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蘇教版六年級(jí)語文下冊第16課最大的麥穗

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  蘇教版六年級(jí)語文下冊《最大的麥穗》課文揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在的抓住眼前的機(jī)遇,而不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)的道理。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版六年級(jí)語文下冊第16課《最大的麥穗》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  蘇教版六年級(jí)語文下冊第16課《最大的麥穗》課文原文

  古希臘有一位大學(xué)者,名叫蘇格拉底。一天,他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來到一塊麥地邊。那正是大熟的季節(jié)。地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說:“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗,只許進(jìn)不許退,我在麥地的盡頭等你們。”

  弟子們聽懂了老師的要求后,就走進(jìn)了麥地。

  地里到處都是大麥穗,哪一個(gè)才是最大的呢?弟子們埋頭向前走??纯催@一株,搖了搖頭;看看那一株,又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然,弟子們也試著摘了幾穗,但并不滿意,便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多,完全沒有必要過早地定奪。

  弟子們一邊低著頭往前走,一邊用心地挑挑揀揀,經(jīng)過了很長一段時(shí)間。

  突然,大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音:“你們已經(jīng)到頭了。”這時(shí),兩手空空的弟子們才如夢初醒,他們回頭望了望麥壟,無數(shù)株小麥搖晃著腦袋,似乎在嘲笑他們。

  蘇格拉底對(duì)弟子們說:“這塊麥地里肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它;即使碰見了,也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

  蘇格拉底的弟子們聽了老師的話,悟出了這樣一個(gè)道理:人的一生仿佛也在麥地中行走,也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望,一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。

  蘇教版六年級(jí)語文下冊第16課《最大的麥穗》課后習(xí)題

  一、看拼音寫漢字。

  dìnɡduó cānɡlǎo yáo huànɡ rúmènɡchūxǐnɡ

  ( ) ( ) ( ) ( )

  mài lǒnɡ cháoxiào zhuīqiú cuò shī liánɡjī

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、在括號(hào)里給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

  麥子(mài  mèi)  嘲笑(cáo cháo) 壟斷(lǒng lóng) 沉甸甸(diān diàn)

  侍奉(sì   shì)  即使(jí  jì) 判斷(pàn  pàng) 似乎(sì  shì)

  三、比一比,組詞。

  壟(   ) 潮(   ) 顆(   ) 穗(   ) 摘(   )

  籠(   ) 嘲(   ) 棵(   ) 惠(   ) 商(   )

  四、寫出近義詞。

  嘲笑(  ) 準(zhǔn)確(   ) 如同(   ) 定奪(  )

  即使(  ) 勸阻(   ) 帶領(lǐng)(   ) 搖晃(  )

  五、在下面括號(hào)里填上合適的詞。

  (  )的麥穗  (  )的利益  (  )的季節(jié)  ( )的聲音

  (  )地行走  (  )地挑揀  (  )地等待  ( )地判斷

  六、根據(jù)要求調(diào)換詞序。

  1、這句話完全沒有錯(cuò)。(改變句子意思)

  2、最大的一穗就是你們剛剛摘下的。(不改變句子意思)

  七、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

  1、(  )誰敢來勸阻我,我(   )處死他。

  2、少年(   )沒有打著鳥,(   )見到了一件有意思的事。

  3、弟子們?nèi)フ溗霑r(shí)(   )甩了這穗,(   )扔了那穗。

  4、(   )碰到了最大的麥穗,學(xué)生們(   )未必能作出正確的判斷。

  5、(   )弟子們隨手扔掉摘到的麥穗,(   )他們認(rèn)為機(jī)會(huì)還很多,完全沒有必要過早地定奪。

  八、選詞填空:

  愛護(hù)  愛惜  珍惜

  1、他從小就養(yǎng)成了一種( )書籍的習(xí)慣。

  2、他十分( )時(shí)間,一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。

  安靜  寧靜  平靜  寂靜

  1、老師來了,教室里立刻( )下來。

  2、海上有一輪明月,照著( )的海面。

  3、他頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的( )。

  維持  保持  保護(hù)

  1、漁夫起早貪黑地干,還( )不了一家人的生活。

  2、他始終( )著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

  九.給下列帶點(diǎn)的詞語選擇合適的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。

  1、見識(shí):A.接觸事物,擴(kuò)大見聞。 B.見聞,知識(shí)。

 ?、傥覀兛梢詮挠捌械玫揭稽c(diǎn)見識(shí)。 (   )

  ②我們?nèi)ゴ河?,到大自然中去見識(shí)各種事物。 (   )

  2、好看:A.看著舒服,美觀。 B 體面,臉上有光彩。 C.使人難堪。

 ?、俟珗@里的花開得真好看。(  )

 ?、谧屛耶?dāng)眾表演,這個(gè)是要我的好看嗎? (   )

  3、沸騰:A.液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。

  B.比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。

 ?、賶乩锏乃序v起來,壺蓋就動(dòng)了。 (   )

 ?、谙抡n鈴響了,操場上沸騰起來。(  )

  十、修改下列病句 。

  1、我們沿著這條公路,不要一小時(shí),就可到達(dá)縣城了。

  2、我們偉大的祖國在社會(huì)主義康莊大道上。

  3、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。

  4、在老師的教育下,他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5、同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

  蘇教版六年級(jí)語文下冊第五單元作文成長的煩惱

  大人們總是說:“小孩子是最無優(yōu)無慮的,特別是你們這一代的孩子,天天不愁吃不愁穿的,能有什么煩惱呢?”但是,大人們不了解我們,他們不知道,我們這一代孩子煩惱是最多的,有的是來自學(xué)習(xí)的壓力,有的是來自家庭的種種困擾,有的是來自與同學(xué)交往的困惑我的煩惱是來自學(xué)習(xí)的壓力。

  我們的英語老師micor說:“每日一篇英語小作文,就能提高我們的英語水平,豐富我們的英語知識(shí)。”家長們都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們的也不列外。這一天剛回到家,我就發(fā)現(xiàn)桌面上有兩本日記本。我就問媽媽:“媽。這是給誰的?”媽媽笑著說:“除了你還能給誰?miacor說了,每日一篇小作文,你們的英語水平寫上就能提高。對(duì)了,寫完作業(yè),到外面遠(yuǎn)眺一下,再回來寫作文,就這樣你的英語馬上就能超過你們班上所有的人,讓她們大吃一驚!哈哈!”說完媽媽就走了,她把我一個(gè)人留在客廳里,她不知道當(dāng)時(shí)我的心刷地一下就涼了,每天又要學(xué)舞蹈,彈古箏的,已經(jīng)夠累的了,她還給我加了一篇英語作文,這不是讓我死嗎?但是我不敢違抗母親大人的指令,只是怪怪的回到課桌旁按母親大人的意思寫了一篇英語小作文。

  剛寫前五天還沒有覺得多大煩惱,可到了第六天,我便忍不住了,他們都不寫憑什么我就要寫?于是我也不寫作文了,而是用另一種辦法來猛過關(guān)。我知道我寫英語作文從來多不寫日期的,而媽媽又看不懂作文,只是一掃而過地看一下,所以我便可以拿以前的作文來騙一下她今天,我拿一以往的作文來到媽媽的身邊。神態(tài)自如地把它交到媽媽的手中,媽媽說非常好!我暗暗慶幸!假的作文媽媽也能我好?嘿嘿。。。我真是太有財(cái)了!可是好景不長,有一天我把作文交到媽媽的手中,媽媽奇怪地說:“璐璐呀,你寫了這么多天的作文,怎么才這么點(diǎn)啊?接著媽媽數(shù)了幾下,我的心提到了嗓子眼兒,心想:”慘了,要露餡了!媽媽驚訝地說:“啊怎么一共才七篇?難道這幾天你一直都在騙我?哦天啊!你怎么能這樣?你看我辛辛苦苦把你養(yǎng)到大,不就想讓你有點(diǎn)出息嗎?你竟然用這種方法來欺騙我!”媽媽數(shù)落了我?guī)拙洌业男睦锖懿皇亲涛丁?/p>

  媽媽,我想對(duì)您說:“不是女兒想要欺騙你,而是我學(xué)習(xí)的壓力太大了,媽媽,您不知道我的煩惱,每當(dāng)我寫完作業(yè),到陽臺(tái)上去遠(yuǎn)眺時(shí),我都能看到樓底下有一群我這般大的孩子在打羽毛球,我當(dāng)時(shí)是多么想去和他們一起玩啊!可我想到我還有很多的任務(wù)沒完成,我的心當(dāng)時(shí)是怎樣的凄涼啊!我也是小孩,我也需要一個(gè)快樂的童年啊!媽媽,您說是不是呢?”

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