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人教版六年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷及答案

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人教版六年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷及答案

  想要提高語文基礎(chǔ),那就 一定要多做試卷來增長(zhǎng)語文知識(shí)了。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享:人教版六年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷及答案,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

  人教版六年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷題目

  第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)

  一、讀拼音,寫詞語(6分)

  fěi cuì qián kūn zī xún

  ( ) ( ) ( )

  mián gèn ào huǐ cǎi fá

  ( ) ( ) ( )

  二、下列各組詞語中,有一個(gè)不同類(或不同關(guān)系)的,請(qǐng)找出來。(3分)

  (1)亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲 ( )

  (2)目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視 ( )

  (3)醫(yī)生:病人 朋友:鄰居 老師:學(xué)生 ( )

  三、把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)

  ( )兵( )將 ( )在( )( )

  ( )兵( )政 安( )( )( )

  ( )無不( ) ( )( )為( )

  四、寫反義詞。(4分)

  聚集——( ) 冷漠——( )

  舒服——( ) 憨厚——( )

  五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(5分)

  1.美不勝收( )

  A.勝利 B.打敗 C.優(yōu)美的 D.能承受

  2.白手起家( )

  A.清楚 B.陳述,說明 C.亮 D.空空的

  3.久負(fù)盛名( )

  A.違背 B.享有 C.背著,擔(dān)任 D.失敗,輸

  4.窮兇極惡( )

  A.達(dá)到極點(diǎn) B.盡,完 C.環(huán)境惡劣 D.缺乏財(cái)物

  5.無窮無盡( )h

  A.達(dá)到極點(diǎn) B.盡,完 C.環(huán)境惡劣 D.缺乏財(cái)物

  六、選關(guān)聯(lián)詞填空。(6分)

  如果……就…… 不僅……而且…… 哪怕……也……

  不但……還…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 雖然……但是……

  1.我們( )要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,( )要多讀課外書報(bào),開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。

  2.( )沒有好身體,長(zhǎng)大后( )什么也干不好。

  3.屋子的內(nèi)部( )沒什么布置,( )墻壁很光滑。

  4.周恩來同志( )受到全中國(guó)人民的尊敬,( )在世界人民心中也有崇高的地位。

  5.( )它的工具是那樣柔弱,( )人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

  6.( )困難再大,我們( )要按時(shí)完成任務(wù)。

  七、按要求改寫句子。(8分)

  1.深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。(縮句)

  2.不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。(改為反問句)

  3.病人吃錯(cuò)了藥,有危險(xiǎn)啊!(改為雙重否定句)

  4.蜜蜂和蝴蝶在花叢中。(換成擬人句)

  八、下面的短信有多種理解,請(qǐng)寫出幾種你的理解。(6分)

  玲玲給媽媽發(fā)的短信息:八點(diǎn)到游樂園門口。

  1.第一種理解:

  2.第二種理解:

  3.第三種理解:

  九、補(bǔ)寫出下列詩句的空缺部分。(5分)

  1.海納百川, ; , 。

  2. ,立根原在破巖中。

  3.紅軍不怕遠(yuǎn)征難, 。

  4. ,要留清白在人間。

  5.使弈秋誨二人弈, , ;一人雖聽之, , 。

  第二部分:閱讀能力

  又是一個(gè)豐收的季節(jié),沉甸甸的果實(shí)正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你,愿你努力攀爬,細(xì)心采摘,到時(shí)那最美,最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”!

  十、閱讀。

  (一)閱讀下面文段,完成1--3題。

  俗話說,“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信,有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲;雪水滲進(jìn)土層深處,又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí),一定會(huì)給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”,冬天“棉被”蓋得越厚,春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有一句這樣的諺語:“冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。”

  1、請(qǐng)給下列漢字注上漢語拼音:(2分)

  瑞( ) 兆( )

  2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了 的修辭手法。(1分)

  3、作者說“瑞雪兆豐年”并不是迷信,有著充分的科學(xué)根據(jù),從文中看,其根據(jù)是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。(3分)

  (二)閱讀下面短文,完成4—8題。

  父親,樹林和鳥

  父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

  童年時(shí),一個(gè)春天的黎明,父親帶著我從滹沱(hū tuó)河岸的一片樹林邊走過。

  父親突然站定,朝幽深的霧的樹林,上上下下的望了又望,用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。

  并沒有看見一只飛鳥,并沒有聽到一聲鳥叫。

  我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

  父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說:“看那里,沒有風(fēng),葉子為什么在動(dòng)?”

  我仔細(xì)找,沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。

  “還有鳥味。”父親輕聲說,他生怕驚動(dòng)了鳥。

  我只聞到濃濃的苦味的草木氣,沒有聞到什么鳥的氣味。

  “鳥也有氣味?”

  “有。樹林里過夜的鳥總是一群,羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí),所有的鳥抖動(dòng)著渾身的羽翎,要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開的喙(讀huì 鳥嘴)舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備唱歌了。”

  父親和我坐在樹林邊,鳥真的唱了起來。

  “這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”父親說。

  我知道父親此時(shí)也最快活。

  過了幾天,父親對(duì)我說:“鳥最快活的時(shí)刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間,最容易被獵人打中。”

  “為什么?”我驚愕地問。

  父親說:“黎明時(shí)的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重。”

  我真高興,父親不是獵人。

  (摘自《童年的牧歌》)

  4.文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用?(3分)

  5.春天的黎明,父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”?(3分)

  6.父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

  7.文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”“我”“并沒有看見一只飛鳥,并沒有聽到一聲鳥叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣,沒有聞到什么鳥的氣味”,這樣寫有什么作用?(2分)

  8.文章為什么以“我真高興,父親不是獵人”這句話結(jié)尾?(3分)

  第三部分:寫作水平

  朋友是夏天的樹陰,為你送來一片清涼;朋友是人生中的風(fēng)景,沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無言地安撫你的人,朋友是你高興時(shí)與你分享的人;朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人,是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人…

  十一、作文。(25分)

  題目:《我的小伙伴》

  要求:用一兩件事來介紹你的小伙伴,要寫出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)450左右。

  人教版六年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷答案

  一、

  fěi cuì ( 翡翠 ) qián kūn ( 乾坤 ) zī xún ( 咨詢 )

  mián gèn ( 綿亙 ) ào huǐ( 懊悔 ) cǎi fá ( 采伐 )

  二、

  (1)亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲 ( 綠洲 )

  (2)目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視 ( 秋高氣爽 )

  (3)醫(yī)生:病人 朋友:鄰居 老師:學(xué)生 ( 朋友:鄰居 )

  三、

  ( 調(diào) )兵( 遣 )將 ( 迫 )在( 眉 )( 睫 )

  ( 精 )兵( 簡(jiǎn) )政 安( 然 )( 無 )( 恙 )

  ( 攻 )無不( 克 ) ( 舍 )( 己 )為( 人 )

  四、

  聚集——( 分散 ) 冷漠——( 熱情 )

  舒服——( 難受 ) 憨厚——( 狡猾 )

  五、

  1.美不勝收( D )

  A.勝利 B.打敗 C.優(yōu)美的 D.能承受

  2.白手起家( D )

  A.清楚 B.陳述,說明 C.亮 D.空空的

  3.久負(fù)盛名( C )

  A.違背 B.享有 C.背著,擔(dān)任 D.失敗,輸

  4.窮兇極惡( A )

  A.達(dá)到極點(diǎn) B.盡,完 C.環(huán)境惡劣 D.缺乏財(cái)物

  5.無窮無盡( B )

  A.達(dá)到極點(diǎn) B.盡,完 C.環(huán)境惡劣 D.缺乏財(cái)物

  六、

  1.我們(不但)要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,(還)要多讀課外書報(bào),開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。

  2.(如果)沒有好身體,長(zhǎng)大后(就)什么也干不好。

  3.屋子的內(nèi)部(雖然)沒什么布置,(但是)墻壁很光滑。

  4.周恩來同志(不僅)受到全中國(guó)人民的尊敬,(而且)在世界人民心中也有崇高的地位。

  5.(因?yàn)?它的工具是那樣柔弱,(所以)人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

  6.(哪怕)困難再大,我們(也)要按時(shí)完成任務(wù)。

  七、

  1.深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。

  天空中掛著圓月。

  2.不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。

  不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?

  3.病人吃錯(cuò)了藥,有危險(xiǎn)啊!

  病人吃錯(cuò)了藥,不可能沒有危險(xiǎn)啊!

  4.蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。

  蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。

  八、

  1.第一種理解:玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂園門口集合。

  2.第二種理解:玲玲八點(diǎn)到游樂園門口。

  3.第三種理解:要求媽媽八點(diǎn)到游樂園門口。

  九、

  1.海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。

  2.咬定青山不放松 ,立根原在破巖中。

  3.紅軍不怕遠(yuǎn)征難, 萬水千山只等閑 。

  4.粉骨碎身全不怕 ,要留清白在人間。

  5.使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。

  十、

  1、 瑞( ruì ) 兆( zhào )

  2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了 比喻 的修辭手法。(1分)

  3、 寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲;雪水滲進(jìn)土層深處,又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。

  4. ①開門見山,點(diǎn)題;②概括了父親、樹林和鳥三者的關(guān)系;③抓住了全文

  中心和情感基調(diào)。

  5. 因?yàn)楦赣H聞到了鳥味;沒有風(fēng),看到了樹葉在動(dòng)。

  6. ①父親對(duì)鳥的氣味很敏感,對(duì)鳥的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解;②父親說話的聲音很輕,生怕驚動(dòng)了鳥;③鳥快活的時(shí)刻父親也最快活。

  7.寫“我”的“茫然”……是反襯(或突出)父親對(duì)鳥的相知、敏感。

  8. 這句話作為結(jié)尾是慶幸,因?yàn)楦赣H愛鳥而不會(huì)傷害鳥,這樣寫也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥的喜愛,照應(yīng)了開頭。(意思對(duì)即可)

  十一、

  作文思路:

  一、 選擇好事例。這次習(xí)作,是寫事,通過具體事例突出人與人之間的關(guān)愛之情。人與人互相關(guān)心的事很多,來自朋友的一個(gè)會(huì)心的微笑,遠(yuǎn)方親人的親切問候,節(jié)日里收到的一份小小禮物,旅途中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手,生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等,這么多的事例,同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前,就要選擇好事例,也就是如何選材。這里,可提供幾點(diǎn)建議:

  第一, 寫自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的 事,才能有切身的體會(huì),寫起來才有話可說,也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。如有同學(xué)以《掌聲》為題,寫自己為了參加演講比賽,放學(xué)后偷偷跑到樹林里練習(xí),就在自己失去信心時(shí),是一個(gè)陌生的奶奶給了“我”鼓勵(lì),掌聲響起時(shí),“我”無限感激。

  第二,從小處著眼,以小見大。如寫樓道叔叔在雨天里掏下水道,“我”受了感動(dòng)也加入進(jìn)去,突出了鄰里之間的關(guān)愛之情。

  第三,寫自己的所見所聞。如我國(guó)媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國(guó)”的一些人和事,尤其是“5.12”汶川大地震,全國(guó)各地涌現(xiàn)出了多少令人感動(dòng)的人和事,這些都可以成為我們的寫作素材。

  二 、敘述好細(xì)節(jié)。“細(xì)節(jié)決定成敗”,這句話用在作文里同樣實(shí)用。寫之前,要想一想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里,是怎樣發(fā)生的,事情發(fā)展變化的過程怎樣。要交代清楚事情的來龍去脈。事離不開人,在敘事的過程中,同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫方法,對(duì)人物的語言﹑動(dòng)作﹑心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩的刻畫,以此來抒發(fā)真情實(shí)感。如《唯一的聽眾》,作者重點(diǎn)刻畫了老教授的言行和“我”的心理﹑行動(dòng)變化,贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)﹑關(guān)心年輕人成才的美德,表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩,感激之情。

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