蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題
六年級(jí)即將迎來(lái)畢業(yè)季,但是期末考試仍然不能掉以輕心,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題,供大家參閱,希望對(duì)你有幫助!
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題1
一、看拼音寫漢字(4分)
guò lǜ líng chén zhàng ài dàng yàng
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求完成詞句練習(xí)。(12分)
1.寫四個(gè)課內(nèi)外學(xué)到的、告訴我們學(xué)習(xí)要專心和堅(jiān)持不懈的成語(yǔ)。(2分)
__________________、_________________、______________、________________
2.仿照例句寫句子,贊美一位你所敬愛(ài)的人。(2分)
例句:你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用純潔的清流,澆灌花的國(guó)土。
你用___________ ,_____________ ;
你用___________ ,_____________ 。
3.背誦、積累填空(2分)
A.九曲黃河萬(wàn)里沙,_______________________。(劉禹錫《浪淘沙》)
B.學(xué)而不思則罔,_______________________。(《論語(yǔ)》)
C._______________________,不拘一格降人才。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)
D._______________,謙受益。(《古今賢文(真理篇)》
4.選擇合適的詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞填在下面的括號(hào)里。(3分)
克服 經(jīng)歷 艱苦 信口開河 只有……才……
攻克 經(jīng)過(guò) 艱辛 無(wú)所不談 只要……就……
華羅庚說(shuō):“與其相信天才,不如相信勤奮。”這決不是( )。他用親身( )告訴我們:( )勤奮,愿意付出( )的勞動(dòng),去( )學(xué)習(xí)和工作中的難關(guān),( )會(huì)達(dá)到科學(xué)的頂峰。
5.根據(jù)“大方”的不同意思造句。(2分)
A.不小氣
B.不拘束
6.按要求寫句子。(1分)
請(qǐng)你為學(xué)校草坪的警示牌設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ),提醒大家愛(ài)護(hù)草坪。要求簡(jiǎn)潔、有創(chuàng)意、寓意深刻,不能直接使用“愛(ài)護(hù)”“禁止”等詞語(yǔ)。
三、選擇正確的答案,把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(6分)
1.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是 ( )
A.神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是
B.以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼
C.千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決
D.完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵
2.“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”描寫的是 ( )
A.泰山的壯觀景象 B.廬山的壯觀景象
C.黃山的壯觀景象 D.華山的壯觀景象
3.下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是 ( )
A.白日依山盡,黃河入海流?!督?李白)
B.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬(wàn)里)
C.舊時(shí)王謝堂前燕,輕煙散入五侯家?!稙跻孪铩?劉禹錫)
D.洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺?!稕鲋菰~》(王昌齡)
四、綜合修改。(二個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn),二個(gè)錯(cuò)別字,四處語(yǔ)病)(6分)
我已經(jīng)在電腦前連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí),要趕緊休息一下了……要不然,電腦屏幕上的圖片、文字和文章我馬上看不清了;因?yàn)檫@樣,但是我要提醒小學(xué)生們,愛(ài)惜你的視力,從現(xiàn)在做起,少用電腦,少看電視。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(20分)
1.“夕陽(yáng)也___________了光芒,變得溫和起來(lái),像一只______________,懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故,只見(jiàn)它慢慢地下沉,剛一挨到海面,又________________________。它似乎借助了大海的支撐,再一次________________________________地蹦跳。
2.“在_____________,在______________,在______________,看不出_______________,也看不出____________________時(shí)候,無(wú)日不_____________。從______________________,從____________________,無(wú)不____________ 。”從加點(diǎn)詞我們可感受到夾竹桃________________ 。
3.《漁歌子》是_____代詞人___________寫的。這首詞塑造了一位_______________的漁翁形象,透露出詞人________________的情懷和對(duì)__________________的熱愛(ài)。
六、閱讀理解(22分)
(一)不可纏繞的心靈(7分)
12歲的那年,我在田野上發(fā)現(xiàn)了小樹苗,便將它挖回來(lái)我在菜園里,它一天天的長(zhǎng)大了,兩年后就竄成一米多高。再過(guò)兩年,它就能掛果,我想。然而,小樹再也沒(méi)有長(zhǎng)高,而且還顯出奄奄一息的樣子,我很難過(guò)。
后來(lái)我找到了原因:我的老祖母借它的瓜架,在它的根下( )了絲瓜。那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上。若是直上也罷了,卻是像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎起來(lái),對(duì)它千( )百( )。我把他們?nèi)? )掉了。第二年,桃樹又生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)起來(lái)。
如果我們也像這株桃樹一樣,被僵硬的知識(shí)的蔓藤所纏繞,我們就失去創(chuàng)造力,失去生命的光彩,甚至?xí)裰舷ⅰ?/p>
1.從文中找出一對(duì)反義詞寫下來(lái)。(1分)
( )——( )
2.在括號(hào)里填上合適的表示動(dòng)作的字。(2分)
3.桃樹之所以沒(méi)能如我所期望的那樣掛果,是因?yàn)?/p>
。(2分)
4.讀了這篇短文你有什么感想?(2分)
(二) (15分)
黑板上赫(hè hǎo)然寫著:學(xué)雜費(fèi)總計(jì)97.50元。他盯著這個(gè)數(shù)字,口袋里的手攥(zhuàn zuàn)著的那張皺巴巴的50元錢已被手心里的汗浸濕了。他不得不一步一回頭地向校門口走去……
他坐在自家堂屋的門坎上,母親下地還未回來(lái)。他聽見(jiàn)過(guò)母親無(wú)數(shù)次在父親墳頭嘮叨:“他爹,保佑他考上好學(xué)校!”現(xiàn)在,他考上了,而且成績(jī)拔尖,他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢的……
“娃,咋回來(lái)了?”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問(wèn)。“媽,我不讀了,讀書有什么好……”話還沒(méi)說(shuō)完,母親已經(jīng)給了他一耳光!他抬起頭,只見(jiàn)母親噙(qín qíng)著淚水,嘴角顫動(dòng)著,欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)。猛然,她問(wèn):“是不是錢不夠?”他還能說(shuō)什么?母親明白了。
打開堂屋的門,他和母親一前一后地進(jìn)了家。母親說(shuō):“娃,你等著!”他驚愕地望著母親的背影,心中再次升起升學(xué)的渴望。一會(huì)兒,母親提著一個(gè)蓋著紅布的竹籃走了進(jìn)來(lái),放在他面前:“娃,拿到學(xué)校去,去跟老師說(shuō)些好話,你成績(jī)不是最好的嗎?”他一把摟住母親,嗚嗚地哭了。
他到了學(xué)校,老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到而奇怪。忽然看見(jiàn)一個(gè)身著(zháo zhuó)藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口。“進(jìn)來(lái)吧!”老師說(shuō),他默默地放下籃子,掏出50元錢放在紅布上。
老師驚異地揭開紅布——
啊!?一籃白生生的雞蛋!
老師拿著他的錄取通知單,看著這50元錢和一籃雞蛋——
愕然無(wú)語(yǔ)!
1.用“\”劃去括號(hào)里不正確的讀音。(4分)
2.在文前的橫線上給短文加個(gè)合適的題目。(1分)
3.第①段中的“盯”“攥”兩個(gè)動(dòng)詞表明了“他”什么樣的心理?(2分)
4.回家后,“他”為什么對(duì)母親說(shuō)“不想讀書”這番話?(2分)
5.文章用“愕然無(wú)語(yǔ)”寫出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動(dòng)。設(shè)想一下,如果老師當(dāng)面說(shuō)出自己的想法,他會(huì)怎么說(shuō)?(3分)
6.這是一篇非常感人的文章,請(qǐng)找出最能打動(dòng)你的一處,談?wù)勀愕目捶ā?3分)
七、作文。(30分)
在生活中,是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈……了你?你的心結(jié)也許到現(xiàn)在還未解開呢。或者有人曾經(jīng)開導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策……了你,讓你在學(xué)習(xí)生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲。請(qǐng)你選擇其中的一件事把它寫下來(lái)。
題目:《他(她) 了我》
提示和要求:
1.在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策”等詞語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整。
2.內(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順,寫出真情實(shí)感,不少于500字。
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題2
一、積累與運(yùn)用
(一)細(xì)心讀一讀,認(rèn)真寫一寫。(4+2)
1.qiè yì______ cán rěn_______ ónɡ qià_______ juàn liàn_________
2. xué ér shí xí zhī , bù yì yuè hū!
孔子說(shuō):_____________,______________________ !
(二)按要求答題。(45分)
1.把正確答案的序號(hào)寫在( )里。(3分)
?、傧铝兴慕M詞語(yǔ)中,“一”的讀音完全不同的一組是( )
A.數(shù)一數(shù)二 初一 一會(huì)兒 B.一定 一敗涂地 一切
C.一起 一把 唯一 D.第一 一致 一直
?、?ldquo;山可真險(xiǎn)啊!”中“啊” 的發(fā)音是( )
A.a B.ya C.na D.wa
③下面完全正確的一組詞語(yǔ)是( )
A.談笑風(fēng)生 銀妝素裹 B.贊不決口 窮途末路
C.流連忘返 深思熟慮 D.一如既往 五彩斑瀾
2.給“假”換個(gè)偏旁,組成另外的字,再組成合適的詞語(yǔ)填在句子中。(3分)
?、?gòu)V玉蘭那_______花朵常常引得我駐足觀賞。
?、陔p龍洞里的石鐘乳千姿百態(tài),讓我__________。
?、垡雇淼男强湛烧婷?,讓人產(chǎn)生了無(wú)限的__________。
3.寫出4個(gè)感情色彩完全一樣的表示笑的詞語(yǔ)。(2分)
___________ __________ ____________ ________________
4.在橫線上填上合適的成語(yǔ)。(7分)
?、賍_________、___________,(寫兩個(gè)表示時(shí)間過(guò)得快的成語(yǔ)),轉(zhuǎn)眼間我們即將畢業(yè)。忘不了__________的小學(xué)生活,忘不了_________的老師,忘不了__________的同學(xué),我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們________、_________,祝愿老師們__________.(4分)
②根據(jù)你對(duì)這些人物的了解填寫成語(yǔ)(3分)
曹操__________ 關(guān)羽___________ 諸葛亮_____________
孫悟空_________ 聶榮臻__________ 莫泊桑_____________
5.照樣子,寫一寫。(6分)
?、巽氪ù蟮卣鸢l(fā)生之后,祖國(guó)大地到處涌動(dòng)著愛(ài)的潮流。
愛(ài),是一盞明燈,能驅(qū)走災(zāi)區(qū)人民心中的黑暗。
愛(ài)___________,___________________.愛(ài),__________,______ ___ ____。
②例:風(fēng)兒不停地吹,小草來(lái)回地?fù)u擺。
風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話,樂(lè)得小草前仰后合。
春天來(lái)了,各種各樣的花都開了。
____________________________________________________________________。
6.2007年4月29日,“億萬(wàn)青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”全面啟動(dòng)。廣大學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召,到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉,努力讓自己成為體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的社會(huì)主義接班人。
?、?ldquo;陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中的“陽(yáng)光”有哪兩層意思?(2分)
_____________________________________________________________
②請(qǐng)你為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
____________________________________________________________
7.根據(jù)情境,在橫線上填上合適的古詩(shī)、名句。(7分)
①唐代詩(shī)人李商隱以一句“_______________,________________.”表現(xiàn)出對(duì)美好又行將消逝的事物的留戀和惋惜,極具人生哲理,堪稱千古絕唱。
?、谥挥胁粩鄬W(xué)習(xí),吸收新鮮的知識(shí),思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭。這正如朱熹在《觀書有感》中所說(shuō):“________________,____________________。”
?、?ldquo;______________,謙受益”,告訴我們?nèi)艘t虛。
“_______________,_____________。”告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)。
8.根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。(10分)
①煙臺(tái)的海,是一幅畫,是____ ___ ______,是________________。___________。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著__________________。《煙臺(tái)的?!?2分)
?、诳鬃幽羲木G波,_____________地說(shuō):“水奔流不息,___________________,它好像___________。水沒(méi)有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,________________,它好像_______________。……由此看來(lái),水真是真君子啊!”(《孔子游春》)
請(qǐng)你寫出三個(gè)表現(xiàn)“真君子”美好品德的成語(yǔ):______________、______________、 _____________??鬃邮且晃淮蠼逃?,相傳弟子三千。我知道的有__________ 、__________等。(5分)
?、邸妒乙鳌肥莀______代詩(shī)人___________的作品。作者借吟誦石灰,表達(dá)了自己
“_________________,_________________(填詩(shī)中的句子)的志向。像這樣“借物言志”的古詩(shī)還有______________、___________________。(3分)
9.用修改符號(hào)修改下面一段話中的錯(cuò)誤。(3分)
“哈里•波特與鳳凰社”這本書情節(jié)曲折生動(dòng),我很早就想看了。今天終于借到了這本書,我非常高興極了。一拿到書,我就迫不急待地拿起書讀了起來(lái)。讀了這本書,受到不少啟發(fā)。我要像哈里•波特那樣,敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。
二、閱讀與理解
(一)課文片段閱讀。(8分)
不見(jiàn)劉老師已經(jīng)近30年了。倘若他還健在,這時(shí)候也許又會(huì)糊風(fēng)箏,教給自己的孫子,把那精致的手工藝品送上天。依舊仰仗那功德無(wú)量的圓木棍,在地上奔走、跳躍、、旋轉(zhuǎn),永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài)。倘若不幸他已經(jīng)離開了我們……不,他不會(huì)的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走、微笑,用那雙寫了無(wú)數(shù)粉筆字的手,放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清幻想的風(fēng)箏,將陪伴著我的心,永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔。
劉老師啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
倘若( ) 仰仗( ) 陪伴( ) 翱翔( )
2.從“不見(jiàn)劉老師已近30年了。”我們讀出了什么?(1分)
_________________________________________________________________
3.為什么說(shuō)那圓木棍功德無(wú)量?(2分)
_____________________________________________ ___ ____
4.“倘若他不幸離開了我們……”這里為什么要用省略號(hào)?(1分)
____________________________________________ _____
5.“劉老師帶著我們,放飛一只又一只理想的風(fēng)箏。”這里的“理想的風(fēng)箏”你是怎么理解的?(2分)
____________________________________________________________________
(二)閱讀短文《珍藏》,完成下列練習(xí)。
我從不把什么東西珍藏在身邊,因?yàn)椋铱傆X(jué)得,東西放在身邊會(huì)遺失的,只有珍藏在心里的,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
那是一年暑假,我( )鋼琴考級(jí),( )只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽(yáng)臺(tái)上……
忽然,我聽到一個(gè)聲音,和著夏日傍晚那特有的微風(fēng),忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔(róu lóu)的風(fēng),飄入我的耳朵。哦,聽清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
后來(lái)的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會(huì)響起。( )我一放下琴,笛聲( )準(zhǔn)時(shí)地響起,我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽,邊想著吹笛子的人。
有一天,當(dāng)我照例(lì liè)走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí),我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無(wú)論如何不能相信,一個(gè)人僅憑耳朵聽曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽(yáng)底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
我不再叫苦。于是,早晨,夢(mèng)中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí),笛聲總悄然響起,只是,輕輕地,似(sì shì)乎生怕被我聽見(jiàn)。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,妙不可言。我激動(dòng)了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華……
考級(jí)時(shí),我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂(lè)曲,終于,我考上了十級(jí)!當(dāng)我興(xīnɡ xìnɡ)奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí),我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!
不知在哪一天的哪個(gè)角落,我又聽見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟,原來(lái),那笛聲,那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在我心底!
1.按要求填空:(1分)
“忘卻”:“卻”音序查( ),字義選( )
A.退; B.退還,不受; C.表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣; D.去,掉。
2.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)
3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
素未謀面__________________________________________________.
妙不可言_______________________________________________
4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。(2分)
既然……就…… 只要……就…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 不但……而且……
5.仔細(xì)讀文,回答:
?、儆幸惶?,我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使我驚異的是____________
_______________,使我震驚的是__________________________。(1+2分)
?、谠谖已壑?,那位建筑工人是我的________,我和他交流的方式是________,這種交流給我的感覺(jué)是__________________________________________________。(3分)
?、鄱涛囊浴墩洳亍窞轭},你認(rèn)為作者珍藏的是什么?(3分)
______________________________________________________________
三、作文(25分)
1. 題目:我終于獲得
2. 提示:(1) 先把題目補(bǔ)充完整,可選填“成功、啟迪、教訓(xùn)……這些詞語(yǔ),如不滿意,可另補(bǔ)。
(2) 注意按一定條理,抓住所填詞語(yǔ),精選事例,突出過(guò)程,寫出為什么能這樣,以及自己的真情實(shí)感,語(yǔ)句要通順,書寫要認(rèn)真。
(3) 用“××”代替校名、姓名、否則扣分。