蘇教版六年級(jí)期語(yǔ)文末測(cè)試卷
蘇教版六年級(jí)期語(yǔ)文末測(cè)試卷
一份試卷既有知識(shí)的檢測(cè)，又涉及到能力的評(píng)估，也能鞏固對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于蘇教版六年級(jí)期語(yǔ)文末測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
蘇教版六年級(jí)期語(yǔ)文末測(cè)試卷題目
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，并按字母表的順序排列下來(lái)。(7分)
lǎn duò gào jié yú chǔn tān huàn jǐn shèn wān yán nüè dài jīng jí chǐ rǔ xiāo sǎ
二、用“√”標(biāo)出下面帶點(diǎn)字的正確讀音，并用未先的組詞。(3分)
剝削(bō bāo) 模樣(mú mó) 磅礴(páng bàng)調(diào)料(tiáo diào) 說(shuō)客(shuì shuō) 整宿(xiǔ sù)
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三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。(6分)
爭(zhēng)先( )后 面面相( ) 自強(qiáng)不( )息 名不( )傳如雷( )耳 ( )不經(jīng)心
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四、選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填在( )里。(4分)
1、下面哪篇不屬于寫(xiě)人的文章。( )
A、《永遠(yuǎn)的歌聲》 B、《稻草人》
C、《詹天佑》 D、《老人與海》
2、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事。( )
A、《赤壁之戰(zhàn)》 B、《劃船借箭》
C、《三顧茅廬》 D、《負(fù)荊請(qǐng)罪》
3、一人蛇先成，引酒( )酒且( )飲之。
引：A、領(lǐng)，招來(lái)
B、拉，伸 C、拿、取
D、誘發(fā)，惹
且：A、并且 B、將要
C、暫時(shí) D、尚、還
4、“她對(duì)生活沒(méi)有特別大的奢望______全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”這句話(huà)中的破折號(hào)表達(dá)的意思( )
A、解釋說(shuō)明 B、話(huà)題的轉(zhuǎn)換
C、聲音的延長(zhǎng)
五、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
1、桌上鋪著雪白臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗。
(縮句)____________________________
2、一個(gè)小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地舞蹈。
(仿寫(xiě))____________________________
3、我們多寫(xiě)多練。我們能提高寫(xiě)作水平。
(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà))
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4、那壺口瀑布的百丈云煙。正是與洪水搏斗，殺出生路的大禹精神。
(改為反問(wèn)句)
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5、藺想如對(duì)秦王說(shuō)：“我已經(jīng)把和氏璧送回趙國(guó)了,你殺了我也沒(méi)有用。”
(改為轉(zhuǎn)述句)
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六、用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。(4分)
美國(guó)作家海明威曾取得1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他有一個(gè)站著寫(xiě)作的習(xí)慣，而且是用一條腿站著。他自己解釋說(shuō)：“我采取這種氣勢(shì)寫(xiě)作，使自己處于一種緊張的狀態(tài)，迫使自己簡(jiǎn)潔精練地盡可能表達(dá)思想內(nèi)容。”
積累運(yùn)用(12分)
1、“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自寓言故事，我還能寫(xiě)出四個(gè)這樣的成語(yǔ)：
______、_______、______、_______
2、《黃河大合唱》是由____寫(xiě)的詞，_____譜的曲。
3、我能默寫(xiě)一道托物言志的詩(shī)。
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_________________，________________。
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4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句
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5、在書(shū)房里可以貼上這樣一句名人名言
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6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深_______和______使我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最?lèi)?ài)：________和_______讓我感受到大自然的奇妙;________的忠誠(chéng)以及 _______對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話(huà)世界原來(lái)這樣精彩。(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題)
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