六年級(jí)語(yǔ)文期末考試要來(lái)了，不知道怎么復(fù)習(xí)?先來(lái)做套試題看看吧，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題1

　　一、 基礎(chǔ)鞏固

　　(二)神奇的拼音王國(guó)

　　1、請(qǐng)你在每組拼音下面寫出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　qiú jìng qián fú sì nüè lè cǐ bù pí

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　zhān yǎng ɡē qiǎn mó liàn zhāng kǒu jié shé

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)字注音全部正確的一組后的括號(hào)里打“√”，有錯(cuò)的用“____”標(biāo)出來(lái)，并在括號(hào)里改正。(友情提示：錯(cuò)的每組有一個(gè)音節(jié)出錯(cuò))

　　A.暫時(shí)( zàn ) 頑劣( lüè ) 岷江( mín ) 墜落( zhuì) ( )

　　B.機(jī)械( xiè ) 巢穴( xué ) 污漬( zì ) 膝蓋( qī ) ( )

　　C.躑躅( zhú ) 功勛( xūn ) 粗糙( cāo ) 思忖( cǔn ) ( )

　　D.畸形( jī ) 解剖( pōu ) 堅(jiān)韌(rèng ) 狡黠( xiá ) ( )
　　(三)美麗的字詞花園

　　1、請(qǐng)你仔細(xì)看，認(rèn)真填。

　　同音字填空：

　　xié 威( )( )作 要( ) 和( )

　　形近字組詞：

　　啄( ) 逐( ) 琢( ) 隧( )

　　多音字選擇(給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)序號(hào))：

　?、?qiáng ②jiàng ③qiǎng

　　勉強(qiáng)( ) 強(qiáng)度( ) 強(qiáng)詞奪理( ) 倔強(qiáng)( )

　　2、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

　　負(fù)：a、背 b、擔(dān)負(fù) c、依仗 d、享有 e、背棄，違背

　　久負(fù)盛名( ) 忘恩負(fù)義( ) 負(fù)荊請(qǐng)罪( )

　　手：a、拿著 b、人體上肢前端能拿東西的部分

　　c、手段，手法 d、有某種特長(zhǎng)的人

　　行家里手( ) 心狠手辣( ) 手無(wú)寸鐵( )

　　3、動(dòng)動(dòng)腦，選擇合適的詞語(yǔ)填在相對(duì)應(yīng)的句子里。

　　嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格

　　(1)在紀(jì)念“汶川地震一周年”的活動(dòng)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情( )，衷心祝愿每一位逝者安息。

　　(2)我還堅(jiān)持我的意見(jiàn)，老班長(zhǎng)突然( )地說(shuō)：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。”

　　(3)我們的民族是堅(jiān)強(qiáng)的民族，任何( )的考驗(yàn)都無(wú)法使我們屈服。

　　(四)多彩的句子天地

　　1、下面四句話中，與其它三句意思不同的是( )。

　　A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可。

　　C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。

　　2、爸爸對(duì)小明說(shuō)：“今天我去西安開(kāi)會(huì)，你的作業(yè)讓媽媽檢查吧!” 媽媽回來(lái)了，小明應(yīng)該這樣說(shuō)：

　　3、童年像一首多彩的歌，每一個(gè)旋律的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事;

　　童年像一個(gè)調(diào)味瓶，它記載著我們成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。

　　請(qǐng)你仿寫： ;

　　。

　　4、請(qǐng)你填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，( )要學(xué)，( )要問(wèn)，學(xué)和問(wèn)是相輔相成的。( )在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，( )能求得真知。

　　5、請(qǐng)你用修改符號(hào)修改下面的句子。

　　(1)學(xué)習(xí)上，我們不應(yīng)該盲目崇拜老師和懷疑精神。

　　(2)這種不愛(ài)惜糧食，是不應(yīng)該原諒的。

　　(五)精彩的課文回放

　　1、《索橋的故事》中提到的索橋名叫 ，本文的作者是 ，他的主要作品有 、 等?！段艺驹阼F索橋上》中的“鐵索橋”指的是 ，站在橋上我想到了 。

　　2、《鷸蚌相爭(zhēng)》選自 。“兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。”一句中，“舍”的意思是 ，“禽”的意思是 。這則寓言告訴我們： 。

　　3、“ 來(lái)吧， 來(lái)吧， 都來(lái)吧， 那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路， 才是 。”這句話中的“風(fēng)、雨、雷、電”指 ，我們要 開(kāi)辟屬于自己的人生道路。

　　4、《大自然的秘密》一文作者是 國(guó)的 。文中結(jié)尾寫道：“人是 然而 。”這句話的意思是：

　　5、唐詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)里的瑰寶，六年來(lái)你也積累了不少吧?當(dāng)與好朋友離別時(shí)會(huì)吟出“ ， 。” 這樣的詩(shī)句;當(dāng)讀到“ ， 。”這兩句詩(shī)時(shí)，你的眼前馬上浮現(xiàn)出了美麗的田園風(fēng)光;當(dāng)讀到“不識(shí)廬山真面目， 。”這兩句詩(shī)時(shí)，你一定悟出了其中蘊(yùn)含的深刻哲理……愛(ài)上經(jīng)典吧，它定會(huì)讓我們受益終生!

　　二、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、注重文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。人們?cè)谌粘＝浑H中常常使用敬辭歉語(yǔ)。如：請(qǐng)人幫忙，可以說(shuō)：“ 您了。”探望朋友，可以說(shuō)：“特意登門 。”請(qǐng)人修改自己的著作，可以在書上寫：“××先生，請(qǐng) 。”請(qǐng)別人不要抽煙，不說(shuō)：“你不要抽煙。”而說(shuō)：“ 。”

　　2、臨近畢業(yè)，請(qǐng)你針對(duì)班上同學(xué)的特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿跃洌谒?她)的留言冊(cè)上寫上一句勉勵(lì)的話。

　　不愛(ài)讀課外書的同學(xué)：

　　自己的知心朋友：

　　三、開(kāi)心閱讀

　　換一扇窗子

　　一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一個(gè)大鼻子，因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。因此他成天悶悶不樂(lè)，從不和同學(xué)打交道，不愿意參加集體活動(dòng)，只是趴在教室的最后一扇窗戶旁看風(fēng)景。

　　老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁 一次課后 她走到小男孩身邊問(wèn) 你在看什么呢

　　“我看見(jiàn)幾個(gè)人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。” 小男孩滿臉悲傷地回答著老師的問(wèn)話。

　　“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么?”

　　窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得艷麗而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。他的眼睛一下子亮了起來(lái)，他笑了。

　　“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道么?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。”

　　“大家都笑我啊。”小男孩委屈地說(shuō)著。

　　“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”

　　恰好學(xué)校要組織一臺(tái)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，是20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

　　當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗子，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門。

　　1、請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

　　2、請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　憂郁( ) 別樣( )

　　3、小男孩因?yàn)? )而悶悶不樂(lè)，因?yàn)? )而成為校園小明星，長(zhǎng)大后成為20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

　　4、請(qǐng)給劃線的句子做批注。

　　5、最后一段中“換一扇窗子”指什么?在生活中，如果你遇見(jiàn)了一個(gè)像小男孩這樣自卑的孩子，你會(huì)怎么勸解他(她)呢?

　　四、妙筆生花

　　小學(xué)生活即將結(jié)束了，梳理自己的思緒時(shí)你難免心潮起伏：追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、朋友的相助……把自己難忘的經(jīng)歷傾訴出來(lái)吧。請(qǐng)以“心聲”為話題，自擬題目，寫一篇習(xí)作。

　　要求：(1)詩(shī)歌除外;(2)內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感;(3)書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題2

　　一、字詞小博士。(學(xué)習(xí)語(yǔ)文，字詞是基礎(chǔ)，細(xì)心完成吧!)(14分)

　　1、根據(jù)拼音寫工整美觀的漢字。(8分)

　　méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　shòu xuē zhàng peng jiào huì yù zhuó bīng diāo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、按照要求填上成語(yǔ)。(6分)

　　評(píng)一評(píng)人物： 孔子( ) 孫悟空( )

　　贊一贊景物： 煙臺(tái)的海( ) 三亞落日( )

　　聊一聊話題： 抗震救災(zāi)( ) 珍惜時(shí)光( )

　　二、句子小精靈。(句子練習(xí)，請(qǐng)看清要求!)(7分)

　　1、把句子寫生動(dòng)有趣。(2分)

　　螢火蟲(chóng)在夜空飛來(lái)飛去。 _____________________。

　　2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并這三句話。(2分)

　　天游峰的掃路人年過(guò)七十了。 天游峰的掃路人不愿意離開(kāi)他深愛(ài)的崗位。

　　天游峰的掃路人自信、豁達(dá)、以苦為樂(lè)。

　　______________________________________________________________________

　　3、同學(xué)們，課外，你一定積累了很多古詩(shī)句吧!試著補(bǔ)充這些膾炙人口的詩(shī)句：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，__________。”“__________，一片冰心在玉壺。”“我勸天公重抖擻，__________。”(3分)

　　三、小小美文家。(調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，完成填空!)(17分)

　　1、______，______，______，看不出______，也看不出______，無(wú)日______。(《夾竹桃》)(3分)

　　2、孔子有關(guān)復(fù)習(xí)的名言有“______，______”。水在孔子的眼中是“____”“ ____”“ ____”“ ____”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“_________，__________。”(4分)

　　3、老師在我們心中永遠(yuǎn)是天使，永遠(yuǎn)是______，是______。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是______。劉老師通過(guò)放理想的風(fēng)箏，在學(xué)生的心田播下了___、___、___的種子。(3分)

　　4、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中的課文，分別是《_______》、《________》、《________》。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法：_______________________。(4分)

　　5、“那些禿頂在楓樹(shù)下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過(guò)時(shí)，就會(huì)一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。”這段描寫出自_____(誰(shuí))的小說(shuō)《______ 》，寫的是_____。(誰(shuí))我還知道小說(shuō)中這些人物：_____、_____、_____。(3分)

　　四、閱讀小能手。(短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦!)(30分)

　　(一)廣玉蘭(12分)

　　廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān zhuān)了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似(sì shì)的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

　　1、選擇正確的讀音。(用橫線畫出來(lái))(2分)

　　2、按要求寫詞語(yǔ)。(2.5分)

　　“迫不及待”的近義詞是______，“熱熱鬧鬧”的反義詞是______，再寫三個(gè)AABB式的詞_____、 ______、_____。

　　3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把_____比作____，這樣比的好處：_________________。(1+0.5+0.5+1=3分)

　　4、本段是按___的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開(kāi)的形態(tài)?_______________________________。(1+2=3分)

　　5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”是作者的聯(lián)想，請(qǐng)選擇一種喜歡的花，也寫一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。

　　____________________________(1.5分)

　　(二)西 湖的 “綠”(18分)

　　(作者：宗 璞pú)

　　六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……

　　雨中去訪靈隱，一下車只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的 綠得發(fā)黑 ， 深極了 ，濃極了 ; 有的綠得發(fā)藍(lán) ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

　　西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

　　在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。

　　1、劃去不正確的讀音。(2分)

　　2、按要求寫詞語(yǔ)。 (1.5分)

　　寫出描寫“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的： ，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的： ，表示綠得面廣的： 。

　　3、仿寫句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (2分)

　　(1)六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。(寫排比句)

　　____________________________________________________________________。

　　(2)水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。(寫比喻句)__________________________________________________________________。

　　4、閱讀短文，填空。(4.5分)

　　(1)短文通過(guò)描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了 。(3.5分)

　　(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是 。

　　(1分)

　　5、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。(8分)

　　(1)用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受?( 1+1=2分)

　　。

　　(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)

　　。

　　(3)你去過(guò)杭州嗎?除了杭州西湖，你還知道哪些風(fēng)景名勝(寫兩處)?請(qǐng)你寫下來(lái)。( 1分)

　　。

　　(4)請(qǐng)你仿照作者寫西湖“綠”的寫法，抓住某一景物的特點(diǎn)，寫下來(lái)。(3分)

　　。

　　五、未來(lái)小作家。(審清習(xí)作要求，大膽表達(dá)吧!)(30分)

　　題目：我真想____

　　友情提示：一直以來(lái)，你有沒(méi)有特別想做的事?或者特別想說(shuō)的話?給你一次機(jī)會(huì)，用你的筆寫下來(lái)吧!

　　要求：1、先把題目補(bǔ)充完整。

　　2、圍繞一個(gè)中心展開(kāi)敘述，真實(shí)地表達(dá)自己的想法。

　　3、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，敘述有條理，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。