人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
一份試卷既有知識(shí)的檢測(cè)，又涉及到能力的評(píng)估，也能鞏固對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷題目
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)：(5分)
zhēnɡ rónɡ fěi tú chōu yē chú chuāng kǒng bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) (2分)
A、鍛煉 枯萎 語(yǔ)重深長(zhǎng) 專心致志 B、逗笑 抽屜 美不勝收 魚(yú)慣而出
C、凍僵 書籍 與世隔絕 天涯海角 D、彩繪 勉厲 座無(wú)虛席 肅然起敬
三、用“沉”字組詞，分別填進(jìn)下列括號(hào)里。(4分)
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用( )進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分( )
四、下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A、下崗女工在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
B、氣象小組的同學(xué)每天都記錄并收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
C、參加這次掃墓活動(dòng)，受到了深刻的教育。
D、經(jīng)過(guò)治療，小明的身體已經(jīng)恢復(fù)了健康。
五、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×(2分)
1、兩小兒辯日的主題是說(shuō)關(guān)于太陽(yáng)的大小問(wèn)題。 ( )
2、《囚歌》是我國(guó)著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)葉挺寫于敵人獄中的一首詩(shī)。 ( )
3、“弈秋，通國(guó)之善弈者也。”和“伯牙善鼓琴”中的“善”意思相同。( )
4、《紅日》記敘的是重慶地下共產(chǎn)黨組織于國(guó)民黨反動(dòng)派展開(kāi)的劇烈斗爭(zhēng)。( )
六、按要求改寫句子(6分)
1、改為間接引語(yǔ)：父親對(duì)母親說(shuō)：“我今晚要開(kāi)會(huì)，你們先吃飯，不用等我。”
2、改成夸張句：這里真安靜啊!
3、我正吃了晚飯，小紅來(lái)叫我去看電影。(修改病句)
七、古詩(shī)詞、名言積累與應(yīng)用。
1、請(qǐng)你按例子先將句子補(bǔ)充完整。(4分)
(1)世人苦被明日累，
(2) ，俯首甘為孺子牛。
(3)怪生無(wú)雨都張傘，
(4) ，觀千劍而后識(shí)器。
2、根據(jù)提示，用你所積累的名言、警句填空。(2分)
(1)當(dāng)你做事拖拉時(shí)，老師會(huì)用 這句名言來(lái)提醒你做事應(yīng)一氣呵成。
(2)為了追悼張思德同志，毛澤東寫了《為人民服務(wù)》一文，在文中引用了著名文學(xué)家司馬遷的 一句名言：
八、語(yǔ)文實(shí)踐(2分)
與朋友相交，心中一定對(duì)他(她)有個(gè)印象，請(qǐng)你在朋友的QQ好友印象中，寫一段話，留下你對(duì)他(她)的評(píng)價(jià)。(不少于20字)
九、根據(jù)下面描繪的情景，回答問(wèn)題。(3分)
今年10月11日，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)宣布中國(guó)作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這是中國(guó)首位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我想說(shuō)：“
。”
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用：(229分)
一、 閱讀下面片段，回答(15分)
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。
“她多想給自己暖和一下。”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、本文段選自課文 ，作者是丹麥作家 ，我還讀過(guò)他的作品，例如 、 (2分)
在文中找出兩組意思相反的詞(2分)
( )——( ) ( )——( )
2、用“﹏﹏”畫出小女孩幻想的句子，從中你體會(huì)到什么?(3分)
3、“飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”這句話的意思是
(3分)
4、小女孩大年夜凍死在街頭，作者為什么寫她“帶著微笑死去呢?”選擇正確的解釋( )(2分)
A、小女孩把死去認(rèn)為是跟著她奶奶一起飛到天堂去，說(shuō)明小女孩死前還這么天真、幼稚，這樣渴求幸福。
B、小女孩無(wú)知、迷信，不知道她的幻想會(huì)落空，說(shuō)明她死得悲慘。
C、小女孩在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有一點(diǎn)兒幸福、快樂(lè)，她只有把對(duì)幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂，她死得這樣悲慘，這樣令人同情。
5、讀了這則語(yǔ)段，你有什么體會(huì)，你想對(duì)小女孩說(shuō)些什么?(3分)
二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題(14分)
(二)免費(fèi)而珍貴的禮物
多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開(kāi)”，“別再煩惱”。//
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著( )醫(yī)生和護(hù)士為了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理( )這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院( )每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情( )//
有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//
1.根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
突發(fā)奇想：
微不足道：
2.給第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3.文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰(shuí)送給誰(shuí)的?起到了什么效果呢?(3分)
4.短文已經(jīng)分段，請(qǐng)寫出第二段的段意。(2分)
5.想象一下，一個(gè)生命垂危的傷員被抬進(jìn)了醫(yī)院，當(dāng)護(hù)士告訴他墻上寫著“沒(méi)有人會(huì)死在這里”時(shí)，他會(huì)怎樣想?(3分)
6、讀了短文，你有什么感想?(2分)
我的感想：
第三部分：習(xí)作(35分)
以“最動(dòng)人的 ”為題進(jìn)行習(xí)作
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整，在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“情景”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫面”、“風(fēng)景”等。
2、要有中心，有條理，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感，不少于450字。
3、文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名。
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