復(fù)習(xí)是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，單元復(fù)習(xí)將知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，幫助學(xué)生學(xué)好語文。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料1

　　課文復(fù)習(xí)

　　14　賣火柴的小女孩

　　1.《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話?！顿u火柴的小女孩》小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象──暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶。最后小女孩被凍死在街頭。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《海的女兒》等。

　　2、1)“雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜--她可忘不了這個(gè)。”(她沒注意什么?她“忘不了”什么?為什么要這樣對(duì)比著寫?)

　　答：小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。因?yàn)轲囸I寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜。這樣突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個(gè)社會(huì)多么的不合理。

　　3、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

　　答：這句話采用了排比手法，這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。因?yàn)樾∨⒅灰钤谶@個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦，這些寫表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)舊社會(huì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿.

　　4、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

　　答：句子里有兩個(gè)“曾經(jīng)”和 “幸福”。曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。第一個(gè)“幸福”，意思是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的;第二個(gè)“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個(gè)“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

　　15　凡卡

　　1.《凡卡》作者是俄國(guó)作家契訶夫。著名作品有《變色龍》《海鷗》《裝在套子里的人》《萬尼亞舅舅》等。

　　2、《凡卡》這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的，采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。

　　3、文中插敘回憶的內(nèi)容是鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：A、是爺爺守夜的情景.B樹林里砍圣誕樹的情景)。凡卡通過回憶鄉(xiāng)下生活的快樂反襯當(dāng)學(xué)徒生活的痛苦，激起人們對(duì)凡卡的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。

　　4、天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……

　　答：這句話采用了形象的擬人，突出了冬夜充滿快活、歡樂的氣氛，也與凡卡悲慘的學(xué)徒生活形成了對(duì)比。

　　5、我的生活沒有指望了，連狗都不如!

　　答：這句話采用了比喻手法， “指望”是指生活的希望。凡卡覺得生活沒有希望了，反映了凡卡極度痛苦的心情，突出了凡卡的學(xué)徒生活悲慘。。

　　6、過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……

　　答：凡卡沒有寫收信人的地址，爺爺是收不到信的。即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢(mèng)一樣，只是一個(gè)天真的夢(mèng)。夢(mèng)醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘。

　　16　《魯濱孫漂流記》

　　1.《魯濱孫漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的小說。

　　2、小說按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了“遇險(xiǎn)島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”。

　　3、魯賓孫是個(gè)不畏艱險(xiǎn)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的冒險(xiǎn)家。

　　4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。

　　17*　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

　　1.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者馬克·吐溫?！稖?middot;索亞歷險(xiǎn)記》圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)：真正的歷險(xiǎn)是和貝琪在魔克托爾山洞迷路。

　　2、湯姆·索亞是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、聰明、勇敢，具有叛逆精神的孩子。

　　3、對(duì)湯姆，你最欣賞什么?聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。(50字左右。)

　　例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。

　　小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料2

　　多音字組詞復(fù)習(xí)

　　huá劃火柴──huà計(jì)劃 jī幾乎──jǐ幾個(gè) chōnɡ沖擊──chònɡ沖勁

　　mā摩平──mó撫摩 zuō作臺(tái)──zuò作業(yè) piě撇嘴──piē撇開

　　sǎ撒謊──sā撒網(wǎng) shì似的──sì似乎 jiē結(jié)實(shí)──jié結(jié)束

　　xù畜養(yǎng)──chù牲畜 juàn圈養(yǎng)──quān圈套 mèn苦悶──mēn悶熱

　　chǔ處境──chù長(zhǎng)處 sāi塞進(jìn)──sài邊塞 ──sè阻塞

　　zhé折紙──shé折本──zhē折騰 pèn噴香──pēn噴水池

　　fèng瞇縫(縫隙)── féng縫補(bǔ)　 huo暖和──hé和氣──hè唱和

　　近義詞復(fù)習(xí)

　　欺負(fù)——欺侮 抽噎——抽泣 打攪——打擾

　　臭味相投──狼狽為奸 十全十美──盡善盡美 若無其事──漠不關(guān)心

　　反義詞復(fù)習(xí)

　　昏暗——明亮 欺負(fù)——幫助 甜蜜——痛苦

　　臭味相投──志同道合 十全十美──一無是處 欣喜若狂──垂頭喪氣

　　構(gòu)詞樣式復(fù)習(xí)

　　1、ABB　顏色疊詞：白茫茫、綠油油、金燦燦、紅艷艷……

　　感覺疊詞：冷冰冰、涼颼颼、暖洋洋、熱乎乎、暖烘烘

　　2、AABB　哆哆嗦嗦　結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)　平平安安　許許多多

　　3、又A又B　又冷又黑　又冷又餓　又厚又冷　不知不覺　大吃大喝

　　修辭復(fù)習(xí)(每個(gè)修辭的例句中選一句喜歡的背下來)

　　(夸張)多么溫暖，多么明亮的火焰啊!簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭!

　　仿寫：1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 2.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

　　3.我的心像刀絞一樣。 4.天空中下起了豆大的雨點(diǎn)。

　　5.烈日下，柏油路都快融化了。 6.我們高興得一蹦三尺高。

　　2、(擬人)許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一課該死。

　　仿寫：1.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情跳舞。 3、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。 4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉。 5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。6、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　(比喻)我的生活沒有指望了，連狗都不如!

　　八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

　　仿寫：1. 書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。

　　2. 四千多個(gè)日子從我手中溜去，像一縷輕煙消失在空中，無影無蹤。

　　3. 過去的日子如露珠，被太陽曬干了，如花兒，被秋風(fēng)吹落了。

　　4. 自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己。

　　5. 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。

　　6. 謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非。

　　(反問)他在破船里拾到許多錢，但錢在荒島上又有什么用呢?

　　仿寫：1.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

　　2.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎? 3.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?

　　4.難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎? 5.像這樣的孩子，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢?

　　(設(shè)問)他是在介紹白楊嗎?不是的，他是在表白自己。

　　仿寫：1.數(shù)學(xué)真的很難嗎?我看不是。2。世界上有沒有給自己寫信的人?有!

　　3.白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒有。

　　4. 誰是最可愛的人?是我們的英勇的人民子弟兵。

　　(排比)燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。

　　仿寫1、人生的意義在于執(zhí)著的追求，在于不懈的努力，在于頑強(qiáng)的拼搏。

　　2、我們每一個(gè)少先隊(duì)員都要努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，努力生活。

　　3、在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了豐富的知識(shí)，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

　　4、老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海。

　　5、春天來了，燕子飛回來了，花兒笑起來了，小河動(dòng)起來了，到處是一派生機(jī)勃勃的景色。6、天陰了，有天晴的時(shí)候，太陽落了，有升起的時(shí)候，月亮缺了，有再圓的時(shí)候。

　　四字詞語復(fù)習(xí)

　　1天涯海角：天的邊界，海的角落，指極遠(yuǎn)的地方。也用來形容相隔非常遙遠(yuǎn)。(造句)警察下了決心，即使追到天涯海角，也要把逃犯緝拿歸案。

　　2臭味相投：思想作風(fēng)、興趣等相同，很合得來(如今專指壞的)(造句)那兩個(gè)家伙臭味相投，經(jīng)常湊在一起做壞事。

　　3游手好閑：游手，閑著手沒事做;好閑，喜歡安逸。形容貪圖安逸，游蕩懶散，什么事情也不想做。(造句)一個(gè)人如果游手好閑，就很容易走上邪道。

　　4荒無人煙：十分荒涼，沒有人家。(造句)那片戈壁灘上荒無人煙，只有風(fēng)沙來光顧。

　　5若無其事：①好像沒什么事似的。形容鎮(zhèn)定自若、不動(dòng)聲色。(造句)面對(duì)魏軍的重兵壓境，諸葛亮卻若無其事地在城頭撫琴，唱起了"空城計(jì)"。②形容漠不關(guān)心、置身事外。(造句)看到別人有危難他還這樣若無其事的，與冷血?jiǎng)游镉惺裁礃?

　　6魚貫而入：像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)地接連著進(jìn)來。(造句)球賽就要開始了，觀眾們從四面八方涌向體育館，魚貫而入。

　　小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料3

　　作文復(fù)習(xí)

　　參考題目：1、珍惜生命，自我保護(hù)2、難忘那次 的經(jīng)歷 3、原來，我是這樣勇敢

　　難忘那次受騙的經(jīng)歷

　　記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當(dāng)我走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。

　　走著走著，忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦?”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前。“嗯，放學(xué)了。”我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認(rèn)識(shí)我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對(duì)我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個(gè)人我沒見過呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……。我靈機(jī)一動(dòng)問道：“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對(duì)!對(duì)!你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”我心里一下子緊張起來，怎么辦?平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦?他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎?”我急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职帧?rdquo;他拉著我的手說道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會(huì)幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒。”我笑嘻嘻地對(duì)陌生人說，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來到小店，這時(shí)，我指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對(duì)陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧!”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。

　　這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。

　　原來 我是這樣勇敢

　　人的生命只有一次，幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存。 生存之道有很多，如：在生活中我們?nèi)绻軅?應(yīng)及時(shí)找大人,來想辦法。如果大人不在，應(yīng)該想辦法自救。

　　記得一次，我出去玩，以為走得太急，腳跘在石頭上而摔倒了。當(dāng)時(shí)因太疼了，淚珠不聽指揮地通過眼眶擁擠著爭(zhēng)先恐后的告別“故鄉(xiāng)”——我的身體。我想起了諾貝爾獲獎(jiǎng)作家拉克司內(nèi)斯在《冰島之鐘》里說的“眼淚無法洗去痛苦”。便擦干眼淚，一瘸一拐地回到家里，我脫下鞋和襪子一看，嚇了一大跳，傷口非常嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)父母不在家，我只能忍痛去找創(chuàng)可貼。先接了點(diǎn)水，用水輕輕的往傷口上撒;讓后我慢慢拿著毛巾咬著牙的將傷口擦干凈;接著及時(shí)地把創(chuàng)可貼貼上;最后我打電話給媽媽。

　　不一會(huì)，媽媽便火急火燎的回來了，我對(duì)媽媽說傷口已經(jīng)處理好了。媽媽驚奇地問：“你是怎么處理的?”我把處理的過程一五一十、一字不拉的匯報(bào)給媽媽。“不錯(cuò)嘛。” 夸我掌握了一點(diǎn)生存技巧，并讓我平時(shí)多掌握一些生存技巧。

　　由此可見，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，學(xué)會(huì)生存固然重要。如果我們不會(huì)生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會(huì)游泳;就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì)飛翔。那么，我們一定得學(xué)會(huì)生存。

　　讀一讀

　　1.形近字看仔細(xì)

　　乖(乖巧)──乘(乘法) 裙(裙子)──群(群星) 幣(貨幣)──巾(毛巾)

　　哎(哎喲)──艾(艾葉) 櫥(衣櫥)──廚(廚師) 銹(生銹)──錦(錦繡)

　　摩(摩平)──磨(電磨) 瑪(瑪鋼)──碼(號(hào)碼) 毒(毒藥)──霉(發(fā)霉)

　　撇(撇嘴)──撤(撤銷) 搓(搓手)──差(差距) 匣(匣子)──閘(閘門)

　　吭(吭聲)──坑(土坑) 娜(婀娜)──挪(挪動(dòng)) 漂(漂流)──飄(飄動(dòng))

　　2.句子瘦身。

　　(1)魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。

　　魯濱孫看到痕跡和人骨。

　　(2)凡卡的爺爺是一個(gè)非常有趣瘦小的老頭兒。

　　爺爺是老頭兒。

　　3.句子變臉。

　　(1)他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。

　　改為反問句：他恐懼萬分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來的嗎?

　　(2)其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢?

　　改為感嘆句：其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒真的不必介意啊!

　　(3)我無非是在島上各處走走，尋找事物罷了。

　　改為肯定句：我就是在島上各處走走，尋找事物罷了。

　　(4)不知從什么地方跳出一只野兔，很快躥過了雪堆。

　　改為比喻句：不知從什么地方跳出一只野兔，箭一樣地躥過雪堆。

　　(5)凡卡對(duì)爺爺說：“我會(huì)替您搓煙葉，要是我做了錯(cuò)事，您就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打我一頓。”

　　改為轉(zhuǎn)述句：凡卡對(duì)爺爺說，他會(huì)替爺爺搓煙葉，要是他做了錯(cuò)事，叫爺爺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打他一頓。

　　4.填上關(guān)聯(lián)詞語，合二為一、

　　(1)凡卡在城里受罪。凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺身邊去。

　　凡卡與其在城里受罪，不如回到鄉(xiāng)下爺爺身邊去。

　　(2)凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺身邊。凡卡不能擺脫悲慘的命運(yùn)。

　　凡卡即使回到鄉(xiāng)下爺爺身邊，也不能擺脫悲慘的命運(yùn)。

　　(3)凡卡回到爺爺身邊去受苦。凡卡不愿在鞋店里受折磨。

　　凡卡寧可回到爺爺身邊去受苦，也不愿在鞋店里受折磨。