服蓋在了孩子的身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。沒(méi)有錢治病，沒(méi)有生活的依靠，舍不得離開，卻不得不離開自己幼小的孩子……這就是當(dāng)時(shí)的社會(huì)啊。
小說(shuō)中最成功的無(wú)疑是人物心理的刻畫，從一開始女主人公對(duì)丈夫的擔(dān)憂，到抱回孩子后的矛盾心理，以及丈夫漁夫回到家時(shí)，兩次的沉默。文章多處的斷斷續(xù)續(xù)，真實(shí)的描摹了這樣一個(gè)善良婦女當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)狀況，給人感覺(jué)細(xì)膩真實(shí)。
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)第16課《窮人》課文習(xí)題
一、正音：(在正確的讀音下面打?qū)?
洶涌澎湃(pēng péng )勉強(qiáng)(qiǎng qiáng )傾聽(qīng qǐng )魁梧(wú wǔ )
自作自受(zuō zuò )仍舊(réng rēng )模樣(mú mó )蜷縮(quán juǎn )
二、形近字組詞：
閣( )頃( )參( )澎( )霉( )
擱( )傾( )慘( )膨( )悔( )
卷( )惜( )昔( )悟( )奏( )
蜷( )借( )措( )捂( )揍( )
倦( )錯(cuò)( )醋( )梧( )湊( )
三、多音字組詞：
qiáng ( )mú( )zuò( )
強(qiáng)qiǎng ( )模 作
jiàng ( )mó( )zuō( )
四、填空組詞語(yǔ)：
洶( )澎( )狂( )怒( )心( )肉( )
自( )自( )又( )又( )( )( )不安
自( )自( )
五、從下面詞語(yǔ)中任選三個(gè)各造一個(gè)句子：
1、沉思：
2、沉默：
3、抱怨：
4、顧惜：
5、忐忑不安：
6、非……不可……
六、主要內(nèi)容填空：
本文主要寫漁夫的妻子( )和她的( )不顧自家生活的( )，收養(yǎng)鄰居( )的兩個(gè)( )的故事。
七、中心思想填空：
本文表現(xiàn)了窮苦的勞動(dòng)人民( )、( )，寧可自己( )，也要幫助( )的高尚品質(zhì)。
八、仿照課文第九自然段寫一個(gè)心理活動(dòng)片斷。
猜你感興趣:
1.語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)我們上路了課文
2.語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)出色的老師課文
3.蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課最大的麥穗課文