西師大版六年級下冊語文第二課古詩兩首(2)
西師大版六年級下冊語文第二課《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1 自學(xué)本課生字,借助工具書和注釋解釋詞語。
2 正確、流利、有感情地朗讀古詩詞,默寫兩首古詩。
3 借助注釋讀懂古詩,想象詩句所描寫的景象,并用自己的話說說詩句的意思。欣賞夏日情景,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)準備
教師:課文掛圖。
學(xué)生:查閱詩人的生平和創(chuàng)作情況,閱讀《四時田園雜興》和寫夏天的詩句。
教學(xué)設(shè)計
第一課時:《四時田園雜興》
一、以圖導(dǎo)題,理解題意
1 仔細觀察插圖,說說自己的理解。
2 這首詩的作者是誰?哪個朝代的?他的創(chuàng)作有什么特點?這首詩主要寫了什么?表達了作者的什么情感?
3 怎樣才能讀懂這首詩?怎樣才能讀好這首詩?
二、以疑促讀,理解詩意
1 自由朗讀,讀準字音,讀通句子;指名讀詩,正音。
2 默讀古詩,思考問題,解決不了的請作記號。
3 小組交流,全班交流,教師指導(dǎo)。
三、解疑品讀,感悟詩情
1 自由品讀,邊讀邊想畫面,同時要注意朗讀的節(jié)奏。
2 指名朗讀,師生共賞;感情朗讀,體會詩情。
四、背誦,積累語言
1 背誦、默寫《四時田園雜興》。
2 搜集描寫田園生活的詩詞,讀一讀,背一背。
第二課時:《六月二十七日望湖樓醉書》
一、創(chuàng)設(shè)意境,理解課題
1 老師范讀《六月二十七日望湖樓醉書》,你能感受到詩歌寫了什么?
2 簡介作者。
二、渲染氣氛,理解詞義
1 配樂朗讀,營造氣氛。
2 自由朗讀,讀準字音,讀通句子,整體感知;指名朗讀,師生正音。
3 運用學(xué)古詩的方法逐句理解,遇到解決不了的問題畫出來。
4 小組交流學(xué)習(xí)成果;全班交流,教師點撥指導(dǎo)。
三、反復(fù)吟誦,感悟意境
教師范讀,學(xué)生想象畫面;指名朗讀,教師指導(dǎo);小組輪讀,相互欣賞;全班感情朗讀。
四、積累語言,拓展延伸
1 背誦,并默寫古詩。
2 到課外找一找描寫景物的詩詞,讀一讀,背一背。
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