西師大版六年級下冊語文第二十三課天上偷來的火種教學設計
西師大版六年級下冊語文第二十三課天上偷來的火種教學設計
西師大版六年級下冊語文第二十三課《天上偷來的火種》教學目的之一是激發(fā)學生閱讀中外神話故事的興趣。學習啦小編在此整理了西師大版六年級下冊語文第二十三課《天上偷來的火種》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版六年級下冊語文第二十三課《天上偷來的火種》教學設計1
【教學目標】
1 能讀清神話故事中的外國人名、地名:普羅米修斯、阿波羅、宙斯、海格立斯、高加索山等。聯系上下文理解“暴跳如雷、挽弓搭箭、懲罰”等詞語的意思。
2 通過對人物語言、行為的朗讀,感受普羅米修斯正義、善良、智慧、仁愛、頑強的精神
3 通過對提示語前加上表示神態(tài)與動作的詞語,加深理解人物不屈不撓的特點。
4 在感悟普羅米修斯精神基礎上,感受“普羅米修斯式的英雄”是人類歷史進程中為了真理、文明前赴后繼的正義之士的精神歸結。
【教學過程】
一導入新課,揭示課題。
(媒體出示圖片:篝火)
1 導語:同學們,對于火,大家一定都不陌生,你能說出火的用處嗎?
2 在發(fā)明電之前,人們的生活、社會的發(fā)展無一處能離開火??梢哉f,火啟迪了人類的智慧,火賦予了人類騰飛的翅膀?;穑枪饷鞯氖拐?火,是文明的象征。在中國有燧人氏鉆木取火的傳說。在古希臘,有普羅米修斯背著天神宙斯,把火從天上偷走帶給人間的神話故事,他是位大力神,是人們心目中的英雄,今天,我們就來讀普羅米修斯的故事。
(板書:神、英雄、普羅米修斯)
3 (媒體出示課題:天上偷來的火種)
二初讀課文,整體感知:
1、填空:
(媒體出示填空):
本文主要講了普羅米修斯為了解除( )困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取( ),從而給人類帶來( ),并與( )進行不屈不撓斗爭的動人傳說,頌揚了普羅米修斯( )的偉大精神。
三研讀課文,理解內容:
1 指讀1~ 8 小節(jié),盜火是因為——
2 畫出有關人類因為沒有火而過著悲慘生活的語句。“——”
(1)自由讀,你體會到了什么?
(2)人們生活困苦僅僅這兩方面嗎?
(3)句式訓練:
(媒體出示句式):沒有▁▁▁只好▁▁▁
(4)句式訓練:
(媒體出示句式:)
人們生活多么悲慘, 沒有▁▁▁只好▁▁▁;沒有▁▁▁只好▁▁▁;沒有▁▁▁只好▁▁▁……
過渡:普羅米修斯看在眼里,急在心里,于是下定決心盜火。
3 有了火,人們的生活又怎樣了呢?
(1)用“﹏”劃出有關內容
(2)說話訓練:
(媒體出示訓練內容):
火為人類的生活帶來了多么大的方便啊!
過渡:漫漫的長夜,火給人類帶來光明;寒冷的冬日,火給人類送去溫暖。有了火,人類才領略了熟食的美味,;有了火,人們才能燒制陶器,冶煉金屬,制作更精細的工具和武器。普羅米修斯為人間做出多大的貢獻啊!然而,事情并不是那么一帆風順的。
4 引讀10 ~13 小節(jié)
5 感情朗讀第12 小節(jié),抓住有關語句,揣摩人物的心情。
(媒體出示人物對話句子):
(1)“趕緊收回火種!否則你將受到嚴厲懲罰!”宙斯( )地警告普羅米修斯。
(2)普羅米修斯( )地回答:“我可以忍受各種痛苦,火種,決不收回!”
(提示語前加上表示神態(tài)與動作的詞語,加深理解人物不屈不撓的特點。)
6 (媒體出示句子),感情朗讀。
(1)宙斯知道了普羅米修斯從天上偷走火種的消息,氣得暴跳如雷。“趕緊收回火種!否則你將受到嚴厲懲罰!”他警告普羅米修斯。
(2)普羅米修斯搖搖頭,堅定地回答:“我可以忍受各種痛苦,火種,決不收回!”
7 改變提示語的位置,練習說話。
8 讀了這兩段對話,從他們的語言中,你感覺普羅米修斯有怎樣的性格特點?(板書:勇敢、堅強、博愛、無私)
9 普羅米修斯的表現不僅感動了人類,也感動了大英雄海格立斯,不知過了多少年,(引讀第14 節(jié))。
四課堂總結,復習鞏固。
1 復習詞語:
(媒體出示詞語):
火種、噴射、火焰、驅寒取暖、驅趕、領袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟”等詞語。
2 朗誦詩歌。
普羅米修斯留給我們的不僅僅是物質上的火種,更是精神上的火種。所以此神話傳說傳遍了世界每一個角落。為此,有好多作家寫了贊美他的詩。
(媒體出示贊美詩):
普羅米修斯
是誰?讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗?
是誰?讓蠻荒時代沐浴文明的曙光?
是誰?甘愿觸犯天條也要救人類于水火?
是誰?身受酷刑卻無怨無悔?
啊!巨人,是你給人類帶來火種,
送來光和熱,
送來人類新的紀元!
盡管上天和你蓄意為敵---
高山險峻、鐵鏈加身,
烈日如火、暴雨如注……
但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體,
卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心!
難道是僅僅物質的火種嗎?
不,你給予我們的,
是聲聲不息的精神火種!
勇敢、堅強、博愛、無私,
這就是你---普羅米修斯!
五課后拓展,布置作業(yè)。
1、抄寫詞語。
2、寫話訓練:(媒體出示作業(yè)要求)
對話描寫:普羅米修絲與海格立斯的對話。(注意提示語的變化)
*3、拓展閱讀:(媒體出示書的封面)
普羅米修斯的故事已深深地印在了我們的腦海里,他只是希臘神話故事中眾神之一。今天,老師要向大家推薦一本書,里面有更多精彩的故事,它就是——《希臘神話》:
這兒都是巨人的故事。每一個神,都是極致:有世界上最美的愛神,有世界上最勇敢的戰(zhàn)神,有世界上最聰明的智慧女神……
如果你還想知道得更多,就請打開這本——《希臘神話》!
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