六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷
六年級(jí)的同學(xué)們，語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的課文都學(xué)完了吧，那么現(xiàn)在就來(lái)做做測(cè)試題檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)成果吧。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷1
一、 看拼音，寫漢字。(10分)
shū jí chōu tì kǒng bù
féi pàng xīng wàng chōng jǐng
zǔ jī fěi tú mó guǐ āi sī
一、按課文內(nèi)容填空。(16分)
《十六年前的回憶》的作者是_______，課文采用_______的敘述方式，按照_______順序?qū)懥薩______、_______、________、______發(fā)生的事情。給我印象最深的是_______發(fā)生的事，因?yàn)開(kāi)______這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是____________，這樣寫的好處是____________，文章中還多次運(yùn)用了對(duì)比描寫，如_________________。
《為人民服務(wù)》是1944年9月8日在同志追悼會(huì)上所作的演講。文章開(kāi)頭就提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨，文中引用了古代文學(xué)家的一句話：人固有一死，或_____________，或__________。這里'固'的意思是__________。
《一夜的工作》主要從( )和( )兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)周崇高品質(zhì)。
二、仿寫句子。(3分)
1. 春節(jié)到了，人們忙著買糖瓜、雞肉、菜、爆竹等來(lái)慶祝春節(jié)。
清明節(jié)到了，_____________________________。
2. 大雨馬上要來(lái)了，請(qǐng)你趕快回家收衣服!
大雪馬上要來(lái)了，__________________________。
3. 我奶奶因胰腺癌而病故。
______________________因病故。
三、按要求查字典。(8分)
1.“刑”的音序是____，部首是_____。在字典中的解釋有：
罰：①刑罰。②刑法。③刑律。⑤執(zhí)刑。⑥受罰，受刑。
(1)他服刑已經(jīng)有10年了。“刑”的意思是( )。
(2)陳某被判了死刑，并立即執(zhí)行刑事。第二個(gè)“刑”的意思是( )。
2.“故”的音序是____，部首是_____。在字典中的解釋有：
故：①意外的事情 ②原因 ③老，舊，過(guò)去的，原來(lái)的 ④朋友，友情 ⑤死亡(指人)⑥所以，因此 ⑦有心，存心 ⑧古同“顧”，反而。
(1)他很懂法律，但是明知故犯。中的“故”意思是( )。
(2)我舅舅因肺癌而病故。中的“故”意思是( )。
三、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。(3分)
在“我與中華古典名著”的主題班會(huì)上，有的同學(xué)說(shuō)：“平時(shí)學(xué)習(xí)已經(jīng)夠緊張了，還有必要看名著嗎?”有的同學(xué)說(shuō)：“名著的語(yǔ)言跟現(xiàn)在的不同，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么幫助，看都看不明白，沒(méi)必要看了。”針對(duì)他們的話，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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四、 課內(nèi)閱讀。(10分)
十六年前的回憶(節(jié)選)
局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。
1.這段文段主要寫了_________的工作緊張。
2.將文中畫“～～～”的句子改為陳述句。
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3.寫出關(guān)于李大釗的名言。(至少2句)
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五、課外閱讀。(20分)
大雪封不住希望的心
包利民
?、儆幸荒甓欤液捅淼芡讲饺ルx村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見(jiàn)那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無(wú)邊的大雪，甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)，我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。
?、谶^(guò)了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?huì)兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無(wú)邊的雪原，雪雖然沒(méi)有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來(lái)在冬天很少能在野外迷路，至少有來(lái)時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒(méi)有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。
?、勖孔叩揭豢脴湎拢淼鼙闩郎蠘淙ハ蜻h(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過(guò)后，很難見(jiàn)到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒(méi)。就這樣一路走著，心里焦急萬(wàn)分，如果不能找到村莊，到天黑下來(lái)，等著我們的就是黑暗與寒冷，無(wú)疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒(méi)覺(jué)得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個(gè)都看不見(jiàn)呢?我們本想朝著一個(gè)方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無(wú)從辨別方向，只好憑著感覺(jué)朝某個(gè)方向不停地走。
?、墚?dāng)表弟再一次爬上一棵樹時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)!”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒(méi)掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近，這是我們唯一的希望了。
?、萁K于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來(lái)是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動(dòng)，說(shuō)：“既然這里有井，附近一定有村子!”表弟聞言又來(lái)了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見(jiàn)那邊有一縷縷的煙，可能是個(gè)村子!”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。
?、薜搅四莻€(gè)村子，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來(lái)真是后怕，如果沒(méi)有那眼水井，我們也許真的會(huì)把命丟在無(wú)邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口!
?、咴S多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無(wú)法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來(lái)希望!
1. 根據(jù)短文的提示，補(bǔ)充下列方框。(4分)
情節(jié)：突遇暴雪→①→( )→②→( )
心理：③→( )→④( )→( )
2. 結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。(4分)
?、俦淼芤淮未蔚厣蠘?，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近，這是我們唯一的希望了。(分別說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)
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?、谀切┱局纳碛?，是荒原上稀稀疏疏的樹。(從修辭的角度說(shuō)說(shuō)這句話的妙處)
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3.第五段劃線句子中的“真的”一詞包含著豐富的心理活動(dòng)，請(qǐng)以第一人稱寫出來(lái)。
4.文中的“水井”一詞表意豐富，請(qǐng)說(shuō)明。(3分)
六、習(xí)作。(35分)
題目：我的理想
提示：你的理想是什么?是醫(yī)生、護(hù)士、天文學(xué)家、科學(xué)家、畫家、書法家、教師、職業(yè)演員還是心理專家?請(qǐng)你用400字以上寫一篇作文。題目在提示的上方。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷2
看拼音，寫詞語(yǔ)，相信你一定能書寫正確、美觀。
shāng yì tuī què chí yán mì mì zhī yuán diǎn lǐ dǐ yù wǔ rǔ jù jué xiōng táng
( ) ( )( )( ) ( ) ( )( )( )( ) ( )
區(qū)別字音、字形，正確地選擇并填寫。
*今天該派幾號(hào)車去接外賓,必須由車隊(duì)的調(diào)( )度來(lái)調(diào)整( )車次。我們無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)。(tiáo diào)
*哨棒打在樹上，不但樹枝折( )斷了，而且哨棒折( )做兩截。(shě zhé )
*那只大蟲把兩只前爪( )使勁兒往地上一抓,地上留下了深深的爪( )兒印。(zhuǎ zhǎo)
*大家吃過(guò)王丹切( )的西瓜之后，把一切( )垃圾都堆到了王丹面前。(qiè qiē)
*天還沒(méi)亮,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨( )。(zài zhài)
*趙王立( )召( )集大臣來(lái)商量怎樣對(duì)付秦王。(即 既 )(zhào zhāo )
*這個(gè)問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)( )到很困( )。(惑 感)
同一個(gè)詞用在不同的句子中，意思也不一樣，請(qǐng)你仔細(xì)辨析，將正確答案的序號(hào)填在( )里。
1)雖然奶奶的眼睛花了，但做活時(shí)針腳依舊很均勻。( )
2)這個(gè)人花言巧語(yǔ)，不值得結(jié)識(shí)。( )
3)和同學(xué)打仗時(shí)，丁東的臉上掛花了。( )
4)媽媽給我買了一塊花布做棉襖。( )
5)海面上濺起朵朵浪花。( )
6)窗臺(tái)上擺著一盆鮮花。( )
7)做完這道題花了三十分鐘。( )
?、僦参?。②像花的東西。③種類和顏色錯(cuò)雜的。④受傷。⑤虛偽的，用來(lái)迷惑人的。⑥視線模糊不清。⑦耗用、花費(fèi)。
請(qǐng)按要求改寫句子。
1、 我怎么敢和都督開(kāi)玩笑?(改為陳述句)
2、我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。(改為雙重否定句)
3、這本書是你的。(改為反問(wèn)句)
4、我時(shí)常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。(縮句)
5、風(fēng)吹小樹。(請(qǐng)擴(kuò)句，要擴(kuò)充兩處以上)
6、昨天傍晚下了一夜的大雪。(修改病句)
在下列句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、( )我不是班級(jí)干部，( )我也要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)。
2、( )有了這奇山異水，( )張家界便成了植物的寶庫(kù)，動(dòng)物的樂(lè)園。
3、( )明天不下雨，我們( )去游玩。
4、( )你學(xué)習(xí)再好，( )不能驕傲。
5、( )刻苦學(xué)習(xí)，( )能成為祖國(guó)的有用人才。
6、這本書( )你的，( )他的。
7、只有一張電影票，( )你去，( )他去?
8、劉胡蘭( )死在敵人的鍘刀下，( )說(shuō)出黨的機(jī)密。
9( )說(shuō)從明天開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，( )從現(xiàn)在開(kāi)始。
10、這座橋( )結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，( )造型優(yōu)美。
佳句模仿秀。(請(qǐng)仿照下面的句子自己也寫一句話,并指出句子運(yùn)用了什么修辭方法。)
例句1)太陽(yáng)被裹上橘黃色，沒(méi)有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹的樹稍上，沒(méi)有絲毫衰老的樣子。
例句2)一會(huì)兒，那張可愛(ài)的臉漸漸變紅，最終一只熟透了的“大石榴”出現(xiàn)在樹杈當(dāng)中。
例句3)這不是偉大的奇觀嗎?
例句4)那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎?
日積月累
填空組成語(yǔ)
( )機(jī)( )算 完( )歸( ) 負(fù)( )請(qǐng)( ) ( )心( )力
你還知道哪些成語(yǔ)，寫下來(lái)。(至少4個(gè))
默寫古詩(shī)《出塞》標(biāo)明作者、朝代。類似《出塞》這樣的描寫邊塞軍旅生活的古詩(shī)有很多，你還能默寫出一首這樣的古詩(shī)嗎?
開(kāi)卷有益
課內(nèi)閱讀大比拼(根據(jù)課文內(nèi)容及自己掌握的知識(shí)填表)
課 文 題 目 主 要 內(nèi) 容 本 文 出 處 作 者 本篇文章故事主人公
草 船 借 箭
將 相 和
景 陽(yáng) 岡
猴 王 出 世
課外閱讀練兵場(chǎng)
哭南運(yùn)河
我本滄州人，童年的歡樂(lè)、夢(mèng)想和冒險(xiǎn)，往往離不開(kāi)運(yùn)河。至今，運(yùn)河還常常進(jìn)入我的夢(mèng)境——那是一條好寬好大的河!
每逢夏季，河水大漲，波濤翻滾，站在東岸看不到西岸的景物，不管水性多好的人也不敢輕易下河。河堤上搭滿帳篷，到夜晚桅燈點(diǎn)點(diǎn)，跟天上的銀河相映照。我聽(tīng)大人們一遍又一遍講述小白龍和王八精的故事，小白龍的頭朝哪里，那里就要決口，決口處只要有個(gè)大王八，就不愁堵不上。河水決堤嚇?biāo)廊?，深夜靜下來(lái)聽(tīng)著洶涌的濤聲更瘆人!
大水一退，運(yùn)河就變得美麗而溫柔了。連我也敢下水洗澡、摸魚、掏螃蟹。中午趁大人睡晌覺(jué)的時(shí)候還可以游到對(duì)岸去偷西瓜……
運(yùn)河水又清又甜，澆蘿卜，蘿卜長(zhǎng)得個(gè)大肉脆，咬一口賽過(guò)泊鎮(zhèn)鴨梨。澆白菜，白菜長(zhǎng)得半人高。運(yùn)河兩岸的米格外香，粒格外大，油性格外多。
據(jù)傳明朝第十代皇帝朱佑樘的皇后，原是個(gè)長(zhǎng)著一頭癩瘡的傻丫頭，以后到運(yùn)河洗澡，不僅治好癩瘡，也漸漸變聰明而又美麗了。
孩子們坐在河堤上像看立體電影一般，各種各樣的船，各色各樣的貨物，各色各樣的船家，各種各樣的腔調(diào)……
就是這樣一條充滿希望、充滿生機(jī)的河，如今徹底干涸了。從德州到天津幾百公里長(zhǎng)滴水皆無(wú)，像華北平原上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的干裂的傷口，我們可以聽(tīng)到大地呻吟!南運(yùn)河流域的所有生命都受到了嚴(yán)重威脅。
為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇呢?
錯(cuò)誤總是在人類一邊，大自然是無(wú)罪的。
1、給下列形近字注音并組詞。
滄 ( ) 逢 ( ) 漲 ( ) 桅 ( )
瘡 ( ) 篷 ( ) 帳 ( ) 脆 ( )
2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
歡樂(lè)——( ) 夢(mèng)想——( ) 冒險(xiǎn)——( ) 美麗——( )
溫柔——( ) 聰明——( ) 嚴(yán)重——( ) 錯(cuò)誤——( )
3、就是這樣一條充滿希望、充滿生機(jī)的河，如今徹底干涸了。這是一個(gè)( )句，在文中起( )的作用。
4、文中的兩處省略號(hào)所表示的意義一樣嗎?你所知道的省略號(hào)的作用還有哪些?
5、本文引用了神話故事和傳說(shuō)，在這里所起的作用是什么?
6、在文中用“～～～”畫出描寫運(yùn)河水勢(shì)兇猛的句子。
7、寫出文中的比喻句、擬人句。
比喻句：
擬人句：
8、錯(cuò)誤總是在人類一邊，大自然是無(wú)罪的。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
筆下生花(兩題目任選其一)
*《西游記》里，大龜曾馱著唐僧、孫悟空師徒四人渡過(guò)黑沙河。那是因?yàn)樵瓉?lái)那大龜不知道自己的壽命是多少，想托唐僧向佛祖問(wèn)一問(wèn)。如今，這大龜竟馱起了蝸牛，不知為何?你知道這是為什么嗎?這背后，或許有一個(gè)有趣的故事呢!展開(kāi)你的想象寫出來(lái)。
*你有什么神奇、獨(dú)特的想法嗎?你聽(tīng)到或看到的最讓你觸動(dòng)的事情是什么?你幻想過(guò)自己是童話故事中的主人公嗎?那是個(gè)什么故事?如果有，把他們整理出來(lái)講給同學(xué)們聽(tīng)或?qū)懴聛?lái)。
同學(xué)們，做完這份試卷，你一定發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，老師和家長(zhǎng)為你高興。請(qǐng)用一句話評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)
課外閱讀練兵場(chǎng)答案詳解
1、 cāng(滄州)chuāng(癩瘡)féng(每逢)péng(涼篷)zhăng(漲價(jià))zhàng(帳篷)wéi(桅桿)cuì干脆)
2、 難過(guò) 現(xiàn)實(shí) 安全 丑陋 暴躁 笨拙 微不足道 正確
3、 過(guò)渡句 承接上文，引起下文
4、 一樣，都表示同一方面內(nèi)容的省略。第一處省略到河對(duì)岸所做的其他事，第二處省略了在河堤上所看到
的其他景物。其他作用：省略了沒(méi)有說(shuō)完的話，說(shuō)話語(yǔ)氣的斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)止而意為未盡、聲音的延續(xù)等
5、 一是突出運(yùn)河水勢(shì)之浩大，二是體現(xiàn)了運(yùn)河的神奇作用。
6、 每逢夏季，河水大漲，波濤翻滾，站在東岸看不到西岸的景物，不管水性多好的人也不敢輕易下河。
7、比喻句：孩子們坐在河堤上像看立體電影一般，各種各樣的船，各色各樣的貨物，各色各樣的船家，
各種各樣的腔調(diào)……
擬人句：從德州到天津幾百公里長(zhǎng)滴水皆無(wú)，像華北平原上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的干裂的傷口，我們可以聽(tīng)到大地呻
吟!南運(yùn)河流域的所有生命都受到了嚴(yán)重威脅。
8、點(diǎn)明了人類是導(dǎo)致運(yùn)河干涸的罪魁禍?zhǔn)?，告誡人們要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，合理地利用自然、保
護(hù)自然、采取有效的方法征服自然。
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