六年級學(xué)生要仔細(xì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的語文知識，如生字等，為將來的語文學(xué)習(xí)打好牢固的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級下學(xué)期語文生字總結(jié)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　六年級下學(xué)期語文生字總結(jié)

　　2、挪(nuó) 蒸(zhēng)

　　3、秧(yāng) 萎(wěi) 番(fān) 鍛(duàn) 雅(yǎ) 勃(bó)

　　6、旬(xún) 熬(áo) 蒜(suàn) 醋(cù) 餃(jiǎo) 翡(fěi) 拌(bàn) 榛(zhēn) 栗(lì) 箏(zhēng) 鞭(biān) 麥(mài) 寺(sì) 逛(guàng)

　　10、籍(jí) 屜(tì) 怖(bù) 瞅(chǒu) 魔(mó) 胖(pàng) 刑(xíng) 哼(hēng) 峻(jùn) 殘(cán) 匪(fěi) 窩(wō) 啃(kěn) 舅(jiù)

　　12、鴻(hóng) 鼎(dǐng) 旺(wàng) 炊(chuī)

　　14、乖(guāi) 裙(qún) 兜(dōu) 幣(bì) 哎(āi) 櫥(chú)

　　15、銹(xiù) 摩(mó) 揉(róu) 瑪(mǎ) 蘸(zhàn) 毒(dú) 撇(piě) 噎(yē) 搓(cuō) 匣(xiá) 喳(zhā) 吭(kēng) 娜(nà) 伊(yī) 攪(jiǎo)

　　18、埃(āi) 倫(lún) 藤(téng) 析(xī) 堿(jiǎn) 頑(wán) 卓(zhuó) 效(xiào) 蝕(shí) 乏(fá) 譽(yù)(yù) 銜(xián) 糞(fèn) 捐(juān)

　　20、澡(zǎo) 械(xiè) 逆(nì) 玫(méi) 域(yù)

　　六年級語文字詞句段復(fù)習(xí)資料

　　1、基礎(chǔ)知識：

　　1、容易混淆的字和字音：

　　通宵：常常有同學(xué)將“宵”寫成“霄”;

　　造句：隨著電腦的普及，越來越多的人通宵上網(wǎng)。

　　謳歌：常常有同學(xué)將謳寫成“嘔”;“嘔”的讀音是(ǒu)，與它搭配可以組成詞語嘔吐，作嘔等。

　　造句：當(dāng)今的時(shí)代造就了很多值得我們謳歌的平凡人。

　　分歧：常常有同學(xué)將“歧”寫成“岐”。

　　造句：在這件事情上我和他有很大的分歧。

　　2、文學(xué)常識：

　　《三國演義》中有位人物曾經(jīng)說過這樣一句話：“寧可我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我。”這個(gè)人物是( )。

　　3、選詞填空：

　　不僅……而且; 只要……就; 因?yàn)?hellip;…所以; 如果……就……

　　()把版排好了，，()可以印刷了。

　　()我努力練習(xí)游泳，()速度提高得很快。

　　印刷術(shù)()促進(jìn)了我國古代文化的繁榮，()為世界文化的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　()明天我不去小紅家，()去小美家。

　　4、修改病句：

　　千島湖廟會吸引了數(shù)以千計(jì)的無數(shù)游人。

　　在老師和父母的幫助下，弟弟改正了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績明顯提高了。

　　六年級語文改病句整理復(fù)習(xí)

　　一、病句的幾種類型：

　　1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。

　　例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。

　　2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語錯(cuò)誤搭配。

　　例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。

　　3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。

　　例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。

　　4.意思重復(fù)： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。

　　例：我覺得這是想得不對的錯(cuò)誤想法。

　　5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

　　例：造紙是中國的四大發(fā)明。

　　6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。

　　7.分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。

　　例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等 蔬菜。

　　二、改病句的三個(gè)步驟：

　　①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意(改得少、改得巧 )

　　三、改病 句練習(xí)。

　　(1)每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

　　(2)“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

　　(3)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

　　(4)周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

　　(5)這本書對我很感興趣。

　　(6)黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

　　(7)大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。

　　(8)《繁星》的作者是巴金寫的。

　　(9)我們要積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。

　　(10)美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

　　(11)我們開會通過并討論了他的建議。

　　(12)《小學(xué)生語文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛看。

　　(13)聯(lián)歡會開始了，整個(gè)會場充滿了熱鬧的氣氛。

　　(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。

　　(15)下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。

　　(16)《科學(xué)畫報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都愛看。

　　(17)我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。

　　(18)在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進(jìn)步很快。

　　(19)我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病 。

　　(20)上課時(shí)，始終專心聽講，因此，成績很好。