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六年級(jí)語(yǔ)文課后日記

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六年級(jí)語(yǔ)文課后日記

  小學(xué)課后日記是記錄自己上課的感悟體會(huì)的一本書,是記錄自己思想的一本書,是對(duì)自己一天的總結(jié)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文課后日記的資料,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  六年級(jí)語(yǔ)文課后日記1

  今天上午,王老師又講了一番大道理。

  昨天學(xué)的是"求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的實(shí)際問題",這學(xué)的題目也真是太長(zhǎng)、太呦口了,也不知道起這名字的人是怎么想的。

  題目長(zhǎng),問題長(zhǎng),這答案自然也是長(zhǎng)的。我舉個(gè)例子:乘坐高速動(dòng)車比乘坐動(dòng)車的時(shí)間少44.4%。這也真是夠長(zhǎng)的了??伤鼌s偏偏沒有可以讓人"投機(jī)取巧"的地方,我想懶也懶不起來。

  今天,老師又說,答案絕不能簡(jiǎn)化,但有些人的答案還是令我大吃一驚,"答:20%"。天哪!這些人這么懶,我也真是服了。

  老師還說:"都說又懶又笨,又懶又笨是個(gè)詞組,像這些人呀,也真是懶,懶和笨是連在一起的,你懶了,離笨也就不遠(yuǎn)了。"

  老師的道理意義深遠(yuǎn)。

  六年級(jí)語(yǔ)文課后日記2

  媽媽說:“明天的你一定會(huì)感謝今天努力的自己。”我心里嘀咕:“明天的我,一定在雙休日好好地休息兩天。

  星期六 陰

  早上,七點(diǎn)鐘。美夢(mèng)進(jìn)行時(shí)。“嘶”媽媽拉開了遮光窗簾,一記“辣手催醒掌”拍醒我,“快點(diǎn)起床了,子夏,今天要上奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班,八點(diǎn)鐘,別遲到。”迷迷糊糊到了補(bǔ)習(xí)班,聽老師講一個(gè)水管進(jìn)一個(gè)水管出,多久才能把水池裝滿的問題,這時(shí)有同學(xué)在下面嘀咕:“這不浪費(fèi)水嘛。”其實(shí)奧數(shù)是非常有意思的,可是我感覺自己總是要好久才能明白。十一點(diǎn)整,奧數(shù)班下課了,媽媽已經(jīng)等在教室門口接我回家。餐桌上,我這邊在吃飯,一邊拿著我的作文本,媽媽的表情越來越嚴(yán)肅,情況不妙,媽媽嗓門提高:“跟你說過寫作文要切合主題,不能胡編亂造,不合情理,你看這篇寫得是什么?”我不敢接話,悶頭喝稀飯,媽媽又指著另一篇作文:“你既然要寫妹妹,這取材是身邊的故事,很好寫的啊。可是你怎么寫得這么假,讓看了的人覺得你亂編的,讓我說你什么好。”“吃好了嗎?時(shí)間差不多了,別遲到了。”爸爸好意提醒道,總算阻止了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。

  十二點(diǎn)了,我們出發(fā)上作文班了,到作文班要半個(gè)小時(shí)的車程。作文本,鋼筆,水杯,一陣胡塞放進(jìn)背包,臨了媽媽幫我拿了一本《巴黎圣母院》:“等一下坐車的時(shí)候可以看。”下午作文班寫《我的假期》,我狠狠地在作文中控訴了媽媽剝奪我休息時(shí)間的事情,感覺寫得聲淚俱下,自己都被自己感動(dòng)了,老師給了我一個(gè)“A”,媽媽看了作文很是高興,因?yàn)樗吹搅?ldquo;A”,里面寫的內(nèi)容怎么寫她反而沒仔細(xì)看。作文課后,我們直接到了琴行,今天我還有一節(jié)吉他課。上課之前,媽媽和吉他老師聊了一下我的進(jìn)度,老師說:“彈得可以,關(guān)鍵的練的時(shí)間不夠多。”“我哪里還有多余的時(shí)間啊!”我心里想。

  今天三門課程總算學(xué)完?;丶依?,我一個(gè)“葛優(yōu)癱”坐在沙發(fā)上。媽媽端了一杯水給我,拍拍我的臉:“六點(diǎn)到七點(diǎn),把奧數(shù)班的作業(yè)寫完,七點(diǎn)到八點(diǎn),練習(xí)一個(gè)小時(shí)的吉他。八點(diǎn)到九點(diǎn),看一下《三國(guó)演義》。”我的心里一片陰暗……

  六年級(jí)語(yǔ)文課后日記3

  “我有病,寫字困難,提著筆的手不聽指揮。”如今,這句話已經(jīng)成為了(4)班同學(xué)的“經(jīng)典口頭禪”,至于為什么,一切都源于那節(jié)趣味多多的語(yǔ)文課。

  星期五上午的第二節(jié)語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)《給家鄉(xiāng)孩子的信》。丁老師給我們分小節(jié),一段段地仔細(xì)評(píng)講,都會(huì)把整段讀一遍,當(dāng)講到第2小節(jié)時(shí),戲劇性的一幕發(fā)生了,丁老師心潮澎湃地讀道:“我有病,寫字困難……”聽到這兒,全班都笑了,前仰后合,就差滿地打滾,看看同桌趙祥宇,捂著肚子一抽一抽的,我“擔(dān)驚受怕”地望著他,生怕他把眼珠子笑冒出來。丁老師哭笑不得地?fù)u了搖頭,無可奈何地說:“唉!這有病指的是生病,看看現(xiàn)在的你們都在想什么亂七八糟的東西?”這時(shí),他瞄了瞄趙祥宇,掐指一算,心想正是‘公報(bào)私仇’的好時(shí)機(jī),便幸災(zāi)樂禍地說:“瞧瞧趙祥宇,笑得跟一朵花兒似的,那你就把這小節(jié)重讀一下吧!大家洗耳恭聽!”

  趙祥宇拖拖拉拉地站起來,頂著一張柿子臉結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我……我有……我有……有有……有。”最終還是沒有把“病”說出來,我瞧著他不知所措的樣子,不禁捧腹大笑。

  “哈哈哈哈哈……!”這時(shí),身后傳來一陣刺耳的嘲笑聲,原來是張董博,丁老師嘴角揚(yáng)起了一絲神秘莫測(cè)的微笑,他瞬間把矛頭轉(zhuǎn)向張董博,說:“看你笑得花枝亂顫,來個(gè)英雄救美吧!”只見他猛吸一口氣,大聲道:“我有病!”話音剛落,全班哄堂大笑。

  “丁零零!”快樂的時(shí)光總是匆匆而過,我們的心情總是依依不舍,快樂的語(yǔ)文課總是趣味多多,雖然下了課,我們?nèi)粤鬟B忘返,回味無窮!

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