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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課和田的維吾爾知識(shí)點(diǎn)

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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課和田的維吾爾知識(shí)點(diǎn)

  從六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課《和田的維吾爾》文章中可以感受到維吾爾族人“縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的”豁達(dá)樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課《和田的維吾爾》知識(shí)點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課《和田的維吾爾》課文知識(shí)點(diǎn)

  和田是新疆維吾爾人最為集中的一個(gè)地區(qū)。提起和田,我們可能知道那是古絲綢之路的重鎮(zhèn)和產(chǎn)玉石的地方;提起維吾爾族,我們眼前會(huì)浮現(xiàn)載歌載舞的情景。除了這些,課文還給我們介紹了許多饒有趣味的維吾爾族風(fēng)俗。

  課文首先講“我”在和田的一次經(jīng)歷,親身感受到維吾爾人特有的豪氣與樂(lè)觀。“沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切”,飛奔的馬車(chē)上“一個(gè)漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風(fēng)引吭”。作者用擬人手法生動(dòng)形象地描繪惡劣的天氣,反襯出維吾爾漢子的豪氣與樂(lè)觀,表達(dá)出“我”的驚奇。第2、3自然段詳細(xì)介紹維吾爾人熱愛(ài)土地的程度令人驚嘆,“香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的”,“馕,也是在土馕坑里烤成的”,連牧人最喜歡吃的“庫(kù)乃其”也是在沙土火灰中烤熟的,而且維吾爾老鄉(xiāng)還“喜歡把洗過(guò)的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬”。課文用列舉法說(shuō)明維吾爾人熱愛(ài)土地的程度,字里行間透出作者的敬佩和驚嘆。第4自然段寫(xiě)惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有扼殺維吾爾人愛(ài)美的天性。第5自然段寫(xiě)維吾爾的姑娘漂亮,小伙俊朗,能歌善舞。姑娘“像花兒般綻放在風(fēng)沙里”,“歌舞已成了他們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚囊徊糠?rdquo;,生動(dòng)的比喻和準(zhǔn)確的描述,說(shuō)明了維吾爾人漂亮俊朗、浪漫風(fēng)趣的特點(diǎn)。第6自然段寫(xiě)維吾爾人喜歡聚餐,目的不在于吃而在于載歌載舞。最后一個(gè)自然段與第一自然段前后照應(yīng),總結(jié)維吾爾人豁達(dá)樂(lè)觀的性格特征:縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的。

  條理清楚,層次分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),生動(dòng)形象是本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。作者生動(dòng)、準(zhǔn)確、感情充沛地對(duì)和田維吾爾人的特點(diǎn)及民族風(fēng)俗加以說(shuō)明,融知識(shí)性與趣味性于一體,增強(qiáng)了文章的可讀性和感染力。

  選編這篇課文的目的,一是讓學(xué)生了解和田維吾爾人勤勞質(zhì)樸、豁達(dá)樂(lè)觀的特點(diǎn)及民族風(fēng)俗,汲取傳統(tǒng)民俗文化中的精神營(yíng)養(yǎng);二是體會(huì)作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

  六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課《和田的維吾爾》詞句知識(shí)點(diǎn)

  【詞】

  馕:一種烤制成的面餅,維吾爾、哈薩克等民族當(dāng)作主食。

  豪氣:英雄氣概。

  扼殺:壓制、摧殘,使不能存在和發(fā)展。

  俊朗:相貌英俊,性格開(kāi)朗。

  豁達(dá):性情開(kāi)朗,度量大。

  縱使:即使。

  深邃:邃:深。本課形容維吾爾姑娘眼睛的明亮、深沉、透徹。

  抽象畫(huà):與自然物象極少或完全沒(méi)有相近之處的繪畫(huà)。

  渺渺回蕩:渺渺:因距離遠(yuǎn)而模糊不清。

  美不勝收:不勝:不能盡,不能完。形容好的東西太多來(lái)不及欣賞。

  【句】

  1、那是個(gè)停電的晚上,沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切,我縮在被窩里驚恐地豎耳聽(tīng)著。

  這句話(huà)運(yùn)用了擬人修辭手法,生動(dòng)形象地描繪出地處大漠邊緣的和田惡劣的自然環(huán)境,反襯出維吾爾漢子的豪氣與樂(lè)觀。并用“我縮在被窩里驚恐地豎耳聽(tīng)著”的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě),與下文維吾爾漢子在沙塵暴中駕車(chē)飛奔迎風(fēng)引吭的形象進(jìn)行對(duì)比,凸現(xiàn)維吾爾人的性格特征。

  2、誰(shuí)能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!誰(shuí)又能想到維吾爾人著名的日常食品──馕,也是在土馕坑里烤成的!

  作者用兩個(gè)反問(wèn)句式來(lái)表達(dá)和田維吾爾熱愛(ài)土地的程度。色香俱全的烤肉出自土馕坑,日常食品也出自土馕坑。兩個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)了作者對(duì)和田維吾爾人熱愛(ài)土地的敬佩和驚嘆。

  3、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服,像一幅巨大的抽象畫(huà),給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。

  這句話(huà)用了打比方的方法,進(jìn)一步說(shuō)明和田維吾爾人對(duì)土地的熱愛(ài)。作者不但非常精練、形象地寫(xiě)出了大小、顏色、形態(tài)等維吾爾民族服飾的特點(diǎn),而且把它們比作“一幅巨大的抽象畫(huà)”,讓原本“寂靜而單調(diào)的沙漠”“平添了幾分韻味”。

  4、花兒不僅盛開(kāi)在南疆的沙土里,還盛開(kāi)在維吾爾人的門(mén)框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。

  這個(gè)句子采用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法,贊美維吾爾人在惡劣的自然環(huán)境中依然愛(ài)花、愛(ài)美的天性。沙土里種著花(實(shí)寫(xiě)),門(mén)框邊、屋梁頂?shù)窨讨?虛寫(xiě))、墻壁的掛毯上繡著花(虛寫(xiě)),有維吾爾人的地方,就有盛開(kāi)的花。

  5、豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的。

  這句話(huà)與課文第一句話(huà)遙相呼應(yīng),用一個(gè)表示條件關(guān)系的句子(縱使……也……),進(jìn)一步說(shuō)明和田維吾爾人豁達(dá)樂(lè)觀的性格特點(diǎn)。

  六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九課《和田的維吾爾》知識(shí)點(diǎn)測(cè)試題

  【字詞薈萃】

  1、多音字組詞。

  kēnɡ( ) diào( ) fēn( )

  吭 調(diào) 分

  hánɡ( ) tiáo( ) fèn( )

  2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

  ( )天蓋地 ( )然起敬 美不( )收 能歌( )舞

  3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

  (1)載歌載舞(ABAC)

  (2)五顏六色(含數(shù)字)

  【句段集錦】

  選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

  不僅……還…… 縱使……也…… 雖然 ……但……

  (1)( )我聽(tīng)不懂他在唱什么,( )在這樣的夜里竟能聽(tīng)到如此熱烈激昂的歌唱,我不由得驚奇進(jìn)而肅然起敬了。

  (2)花兒( )盛開(kāi)在南疆的沙土里,( )盛開(kāi)在維吾爾人的門(mén)框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。

  (3)豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人,( )生活再苦,感覺(jué)( )是甜的。

  【課文鏈接】

  讀句子,回答問(wèn)題。

  (1)那是個(gè)停電的晚上,沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切,我縮在被窩里驚恐地豎耳聽(tīng)著。

  句子運(yùn)用了 的修辭方法,表現(xiàn)出 。

  (2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服,像一幅巨大的抽象畫(huà),給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。

  句子運(yùn)用了 的修辭方法,把 比作 。

  (3)豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的。

  這句話(huà)與課文中“ ” 這個(gè)句子互相呼應(yīng),進(jìn)一步說(shuō)明了和田維吾爾人 的性格特點(diǎn)。

  【課外延伸】

  1、閱讀:

  最后四根棒冰

  三十多年前的一個(gè)夏天,上海西區(qū)的一條馬路上,一個(gè)小男孩拎著一只大口頸的冷飲瓶,一遍又一遍地叫喊著:“棒冰,光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因?yàn)槔?,因?yàn)橹藳龆行┥硢 @滹嬈坷锬苎b兩打棒冰,全部賣(mài)掉的話(huà),可以賺一毛四。

  那天下午,天突然變臉,下了一場(chǎng)雨,街頭巷尾竟然涼颼颼的。小男孩的瓶子里還有四根棒冰,如果賣(mài)不掉的話(huà),隔上一天就會(huì)化掉,一天吆喝的結(jié)果只夠保本。天色又是一陣陰暗,風(fēng)緊起來(lái)。小男孩望著行色匆匆的行人,絕望得幾乎哭出聲來(lái)。

  馬路的一頭,相繼出現(xiàn)了三輛人力板車(chē)。車(chē)上堆著裝得很高的貨。車(chē)夫們雙手把著長(zhǎng)長(zhǎng)的木把手,肩上套著纖繩,弓著腰,一步一蹬地朝小男孩這兒移來(lái)。

  第一輛車(chē)在小男孩面前停住,等后面兩輛車(chē)趕上來(lái)。

  “老大爺,買(mǎi)根棒冰吧!”小男孩鼓起勇氣,上前一步。車(chē)夫不在意似的搖搖頭。“老大爺,我媽病了。今天我頭一次頂替她,沒(méi)想到……”小男孩怯怯地帶著哭腔,“這些棒冰賣(mài)不掉的話(huà),就……”

  車(chē)夫的目光落在小男孩的身上,臉上的皺紋聚攏起來(lái),如沙丘上的波痕,粗獷中不失溫和。他掃了一眼趕到跟前的另外兩輛車(chē),對(duì)小男孩說(shuō):“你還有幾根棒冰?”“四根。” “好吧,我全買(mǎi)下了。”車(chē)夫掏出錢(qián),小男孩驚喜萬(wàn)分,他接過(guò)錢(qián),捧出四根棒冰。“不,三根就夠了。還有一根,就算我請(qǐng)你的。我知道你也舍不得嘗嘗棒冰的滋味。”車(chē)夫說(shuō)著,不容爭(zhēng)辯地把一根棒冰留在瓶里。他伸出那只粗糙的大手,在小男孩頭上摸了一下,小男孩覺(jué)得一股暖流從頭頂傳到心里,鼻腔不覺(jué)一酸,眼眶里頓時(shí)充滿(mǎn)了淚水。

  這天,小男孩帶著最后一根棒冰回到家。他想讓發(fā)燒的母親吃了棒冰退些熱度。他跟母親講了剛才發(fā)生的事,母親聽(tīng)完,欠起身,雙手摟著兒子瘦瘦的肩胛,說(shuō):“孩子,你長(zhǎng)大后不管成了什么樣的人物,也不能忘記今天的事”小男孩使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  那個(gè)小男孩就是我。那年,我八歲。

  三十多年過(guò)去了,但是,那個(gè)在雨后的涼意中出現(xiàn)在我面前的老車(chē)夫的印象不僅沒(méi)有消退,反而隨著歲月的推移而越顯清晰,他使我懂得怎樣做一個(gè)平凡而又善良的人——縱然在世情變幻的生活中。

  (1)反義詞填空。

  聚攏( ) 清晰( ) 善良( )

  (2)近義詞填空。

  溫和( ) 爭(zhēng)辯( ) 平凡( )

  (3)“容”字用拼音查字法,應(yīng)查音序( ),再查音節(jié)( );用部首查字法,應(yīng)查部首( ),再查( )畫(huà)。“容”字的意思是:①容納,包含; ②允許,讓; ③臉上的神情和氣色; ④比喻事物所呈現(xiàn)的景象。給下列詞語(yǔ)中的“容”字選擇正確的解釋?zhuān)?/p>

  不容爭(zhēng)辯( ) 市容( ) 無(wú)地自容( ) 笑容( )

  (4)讀了這篇文章,你想對(duì)那個(gè)車(chē)夫說(shuō):“ ”

  2、寫(xiě)話(huà):

  你在課外搜集到哪些民族饒有趣味的風(fēng)俗習(xí)慣呢?請(qǐng)選擇你感興趣的民族風(fēng)俗,作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  參考答案:

  【字詞薈萃】

  1、  kēnɡ(吭聲) diào(調(diào)動(dòng)) fēn(分開(kāi))

  吭 調(diào) 分

  hánɡ(引吭高歌) tiáo(調(diào)節(jié)) fèn(分外)

  2、(鋪)天蓋地 (肅)然起敬 美不(勝)收 能歌(善)舞

  3、(1)若隱若現(xiàn) 人山人海 如癡如醉 (2)五光十色 四通八達(dá) 九牛一毛

  【句段集錦】

  (1)雖然 ……但……

  (2)不僅……還……

  (3)縱使……也……

  【課文鏈接】

  (1)擬人; 和田自然環(huán)境的惡劣。

  (2)比喻; 衣服; 抽象畫(huà)。

  (3)六年前的一個(gè)夜晚,我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂(lè)觀; 豁達(dá)樂(lè)觀。

  【課外延伸】

  1、閱讀:

  (1)聚攏(分散) 清晰(模糊) 善良(兇惡)

  (2)溫和(溫柔) 爭(zhēng)辯(爭(zhēng)論) 平凡(平常)

  (3)R; ronɡ; 穴; 5; ②; ④; ①; ③。

  (4)略。

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