六年級語文下冊第二單元試卷及答案
小學(xué)階段是語文學(xué)習(xí)的起步階段,掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識是非常必要的。我們應(yīng)該多做試卷,來提升我們的語文水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級語文下冊第二單元試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級語文下冊第二單元試卷題目
一、給加點的字注音。
吏卒( ) 黎庶( ) 巍峨( ) 峻嶺( )
縱橫( ) 烽垛( ) 隘口( ) 錦繡( )
巡回( ) 目睹( ) 塑像( ) 發(fā)掘( )
弩兵( ) 駟馬( ) 車千乘( ) 解剖( )
二、 詞語書寫有誤的一組是( )。
A. 隧道 矍爍 過濾 淹埋 B. 嚴峻 銷蝕 涪陵 矗立
C. 欣慰 抵消 凝重 記載 D. 暴露 陳列 迄今 碑林
三、 下面各組加點字的解釋完全正確的一組是( )
A. 莫名(名稱) 偃旗息鼓(放倒) 姿情(放縱)
B. 聊敘(姑且) 聲色俱厲(都) 栩栩如生(生動活潑的樣子)
C. 偌大(這么) 深惡痛疾(疾病) 坦蕩如礫(磨刀石)
D. 業(yè)已(事業(yè)) 拍案而起(長桌) 秀頎(美麗)
四、 簡答。
1. 概括詩歌《我站在鐵索橋上》第二節(jié)的大意。
2. 詩人站在鐵索橋上看到了什么?想到了什么?
3. 第三節(jié)詩歌主要運用了 的方法,作用是 。
4. 理解“人民捧著美麗的鮮花,輕輕地,輕輕地撒在這英雄的土地上”這句話的含意。
五、 閱讀答問。
(一)親近長沙(節(jié)選)
○1長沙,一個歷史大遺址。古今城址重合,古今城市中心重合,而且從戰(zhàn)國一直延續(xù)至今的都市在中國屈指可數(shù)。岳麓為屏,湘江為帶,水陸洲浮碧江心,瀏陽河曲繞郊外,湖泊星布,崗巒交替,城郭錯落其間。漢代定王臺、賈誼故居,唐五代的園林、寺廟,宋代的書院,明代的王府、城閣等古建筑,都有自己的特色和風(fēng)格。
○2杜甫那年有感于長沙的秀麗山河和繁華市景,隨口吟唱《清明》:“著處繁華矜是日,長沙千人萬人出。渡頭翠柳艷明眉,爭道朱蹄驕齒膝。”在杜甫之后,詩人杜荀鶴、李白、柳宗元、劉長卿、杜牧、李商隱、歐陽修、范成大、楊萬里、袁牧……紛紛趕來,“一為遷客去長沙”,美麗的山水讓這些文學(xué)巨匠們激動不已,按捺不住自己喜悅的心情,都爭著為這片神奇的土地吟詩作賦。一生憂郁的宋代詞人戴復(fù)古,一至長沙心情就像春天般愉悅,就潑墨揮毫。連從未到過湖南的明代名臣于謙也寫了《壁間畫瀟湘八景》,為長沙壯色。
○3在唐太宗李世民的上諭上,把長沙稱作潭州?;实劢鹂谟裱裕L沙就叫潭州了。在這之前,長沙曾叫青陽,《史記•秦始皇本紀》中說:秦王統(tǒng)一天下,楚王驚恐之余,答應(yīng)“獻青陽以西”。后來,人們按星宿分野,把與軫宿“長沙星”對應(yīng)的這塊地方叫長沙,或曰“星沙”。長沙還有“萬里沙祠”、“沙長如米”、“長沙洲”、“祭祀女神的地方”等說法。每一種說法都能演繹出一段美麗的傳說。
○4長沙名稱的演變,折射出這座古城數(shù)千年的滄桑。在堯帝之前,長沙為揚越之地,屬古三苗國。黃帝“南至于江,登熊湘”,把熊湘封給他的兒子少昊,熊湘即為長沙。炎帝教耕,“崩葬于長沙茶鄉(xiāng)之尾”,舜帝南巡,“葬在長沙零陵界中”。禹分九州,長沙在荊州境內(nèi),至今岳麓山還留有禹碑、禹跡蹊等勝跡。春秋時期長沙被納入楚國版圖,戰(zhàn)國時已建城邑,為楚南重鎮(zhèn)。秦始皇統(tǒng)一中國,設(shè)36郡,長沙郡名列其中。自此,長沙作為地方一級行政區(qū)劃的治所存世,歷代相傳。北魏人酈道元在公元520年秋天到了長沙,住月余,在《水經(jīng)注》中寫到了長沙。他的筆下,長沙為商船云集之所,水面廣闊,商船云集,人聲鼎沸,十分熱鬧和繁榮。
○5而從湖南全境看長沙,清人卞寶第做了很好的描述:“(湖南之地)以長沙一郡為撫治,衛(wèi)內(nèi)則資乎衡、寶、岳、常,捍外則恃乎辰、沅、永、靖,(長沙)居中控馭,遠駕不勞。”按卞寶第的說法,長沙后來成為湖南的政治、文化、經(jīng)濟中心是很自然的事了。
○6三千載春秋幾許;三千年云月幾許;我要說,感謝三千年的人文給我的長沙輝煌瑰麗的贈予!
1. 本文是從 、 、 等方面來介紹長沙。
2. 文中第○2段列舉了一大批文學(xué)巨匠紛紛以長沙吟詩作賦的事例,這些文學(xué)巨匠這樣做的原因是 。
3. 下列名稱中不是長沙曾用名的是( )
A. 潭州 B. 青陽 C. 熊湘 D. 三苗
4. 對文章分析正確的一項是( )
A. 本文主要采用了議論、抒情的表達方式,提出了發(fā)展長沙、建設(shè)長沙的觀點,表達了熱愛長沙、親近長沙的感情。
B. 本文主要通過描繪長沙的美麗景色來抒發(fā)作者熱愛長沙、親近長沙的感情。
C. 本文主要通過列舉史實、引用史料來表現(xiàn)長沙人文積淀的厚重,字里行間滲透了作者熱愛長沙、親近長沙的感情。
D. 本文使用了大量的排比句,句式整齊,語言通俗,朗朗上口。
(二)
甲:歲月相積,白鶴梁刻上了19尾石魚,題刻174段,計3萬余字。與水文有關(guān)的題刻108段,記載了唐代之后共1200余年間72個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界惟一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。
乙:葛修潤站起來:“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間,再談?wù)劙Q梁的保護問題。”這位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護方案,包括即將通過的這個方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運。”他的語氣沉重起來,“作為中國的科技工作者,原地保護白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣,那是中國知識分子的失職!”
1. 甲段文字從表達方式看是 ,乙段文字是 。
2. 甲段文字畫線句主要使用 的方法,作用是 。
3. 甲段中加點字的詞語是否可以刪去?說說為什么?
4. 解釋詞語。
栩栩如生:
責(zé)無旁貸:
矍鑠:
5. 乙段主要從 、 、 等方面對葛修潤進行了刻畫。
6. 說說葛修潤“面容極其凝重”的原因是什么?
7. “作為中國的科技工作者,原地……失職”這句話表意作用是什么?
8. 概括選文甲的主要內(nèi)容。
六年級語文下冊第二單元試卷答案
一、 略
二、 A
三、 B
四、
1. 紅軍強渡大渡河的英勇情景。
2. 站在鐵索橋上,看到了二郎山的云霧,大渡河的白浪。想到了紅軍強渡大渡河的情景,想到了今天這里人們幸福安寧的生活。
3. 對比。突出了變化,表現(xiàn)人們幸福安寧的生活,歌頌了英烈們勇于獻身換來今天幸福生活的精神。
4. 含意:寫出了人民對英烈的敬畏、熱愛、紀念之情。
五、
(一)
1. 景觀(或市景)名稱的演變、歷史變遷(或滄桑)、地位。
2. 有感于長沙的秀麗山河和繁華市景(或被……吸引)
3. D
4. C
(二)
1. 說明;描寫。
2. 列數(shù)字,準確、科學(xué)地說明了白鶴梁的珍貴價值。
3. 略。
4. 略。
5. 動作、神態(tài)、語言。
6. 想到白鶴梁的未來,作為科技工作者身上肩負的責(zé)任。
7. 表現(xiàn)了葛修潤作為科技工作者勇于承擔(dān)責(zé)任(為人民、為祖國負責(zé)任),熱愛文物、熱愛祖國的高度責(zé)任感。
8. 說明白鶴梁在水文、藝術(shù)方面珍貴的價值。
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