六年級上冊期末語文考試卷
在語文學(xué)習(xí)過程中，做好試卷的練習(xí)是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級上冊期末語文考試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級上冊期末語文考試卷題目
一、看拼音寫詞語(3分)
zī xún liú lǎn kāng kǎi
( ) ( ) ( )
miǎo xiǎo méi tǐ dàn shēng
( ) ( ) ( )
二、為帶點詞選擇正確的解釋。(4分)
精神：a.宗旨; b.表現(xiàn)出來的活力 ;c.活躍，有生氣; d.人的意識、思維活動等。
1.東東的爺爺患了一場大病后，精神有些錯亂。( )
2.夏天來了，我們學(xué)習(xí)的時候更要振作精神。( )
3.同學(xué)們在荒山上植樹，越干越有精神。( )
4.“三個代表”的精神在全國各行各業(yè)得到了深入貫徹。 ( )
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空(3分)
仰望 俯視 眺望 持續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)
1.我站在田邊，( )遠(yuǎn)處的山峰。
2.( )天空，群星燦爛。
3.我們登上大雁塔，( )西安南郊的美景。
4.大會就要開始了，人們( )進(jìn)入會場。
5.它的發(fā)言很精彩，掌聲( )了好長時間。
6.當(dāng)我進(jìn)步的時候，老師就鼓勵我( )努力，不斷提高。
四、為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(4分)
1.我們( )喜愛桂林的山，( )喜愛桂林的水。
2.( )我們沒有去過張家界，( )在課本中我們領(lǐng)略了索溪峪的美。
3.( )全國人民團結(jié)奮斗，( )一定能早日實現(xiàn)小康社會。
4.( )沒有太陽，地球上( )沒有光明和溫暖
五、按要求寫句子。(6分)
1.又爛又軟的淤泥承受不住這樣重的老象。(改成反問句)
2.澎湃的波濤把海里的泥沙巻到岸邊。(改成“被”字句)
3.他的作文里病句大大地進(jìn)步了。(修改病句)
六、課堂內(nèi)外。(12分)
1.古詩、詞、句填完整。
虛心竹有低頭節(jié)， 。 海納百川， 。
每一食， ;每一衣， 。
2.補足歇后語。
小蔥拌豆腐──
孔夫子搬家──
姜太公釣魚──
3.對聯(lián)是中華文化的結(jié)晶，請你將下列對聯(lián)補充完整：
?、拧√撔闹裼械皖^葉，___________。
?、啤__________，九州同樂樂無窮。
4.“青草在微笑，請你繞一繞”“校園屬于你，綠色屬于你”這些標(biāo)語說得多好呀，請你為學(xué)校的草坪寫一則標(biāo)語吧：____________。
七、亂句重組。(6分)
( )大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。
( )接著又看見第二只，第三只。
( )我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。
( )我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。
( )起初周圍是靜寂的。
( )后來忽然起了一聲鳥叫。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1.咬定青山不放松， 。這首詩是 代 寫的，贊揚了
2.那么多的綠葉，一簇 在另一簇上面，不留一點 。那翠綠的顏色，明亮地 著我們的 ，似乎每一片 。
這兩句話主要描寫 。
3.雖與之俱學(xué)， 。為是其智弗若與?曰： 。
這段話選自 ，作者 ，課文告訴了我們
。
4.把下面的文言文翻譯為現(xiàn)代漢語。
(1)雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
______
(2)日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。
________________________________________
九、閱讀理解。(20分)
(一)道旁李苦
王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子，折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。
注釋：① 嘗：曾經(jīng)。 ② 諸：眾，各。 ③游：游玩，玩耍。④ 子：果實，指李子。⑤折，彎曲。折枝：把樹枝壓彎了。⑥ 競：爭著。 ⑦走：跑。 ⑧ 之：它，這里指李子。 ⑨ 唯：只有，僅 ⑩ 信然：確實這樣。
1.聯(lián)系上下文說說“道旁李苦”的意思：______________。(2分)
2.王戎如何判斷出李子是苦的?_________________________________________________。(3分)
(二)
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)學(xué)生采下了豐碩的果實，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。
不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。
許多同學(xué)跑進(jìn)老師的辦公室，傷心地說 老師 老師 老芭蕉病得厲害 正在備課的老師摘下眼鏡 抬起頭來和藹地說 那是因為它身上的養(yǎng)分都輸給了小芭蕉
那老芭蕉心里一定不好受吧
老師深情地望著學(xué)生們，肯定地說：“ 。”
一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作業(yè)，她翻開一個本子，只見上面寫著：“我們的老師就像老芭蕉一樣。”老師讀著、讀著，不覺眼眶濕潤了。
1.文中空下來的老師的話應(yīng)該是( )。(2分)
A、芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢? B、是的，老芭蕉多么可憐啊!
C、不會，她心里一定很快樂。 D、唉，為了下一代的成長，她又有什么辦法呢!
2.短文中缺少的標(biāo)點符號補充完整。(3分)
3.寫出下面詞語的近義詞。(2分)
哺育──( ) 茂盛──( )
4.聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)
憔悴：
5.“不會，她心里一定很快樂。”這句話的含意是什么?(3分)
6.這篇文章以 比喻 ，歌頌了 。(3分)
十、妙筆生花。(30分)
生活中你一定會有許多夢想吧，你希望這些夢想變成現(xiàn)實嗎?今天就給你的夢想插上想象的翅膀，盡情地飛吧!以《假如我是……》為題，寫一篇想像作文。把題目補充完整，400字以上。
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