六年級語文下冊第八課各具特色的民居知識點
六年級語文下冊第八課各具特色的民居知識點
六年級語文下冊第8課《各具特色的民居》生動形象地向人們描述了獨具特色的民居。學習啦小編為六年級師生整理了《各具特色的民居》課文知識點,希望大家有所收獲!
六年級語文下冊第八課《各具特色的民居》課文知識點
中國民居具有古老而獨特的魅力,是中華文明的寶貴遺產,體現(xiàn)了民族的智慧和深厚的文化底蘊。這篇課文是寫我國地方民居的說明文,介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。
客家民居:
客家民居是中國南方山區(qū)的建筑奇葩,它那獨特的風格吸引了眾多中外學者、游客甚至美國的軍事專家。
文章首先概括介紹客家民居特點、所在的位置和環(huán)境,以及在世界民居中的地位:其樣式是“圓形圍屋或土樓”,“點綴”說明地處偏僻的山區(qū),“世界民居奇葩”是用比喻和比較來說明客家民居在世界民居中的地位。然后,課文詳細介紹了客家民居突出的特點:營壘式的住宅及這樣建造的原因和作用。作者用舉例子、列數據、打比方等方法,具體生動地說明了營壘式住宅的建材、外觀和整體布局等特點。緊接著寫圓形圍屋按八卦布局排列及其象征意義。最后寫圓形圍屋內部構造特點及體現(xiàn)出的民俗文化特征。
傣家竹樓:
竹樓是傣族人民因地制宜創(chuàng)造的一種特殊形式的民居,具有建材經濟、冬暖夏涼、防潮防水防震的優(yōu)點。
文章第一段概括介紹傣族竹樓的建筑環(huán)境:一幢幢竹樓掩映在鳳尾竹和油棕林的濃綠中。第二段寫傣族人家“多起竹樓,傍水而居”的傳統(tǒng)習俗及緣由:傣族地處亞熱帶,竹樓具有防酷熱和濕氣的功能。第三段講傣族村寨及竹樓的外觀特點。第四段說竹樓內部結構簡單、寬敞、別致等特點。第五段寫傣家建造竹樓時的傳統(tǒng)習俗及文化內涵。一家蓋房,全村幫忙的習俗,體現(xiàn)了傣家人團結和睦、樂于助人的民族心理和文化傳統(tǒng)。
語言簡練準確、平實質樸又生動形象,這是課文兩篇短文在表達上的共同特點。作者運用舉例子、列數字、作比較、打比方等多種說明方法,通俗、生動、準確地對客家民居和傣家竹樓的特點加以說明,知識性、科學性、趣味性均較強。
選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風民俗,激起對民俗文化探究的興趣;二是體會課文的說明方法和語言的表達特點,并學習運用到自己的習作中去。
六年級語文下冊第八課《各具特色的民居》詞句知識點
【詞】
閩:福建省的別稱。
粵:廣東省的別稱。
點綴:加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。
奇葩:奇:罕見的、特殊的、非常的;葩:花。
營壘:軍營和四周的圍墻。
夯筑:夯:砸實地基用的工具。本課指客家人在崇山峻嶺中夯實地基,筑厚墻,建造了營壘式的土樓。
騷擾:擾亂;使不安寧。
侵蝕:逐漸侵害使變壞。
崇尚:尊重,推崇。
貯倉:貯:儲存,積存;倉:庫房,倉庫。
八卦:我國古代的一套有象征意義的符號。用“──”代表陽,用“——”代表陰,用三個這樣的符號組成八種形式,叫做八卦。每一卦形代表一定的事物。
酷熱:形容非常熱。
和睦相處:睦,和好。彼此友好地相處。
安然無恙:安然:平安;恙:病。原指人平安沒有病?,F(xiàn)泛指事物未遭損害。
【句】
1、在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中,點綴著數以千計的圓形圍屋或土樓,這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。
這句話運用了打比方和比較的方法,概括地說明了客家圓形圍屋在世界建筑史上的地位。與“世界民居”比較,是一朵特殊的、罕見的花。“點綴”一詞用得很妙,說明客家居住地在人煙稀少的邊遠山區(qū),為下文介紹營壘式的住宅埋下伏筆。
2、它們大多為三至六層樓,一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列,布局均勻,宏偉壯觀。
作者用列數字、打比方的方法,生動、形象地說明圓形圍屋外觀和整體布局特點。難怪外國友人遠遠望見圓形圍屋,禁不住發(fā)出驚嘆──“天上掉下的飛碟,地下冒出的蘑菇”。
3、八卦布局圖,土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列,卦與卦之間設有防火墻,整齊劃一。
八卦是我國古代的一套富有象征意義的符號,是我國傳統(tǒng)文化的代表之一??图颐窬拥膱A形圍屋,按八卦布局排列,體現(xiàn)了客家人的祖先崇尚圓形,期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。
4、傣族人家至今依然保持著“多起竹樓,傍水而居”的習慣。
竹樓是傣族傳統(tǒng)的建筑形式。這是因為傣族人居住區(qū)地處亞熱帶,氣溫高,雨水多,空氣濕度大,竹樓有利于防酷熱和濕氣。所以,傣家竹樓是傣族祖先因地制宜創(chuàng)造的一種特殊形式的民居,一直保持至今。傍:靠近,臨近。“多起竹樓,傍水而居”可以理解成因為傍水而居,所以以住竹樓為主。
5、籬內種植著各種花木果樹,可謂“樹滿寨,花滿園”。
傣族竹樓原本就“藏在濃綠的竹林中”,傣家人還喜歡在竹樓周圍,家家戶戶的竹籬內栽種鳳尾竹、檳榔、芒果、香蕉,使村寨更充滿詩情畫意,真正可以說是“樹滿寨,花滿園”。
六年級語文下冊第八課《各具特色的民居》知識點測試題
【字詞薈萃】
1、給下列漢字加上偏旁,組成新字,再組詞。
( ) ( ) ( )
辟 扁 感
( ) ( ) ( )
2、在帶點字正確的讀音下面畫橫線。
數以千計(shù shǔ) 處事(chǔ chù) 空地(kōnɡ kònɡ)
3、把詞語補充完整。
( )擁而至 喜( )洋洋 遮天( )地 整齊( )一
【句段集錦】
讀句子,回答問題。
(1)在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中,點綴著數以千計的圓形圍屋或土樓,這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。
“奇葩”的意思是 ,在這個句子中,“奇葩”指的是 。從“數以千計”這個詞語可以看出。
(2)傣族人家至今依然保持著“多起竹樓,傍水而居”的習慣。
“多起竹樓,傍水而居”可以理解成 。 傣族人至今還保持著這個習慣,是因為 。
【課文鏈接】
摘抄能體現(xiàn)客家民居和傣族竹樓的特點的句子。
【課外延伸】
1、閱讀:
晶瑩的雨
雨,晶瑩的雨,又細又密,從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧,田野披上了輕薄柔軟的紗衣。
明明穿著雨衣,一步一滑,走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛,四處環(huán)顧,四處尋覓——他精心喂養(yǎng)的春蠶已經脫了四次外衣,再過兩天就要“上”吐絲了,可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉??粗切┬膼鄣男Q寶寶餓得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?
啊,桑葉,你躲在哪里?躲在哪里?
忽然,他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑。桑樹!明明看見了,竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。
幾乎是同時,他們兩個來到了這棵桑樹下。樹上( )還有桑葉,( )已經稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說,“哧”的一聲爬上了樹。
“喂,這棵桑樹是我先看見的。”
明明低頭一看,是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣,頭發(fā)上、睫毛上掛滿了水珠,腳上、雨衣上沾滿了泥漿,手里拿著一根竹竿,一端系著小刀——顯然,她不會爬樹。
明明繼續(xù)往上爬。他一手攀著樹枝,一手飛快地采著,采滿一把就塞進書包……
無意中明明又往下一看,只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光啊!眼里噙著淚水,滿是委屈,滿是憂傷。許久許久,女孩子才轉過身,低頭蹣跚地走了。
明明的喉嚨里像梗住了東西,心里默默地思索:“她( )沒有養(yǎng)蠶,不需要桑葉,( )不會這樣難過。她剛才跑得多快啊,可是現(xiàn)在……”明明似乎感到了她急促的喘息,聽到了她低聲的抽泣,看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來。明明拍著腦袋責怪自己:“老師怎么說的?我們養(yǎng)蠶要學蠶,要為別人著想!”明明覺得自己的心像刀割一樣作痛。
“等一等!”明明飛快地從樹上滑下來。轉眼間,他已經來到了女孩子面前:“對不起!是你先看到的,這些桑葉全歸你!”女孩子看著明明捧過來的桑葉,有點詫異。明明急忙說:“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子說。
明明抬起頭,看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)出一絲笑意。“你真好,我們都在養(yǎng)蠶,應該學蠶……”這是女孩子的聲音。
雨,晶瑩的雨,又細又密,沙沙地下個不停,仿佛蠶兒在食桑,仿佛蠶兒在吐絲。
(1)在文中括號里填上適當的關聯(lián)詞。
(2)把文中畫橫線的句子改為陳述句。
(3)用“ ”畫出與文中第一句話相照應的句子。
(4)在朗讀“啊,桑葉,你躲在哪里?躲在哪里?”一句時,應帶的語氣是疑問和( )。
A。驚奇 B。焦急 C。輕松
(5)我們應該向蠶學習什么?(在文中找)
2、寫話:
請以客家民居或傣族竹樓的口吻作一個自我介紹。
參考答案:
【字詞薈萃】
1、
僻 (偏僻) 偏 (偏心) 憾 (遺憾)
辟 扁 感
避 (躲避) 編 (編寫) 撼 (震撼)
2、數shù 處chǔ 空kònɡ
3、(蜂)擁而至 喜(氣)洋洋 遮天(蓋)地 整齊(劃)一
【句段集錦】
(1)指珍奇的花,也比喻出眾的作品; 客家民居; 客家民居很多。
(2)因為傍水而居,所以以住竹樓為主;傣族人居住區(qū)地處亞熱帶,氣溫高,雨水多,空氣濕度大,竹樓有利于防酷熱和濕氣。
【課外延伸】
1、閱讀:
(1)參考:雖然……但是…… 如果……就……
(2)看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子,他很焦急。
(3)雨,晶瑩的雨,又細又密,沙沙地下個不停,仿佛蠶兒在食桑,仿佛蠶兒在吐絲。
(4)B
(5)為別人著想。
猜你感興趣: