六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題
期中考試相對(duì)于期末考試來(lái)說(shuō)，主要考察學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題題目
一、字詞
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
xiōng pú kuī shì méi gui hú lún tūn zăo
( ) ( ) ( ) ( )
jī chŭ chuăi cè tŭ răng qiè ér bù shě
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，組詞。(10分)
灘( ) 賺( ) 茶( )
攤( ) 嫌( ) 荼( )
掉( ) 喘( )
悼( ) 揣( )
3、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(16分)
( )不( )乎 生氣( )( ) ( ) 思( )想
聲名( )( ) ( )( )遍野 ( )勞成( )
二、句子
1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(6分)
(1)( )做一個(gè)對(duì)別人有用的人，生活( )有意義。
(2)劉胡蘭( )犧牲自己的生命，( )向敵人說(shuō)出誰(shuí)是共產(chǎn)黨。
(3)老師說(shuō)：“( )整天碌碌無(wú)為，還( )抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)”。
2、按要求寫句子。(10分)
(1)探索真理比 。(補(bǔ)充名句)
(2)如果刊法這樣設(shè)常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無(wú)措?(改為陳述句)
(3)王林的妹妹從電視上看到美國(guó)的植物人被拔插管的消息。(縮句)
(4)李老師對(duì)張?zhí)m說(shuō)：“我讓你幫我拿的書放到哪里去了?”(改為轉(zhuǎn)述句)
(5)看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。(用修改符號(hào)改病句)
三、積累運(yùn)用。(6分)
1、朋友即將遠(yuǎn)行，你會(huì)想起的詩(shī)句：
2、東東當(dāng)著老師的面是個(gè)非常聽話懂事的孩子，可是老師一走，他就像換了個(gè)人似的，做什么事只有三分鐘熱情，不遵守紀(jì)律……你會(huì)用學(xué)過(guò)的名言對(duì)他說(shuō)：
3、面對(duì)冰島火山爆發(fā)，西南旱災(zāi)，玉樹強(qiáng)震，冰川融化，全球氣候變暖……你想對(duì)人們說(shuō)：
四、閱讀理解
(一)課內(nèi)閱讀。(8分)
漁夫皺起眉頭，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)：“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)( )同死人呆在一起怎么行( )哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”
……
“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。
讀短文，完成下面
1、這段話選自課文《 》，作者是 國(guó)作家 。(3分)
2、給文中( )加上標(biāo)點(diǎn)。(1分)
3、“快去!”后加感嘆號(hào)，應(yīng)讀出 語(yǔ)氣。(①命令;②催促)。(1分)
4、“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”讀這句話應(yīng)讀出 心情(①悲傷;②憂慮;③害怕;④欣喜)。(1分)
5、你認(rèn)為漁夫和桑娜是怎樣的人?(2分)
(二)課外閱讀。(14分)
老 街
在柳鎮(zhèn)的北門，有一條街，人們都叫它“老街”，在這里，我度過(guò)了幸福的童年。
我清楚的記得。這原來(lái)是一個(gè)喧鬧，擁擠的居民區(qū)。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的狹窄的，七高八低的小巷，居住著六七十戶人家。整天有嘈雜的聲音，沒(méi)有安靜的時(shí)刻?？墒?，住在這里的人都很團(tuán)結(jié)，一方有難、八方幫助，人與人之間親親熱熱。這里的人和睦相處，尤其是晚上，串串門、拉拉家常，情同一家。我小時(shí)候就是生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境里。我愛這個(gè)地方，近這里淳樸善良的人們，因?yàn)檫@里在我幼小的心靈中留下了美好的記憶。不過(guò)現(xiàn)在，你到老街去再也找不到長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，找不到擁擠的房屋了，一座座高樓拔地而起，幽靜代替了喧鬧。在十幢大樓的中心，有一座大花壇，里面開著美麗的鮮花，長(zhǎng)著嫩綠的小草。變了!變了!一切都變了!早晨，人們騎著自行車，迎著第一縷晨曦，奔向各自的工作崗位，去開始新的一天的生活。環(huán)境變了，人們的精神面貌也變了，就邊老街小店的營(yíng)業(yè)員的態(tài)度也變了，他們總是笑容滿面地迎接顧客。顧客有什么要求，都盡量滿足。
啊!老街!你變了!變行那么可愛!高樓大廈顯示了你的富有，花草樹林增添了你的美麗，勤勞的人們使你感到自豪。我愛過(guò)去的老街，但我更愛現(xiàn)在的老街。我贊美你——老街!
1、用～～～～在文中畫出一個(gè)擬人句，用——在文中畫出一個(gè)排比句。(3分)
2、用“//”把短文的第2自然段分為兩層,并概括層意。(4分)
3、用“===”畫出這兩層之間的一個(gè)過(guò)渡句。(2分)
4、文中提示中心的是第 自然段，作者愛過(guò)去的老街是因?yàn)?，更愛現(xiàn)有的老街是因?yàn)?。(5分)
五、作文(30分)
每個(gè)人的生活都離不開一個(gè)人物群體，比如在與小伙伴一起學(xué)習(xí)、玩耍;在家里，與家人一起做家務(wù)、看電視，請(qǐng)把人你熟悉的一個(gè)人物群體介紹給大家，并表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
看過(guò)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題的人還看了：