六年級語文下冊第一課文言文兩則知識點
六年級語文下冊第一課文言文兩則知識點
六年級語文下冊第一課《文言文兩則》中所蘊涵的古人的思想能給學(xué)生以積極的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級語文下冊第一課《文言文兩則》知識點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級語文下冊第一課《文言文兩則》課文知識點
《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人,接著寫弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋,學(xué)習(xí)效果也截然不同,最后寫這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是因為智力上有多大差別。通過這件事,說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志,不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論,一個認(rèn)為太陽在早晨離人近,一個認(rèn)為太陽在中午離人近,為此,雙方各持一端,爭執(zhí)不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決,被兩個小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。
選編文言文的目的是讓學(xué)生初步感知文言文的語言特點,了解古人的思想情感,并為初中學(xué)習(xí)文言文打點基礎(chǔ)。教師在教學(xué)時,要讓學(xué)生結(jié)合注釋理解字詞句的大概意思,理解故事的主要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生明白文中所講的道理,并受到一些啟發(fā)。
文言文與現(xiàn)代文相比,在詞語、句式等方面差別較大,能否正確地斷句,流利地朗讀,是首先遇到的困難,要把指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦作為本課教學(xué)的重點。從理解課文方面看,課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解,難點在于讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思。只有句子的意思弄懂了,才能正確地斷詞斷句,把句子讀通順。所以要把弄明白每句話的意思作為教學(xué)的難點來突破。
六年級語文下冊第一課《文言文兩則》詞句知識點
1、思援弓繳而射之。
這一句是寫后一個人學(xué)弈時的表現(xiàn),他雖然看上去在聽弈秋教導(dǎo),心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對比的方法進行敘述,使結(jié)論水到渠成,具有說服力。
2、為是其智弗若與?曰:非然也。
這是《學(xué)弈》一文的結(jié)語,對文中所講的事情作了結(jié)論而未論證,但論證已包含于敘事之中。抓住前面一句“雖與之俱學(xué),弗若之矣”,讀懂“弗若之”的原因,明白專心致志地做事和三心二意地做事,結(jié)果是完全不相同的。為了加深對這句話的理解,可讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中,結(jié)合自己的生活實際談一談。
3、我以日始出時去人近。
這是一小孩在爭辯時的觀點,他是憑自己所觀察到不同時間太陽大小的變化所做出的判斷。
4、日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯。
這是另一小孩在爭辯中的觀點,是根據(jù)不同時間太陽照在身上的涼熱感覺得出結(jié)論的。
5、孰為汝多知乎?
這是兩個小孩見孔圣人不能裁決,笑著說的話──誰說你的知識淵博呢?本句采用反問的句式,表現(xiàn)出兩個小孩的天真可愛。
六年級語文下冊第一課《文言文兩則》參考譯文
《學(xué)弈》
弈秋是全國的下棋高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋,其中一個學(xué)生非常專心,只聽弈秋的教導(dǎo);另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課,心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來,想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí),但是后一個同學(xué)不如前一個學(xué)得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎?說:不是這樣的。
《兩小兒辯日》
有一天,孔子到東方游學(xué),看到兩個小孩為什么事情爭辯不已,便問是什么原因。
一個小孩說:“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些,中午的時候離人遠一些。”
另一個小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時候離人遠些,而中午時要近些。
一個小孩說:“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大,到了中午卻像個盤子,這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎?”
另一個小孩說:“太陽剛出來的時候有清涼的感覺,到了中午卻像把手伸進熱水里一樣,這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎?
孔子也不能判斷是怎么回事。
兩個小孩笑著說:“誰說你的知識淵博呢?”
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