小學(xué)六年級上冊期末語文試卷
現(xiàn)在很多孩子在小學(xué)階段就沒有很好的學(xué)習(xí)語文,或者說受到這樣思想的左右,對語文學(xué)習(xí)比較松散。所以我們應(yīng)該多讓孩子做些試題鞏固知識。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)六年級上冊期末語文試卷的內(nèi)容,希望大家喜歡。
小學(xué)六年級上冊期末語文試卷題目
一、看拼音寫詞語。(10%)
xiāng qiàn yù hán shū cài Chóu duàn líng tīng
shì hào piāo miǎo bào zào chōu chù qīng yíng
二、比一比,再組詞。8%
峻( ) 蓑( ) 框( ) 嘹( )
俊( ) 衰( ) 眶( ) 瞭( )
揣( ) 矯( ) 饒( ) 撩( )
喘( ) 轎( ) 撓( ) 繚( )
三、填完成語,并按要求填空。5%
同心( )力 日( )月累 五彩斑( ) 尺( )寸陰
浮想聯(lián)( ) 畫蛇( )足 棋( )對手 賓客( )門
1、 為了讓天更藍(lán),地更綠,水更清,我們要( )保護(hù)地球——人類的家園。
2、涓涓細(xì)流匯成大海,只有( ),知識才能不斷豐富起來。
四、讀下面的句子,正確的在( )里打“√”,有毛病的把它改正過來。4%
1、為了革命,多少先烈自己寶貴的生命。 ( )
2.在清香的碧螺春荼湯里,我看到了江南明媚的春光。( )
3.一想到明天就要告別校園,我的心中就涌起了深深的眷戀之情。( )
4、讀了《中國少年報》上介紹徐本禹到貴州支教的報道,使同學(xué)們深受感動。( )
四、填空。18%
1、告別了冬日的 ,春日的 ,夏日的 ,秋天的海平添了 ,漁家駕船出海了,貨船起錨遠(yuǎn)航了。2%
2、 采茶姑娘個個( ),她們用靈巧的雙手( )地從茶樹上摘下( )嫩芽。綠樹映襯( )的身影,構(gòu)成一幅( )的圖畫。這句話運(yùn)用了( )修辭手法。3%
3、冰心說:“游人不解春何在,只揀兒童多處行。”古代詩人們同樣也喜愛春天,喜愛孩子,從古詩“ , 。”中就可以看出。(2%)
4、郭沫若的《白鷺》一文,贊美白鷺________是一首精巧的詩,________是一首韻味無窮的詩。(請?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞)白鷺的精巧體現(xiàn)在:_________________________________________________________________
____________________________________________________________(1+3%)
5、本冊課本中,我認(rèn)識了許多了不起的人,從他們身上學(xué)到了很多東西,如向 ____學(xué)習(xí) ____ ,向 ___ 學(xué)習(xí) ________(3%)
6、古詩是中華文明的瑰寶,其中許多贊美祖國大好河山,如李白在《望天門山》中寫道:“天門中斷楚江開,_________________。”劉禹錫在《浪淘沙》中寫道:“_______________ ,浪淘風(fēng)簸自天涯。”(2分)
7、要寫好作文,不光要看書,還要多參加實(shí)踐活動,正如古人說的那樣:“_________________________________________________________。”(2%)
五、閱讀分析:
(一)
水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好象有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔。它好象有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好象有志向,萬物入水,必能蕩滌污垢,她好象善施教化 ......由此看來,水是真君子啊!
1、這段話是我國古代教育家____________說的。用__________的句式,從 ______________的流水中,揭示了水__________、_____________、__________、______________的品格。請?jiān)賹懸痪渌?a href='http://www.athomedrugdetox.com/mingyan/' target='_blank'>名言______________________________________________________________(5.5)
2、文中省略號起什么作用?你能再說出一些水如君子的特點(diǎn)嗎?(最少兩個)2%
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(二)、_____________________________
感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。
是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說:“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”
女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他黏乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的,其中既有物質(zhì)上的給予,也包括精神的支持,諸如得到自信和機(jī)會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻常常難以估量。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
1、 給第5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(3%)
2、 給短文加上合適的題目。(2%)
3、 寫出
4、 閱讀短文,在你認(rèn)為最有感受的地方畫上橫線,在寫上感想(3%’)
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3、這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn),這就是:
______________________________________________________________(3%’)
4、假如給你一個同樣的主題:我想感謝的東西。請你畫一幅畫,寫出為什么要這張畫。(5’%)
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