六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元需要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元字詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)
(一)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
(二)字義：①截然不同：截然，很分明地、斷然分開(kāi)的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。②萬(wàn)象更新：更，變更。形容一切事物或景象都變得煥然一行。③兩面三刀：比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背面一套。④隨心所欲：隨，聽(tīng)任。欲，想要，希望。心里想怎么做就怎么做。⑤奇葩：奇，罕見(jiàn)的、特殊的。葩，花。奇特而美麗的花朵。
(三)近義詞：充足(充分)觀賞(欣賞)嫻熟(純熟)招徠(招攬)壓抑(壓制)樸實(shí)(樸素) 依然(仍然)安寧(安定)防備(防范)騷擾(打擾)崇尚(推崇)驚恐(恐懼)驚奇(驚訝)寂靜(安靜)慶祝(慶賀)俊朗(英俊)縱使(即使)
(四)反義詞: 寂靜(喧鬧)單調(diào)(豐富)漂亮(丑陋)完整(殘缺)繁多(稀少)深厚(淺薄) 酷熱(嚴(yán)寒)寬敞(狹窄)長(zhǎng)期(短暫)壓抑(放縱)樸實(shí)(華麗)熱鬧(安靜)嫻熟(生疏) 擁擠(寬松)
(五)詞語(yǔ)歸類：零七八碎 萬(wàn)象更新 萬(wàn)不得已 日夜不絕 截然不同 張燈結(jié)彩 心服口服 以德報(bào)德 以訛傳訛 以牙還牙 倚老賣(mài)老 將計(jì)就計(jì) 神乎其神 精益求精 痛定思痛 將門(mén)有將 日復(fù)一日 微乎其微 各形各色 一無(wú)所有 哄堂大笑 能歌善舞 贊嘆不已 身無(wú)分文 兩面三刀 別無(wú)所求 隨心所欲 勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風(fēng)徐來(lái) 蜂擁而至 家道興旺 風(fēng)雨侵蝕 婀娜的舞姿 粗獷的性格 俊俏的容貌 清新的唱腔 能歌善舞的姑娘 野馬脫韁般的激流 咆哮的江水 沙啞的嗓子 香噴噴的烤肉 著名的食物 豁達(dá)樂(lè)觀的性格 愛(ài)美的天性 深邃的眼睛
(六)多音字
水滸傳zhuàn 朝zhāo陽(yáng) 嘻嘻哈哈hā 纖xiān維 沉悶mèn 似shì的
傳chuán來(lái) 朝cháo向 哈hǎ達(dá) 纖qiàn夫 悶mēn熱 好似sì
(七)形近字
拖(拖拉) 恨(悔恨) 譏(譏笑) 槳(船槳) 盆(臉盆) 涉(干涉) 撤(撤退)
施(施工) 艱(艱巨) 饑(饑餓) 漿(泥漿) 岔(岔道) 頻(頻繁) 撒(播撒)
侵(侵入) 摯(真摯) 墩(矮墩墩) 瑞(瑞士) 受(接受) 班(上班)
寢(寢食) 熱(悶熱) 敦(倫敦) 端(端詳) 授(教授) 斑(可見(jiàn)一斑)
(八)近義詞
勉勵(lì)──鼓勵(lì) 藐視──輕視 竣工──完工 主持──主辦
艱巨──艱難
惡劣──險(xiǎn)惡 精密──周密 回?fù)舂ぉみ€擊 阻撓──阻攔
要挾──挾制 控制──操縱
(九)反義詞
藐視──重視 馬虎──認(rèn)真 贊嘆──批評(píng) 杰出──平庸 惡劣──良好
縮短──延長(zhǎng) 孤寂──熱鬧 凄涼──幸?！ ≡鎏愆ぉたs減 普通──特別
甜蜜──苦澀 愛(ài)戴──憎惡
(十)詞語(yǔ)搭配
有力的回?fù)簟〕绺叩木匆狻≌鎿吹膼?ài)慕 朦朧的薄暗 沉悶的氣氛 巍峨峻拔的高原
彩色的翅膀 蒼蒼茫茫的草原 巍峨峻拔的高原 剛勁端莊的方塊字 如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞 敖西的雛鷹 璀璨的詩(shī)篇 嶄新的畫(huà)卷 強(qiáng)悍的牧民
沉默地站著 有節(jié)奏地前后晃蕩 細(xì)細(xì)地端詳 輕輕地聞著 慢慢地咬著
一個(gè)條件 一口氣 一條鐵路 一口豎井 一座小城 一場(chǎng)暴雨 一片歡笑
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)
1、老舍，原名舒慶春，字舍予，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、文學(xué)家、戲劇家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《二馬》《龍須溝》等。被稱為“人民藝術(shù)家”?！侗本┑拇汗?jié)》一文以“時(shí)間”及“人物活動(dòng)”為線索描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛(ài)。
2、《藏戲》按說(shuō)明事物的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文。它以準(zhǔn)確說(shuō)明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，采用了比喻、反問(wèn)、象征、夸張手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。語(yǔ)言豐富多樣、生動(dòng)傳神。
3、《各具特色的民居》是寫(xiě)我國(guó)地方民居的說(shuō)明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又生動(dòng)形象。作者運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法。
4、《和田的維吾爾》生動(dòng)形象、感情充沛地對(duì)和田維吾爾人的特點(diǎn)以及民族風(fēng)俗加以說(shuō)明，表達(dá)了作者對(duì)和田維吾爾人勤勞質(zhì)樸、豁達(dá)樂(lè)觀性格的贊美和歌頌。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元文段重點(diǎn)復(fù)習(xí)
1、能有感情地朗讀《北京的春節(jié)》，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。
2、能默讀課文《藏戲》、《各具特色的民居》，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
3、能有感情地朗讀《和田的維吾爾》一文，積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結(jié)合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
4、給利用各種渠道搜集民俗風(fēng)情的材料以擴(kuò)展知識(shí)面。
5、能把課文學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際、習(xí)俗、交流平臺(tái)、日集月累和趣味語(yǔ)文有機(jī)整合起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)四篇不同課文收集相關(guān)資料，并指導(dǎo)學(xué)生上課認(rèn)真做好筆記或制作卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識(shí)和信息，列出課文中運(yùn)用的表達(dá)方法及例子，為“交流平臺(tái)”中的單元小結(jié)做好準(zhǔn)備。
6、能把課文中學(xué)習(xí)的表達(dá)方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
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