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西師大版六年級下冊語文第二十四課漁夫和金魚的故事教學(xué)設(shè)計(2)

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  西師大版六年級下冊語文第二十四課《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過查字典詞典獨立識字,聯(lián)系上下文理解詞義,領(lǐng)會句子含義。

  2.以較快的速度閱讀,把握文章主要內(nèi)容,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

  3.體會作者表達(dá)的思想感情,分角色朗讀課文。

  教學(xué)重難點

  重點:把握文章的的主要內(nèi)容,理清詩歌的敘述順序,體會作者表達(dá)的思想感情,分角色有感情朗讀課文。

  難點:從人物的對話和動作中去體會人物的內(nèi)心和性格,從大海的變化中去體會金魚的變化。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)時間:1課時。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入,提示課題

  1.有一個老漁夫的妻子,在一條金魚的幫助下,從一個老太太變成了貴婦人,變成了女皇,但她還不滿足。她到底想當(dāng)什么?最后得到了什么?這就是俄國著名詩人普希金寫的一首童話敘事詩給我們敘述的故事。

  2.今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌,(適時板書課題:漁夫和金魚的故事)看漁夫和金魚之間到底發(fā)生了什么故事。

  二、初讀課文,解決字詞

  1.讓學(xué)生用自己喜歡的方式快速把課文瀏覽一遍,把不懂的字詞畫出來。

  2.讓學(xué)生提出自己不懂的字詞,先讓會理解的同學(xué)解釋,不能解釋的查字典詞典解決。

  三、快速默讀,把握內(nèi)容

  1.讓學(xué)生快速默讀課文,邊讀邊想:課文敘述了一件什么事情?

  2.引導(dǎo)學(xué)生討論:

  (1)詩歌中的主要人物都有誰?除了寫人之外還主要寫了什么?

  (主要人物是老漁夫——老頭兒,老漁夫的妻子——老太太,除了這兩個主要人物之外,還主要寫了金魚。)

  (2)詩歌敘述了他們之間發(fā)生了什么故事?讓學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容。

  (詩歌敘述了一位老漁夫的妻子貪得無厭,對金魚的要求越來越高,最后仍然一無所獲的故事。)

  四、抓住句子,理清順序

  1.讓學(xué)生在詩歌中找出描寫老太婆提要求的句子。

  2.學(xué)生討論老太婆的具體要求,教師根據(jù)老太婆的要求依次板書。

  3.讓學(xué)生找出老太婆是什么時候開始提第一個要求的?詩歌在寫老太婆提第一個要求之前描寫了什么內(nèi)容?

  4.引導(dǎo)學(xué)生概括詩歌的敘述順序:課文開頭簡要介紹了人物及他們的身份,事情發(fā)生的地點,老漁夫打到一條金魚的情況。然后按照老太婆對金魚提出越來越高的要求為順序,記敘了事情的經(jīng)過。

  五、體會感情,朗讀課文

  1.引導(dǎo)學(xué)生討論:

  (1)老太婆是個什么樣的人物?(貪得無厭、貪圖享受)

  (2)老漁夫是個什么樣的人物?(軟弱無能,對丑惡行為姑息、忍讓)

  (3)大海的變化體現(xiàn)了誰的變化?(金魚的變化,由開始時的報恩逐步到強烈不滿,最后恢復(fù)了老太婆貧窮的原狀。)

  (4)詩歌中表達(dá)了作者的什么思想感情?(譴責(zé)了老太婆,也批評了老漁夫,告訴人們,貪得無厭終歸是沒有好下場的。)

  2.以小組為單位,分角色有感情地朗讀課文。

  板書設(shè)計:

  漁夫和金魚的故事

  (木盆)(木房)(貴婦人)(女皇)(女霸王)

  貪得無厭 一無所獲

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