寫作文的時(shí)間了，寫什么呢?怎么寫呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)1

　　寫建議書應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　　1.從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

　　提意見、寫建議要根據(jù)具體問題、實(shí)際需要和現(xiàn)實(shí)條件，不能不切實(shí)際地隨便提，這樣才有助于現(xiàn)實(shí)中的實(shí)行。

　　2.說話得體，有分寸

　　所提的建議應(yīng)該準(zhǔn)確、合理，并且說話時(shí)應(yīng)該考慮到受眾的情況，保持一定分寸。這樣寫容易被接受，從而達(dá)到建議的目的。

　　3.內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在

　　建議書的核心部分是所建議的內(nèi)容，因此不管是分條開列還是不列條款，都應(yīng)該把建議的內(nèi)容寫得具體、清楚，使人一目了然。不要說空話、套話，語(yǔ)言不要過于抽象、籠統(tǒng)。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　寫建議書對(duì)我們來(lái)說并不陌生，具體的思路教材上已經(jīng)明確地給出了：一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。對(duì)于本次建議書來(lái)說，需要注意的問題有兩點(diǎn)：

　　一、格式

　　建議書作為一種應(yīng)用文，有著比較嚴(yán)格的格式要求。具體如下：

　　1.題目?？梢詫?ldquo;建議書”或“關(guān)于×××的建議書”。

　　2.開頭頂格寫稱呼，加冒號(hào)。

　　3.正文空兩格;寫建議理由;建議的具體內(nèi)容，可以分條寫。

　　4.在右下方寫提出建議人的名字。

　　5.在名字下寫日期。

　　二、選材

　　本次習(xí)作很容易犯的一個(gè)毛病就是選材泛泛。關(guān)于保護(hù)資源和環(huán)境的話題有很多，范圍也非常之廣，我們可以從中擇取一個(gè)具體的來(lái)仔細(xì)談，比如校園亂丟垃圾的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)中浪費(fèi)紙張，食堂中浪費(fèi)食物，等等。還可以關(guān)注一些時(shí)事新聞，從中選材的話，可以提升文章的立意高度，比如下暴雨城市容易內(nèi)澇，農(nóng)村生活垃圾處理不當(dāng)，等等。這些具體的、詳細(xì)的現(xiàn)象容易引起讀者的共鳴。

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　　開頭的寫法：

　　習(xí)作中，一個(gè)好的開頭，往往能吸引讀者閱讀的興趣;因此寫好開頭對(duì)于成功地完成習(xí)作至關(guān)重要。

　　開頭的方法及特點(diǎn)：

　　開門見山：文章一開頭就直接扣住題目，簡(jiǎn)潔，避免離題。如《桂林山水》。

　　介紹背景：說明情況和背景，讓讀者容易理清事件的來(lái)龍去脈，很快把讀者帶入到文章當(dāng)中。如《一夜的工作》

　　提出問題：文章一開始就提出問題，可以起到引人入勝的效果。如《迷人的張家界》倒敘引入：這種方法會(huì)在讀者心中造成強(qiáng)烈的懸念，激發(fā)讀下文的欲望。如《梅花魂》

　　但無(wú)論采取怎樣的形式開頭，都應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：第一，要能吸引讀者，產(chǎn)生深讀全文的欲望;第二，要簡(jiǎn)短有力，清楚小巧，不宜拖沓。

　　結(jié)尾寫法：

　　習(xí)作中，一個(gè)好的結(jié)尾，往往能起到深化主題，增強(qiáng)感染力，引發(fā)讀者更多的回味。因此寫好結(jié)尾對(duì)于成功地完成習(xí)作至關(guān)重要。

　　結(jié)尾的方法及特點(diǎn)：

　　升華主題：揭示文章主題，升華中心思想。如：《再見了，親人》

　　習(xí)作中總結(jié)全文：概括總結(jié)，能讓讀者明白作者的寫作意圖，非常自然。如：《鳥的天堂》

　　照應(yīng)開頭：能使文章前后呼應(yīng)，首尾連貫，結(jié)構(gòu)緊湊。如：《十六年前的回憶》

　　另外還有用事件的結(jié)果做結(jié)尾，引用別人的話做結(jié)尾，抒發(fā)情感，表達(dá)希望或決心做結(jié)尾等形式。在結(jié)尾寫作中要努力做到，果斷干脆，簡(jiǎn)潔有力，呼應(yīng)中心，留有余味。而不能出現(xiàn)虎頭蛇尾的草草收?qǐng)?，使作文出現(xiàn)頭重腳輕，或者是節(jié)外生枝，拖泥帶水，使結(jié)尾臃腫，讓讀者產(chǎn)生厭煩的感覺。

　　寫好過渡和照應(yīng)：

　　在習(xí)作的評(píng)語(yǔ)中我們經(jīng)?？吹竭@樣的字樣：銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。這些實(shí)際都是過渡與照應(yīng)在作文中起到的作用。

　　過渡是指上下文之間的銜接或轉(zhuǎn)換，是段與段之間聯(lián)系的橋梁。過渡的方法多種多樣，但都應(yīng)該做到自然、靈活，承上啟下，語(yǔ)氣連貫，起到銜接或轉(zhuǎn)換的作用。常見的方法有：按時(shí)間順序過渡、按空間的順序過渡、利用總分關(guān)系過渡、按因果關(guān)系過渡、按轉(zhuǎn)折關(guān)系過渡等等，在這些過渡方法的運(yùn)用中，經(jīng)常會(huì)有一些起著過渡作用的詞、句、段，這是我們判斷過渡關(guān)系的標(biāo)志。

　　照應(yīng)是文章上下文內(nèi)容之間的互相呼應(yīng)照顧。即前面的內(nèi)容要分步說清，在后面有照應(yīng)，寫后面的內(nèi)容，前面也要有交待。前后照應(yīng)可以把事情說得更清楚，讓前后聯(lián)系得更緊密。常見的方法有：首尾照應(yīng)、內(nèi)容與題目照應(yīng)、關(guān)鍵地方重點(diǎn)照應(yīng)等。