小升初經(jīng)驗(yàn):數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
小升初經(jīng)驗(yàn):數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
小升初是孩子最重要的起步方向,我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!
小升初經(jīng)驗(yàn):數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
一抓基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識(shí),是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。我認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn):歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu),記清概念,基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)≠做題,千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題,要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò),如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可,最終造成誤選。因此,要把教材中的概念整理出來,列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象,對(duì)容易混淆的概念更要徹底搞清,不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇,10題填空讓學(xué)生把知識(shí)更熟練,更加準(zhǔn)確。
二精做精練
多做精選模擬試題,做幾套精選的模擬題,或者做幾套往年真題,因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比力合理到位,這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善,基礎(chǔ)與能力得到升華,速度得到提高,對(duì)知識(shí)的駕馭更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練,掌握好答題方法和答題時(shí)間,在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌擺設(shè)時(shí)間,先易后難,不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,和良好的心態(tài),這樣可以在小升初實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮本身的最佳水平。
三查漏補(bǔ)缺
在做題的同時(shí),會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不行少,甚至訂正比做題更加重要,因此不但要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程,更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。好比,哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不敷,哪些是方法運(yùn)用不妥等。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí),以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯(cuò)的標(biāo)題問題按選擇題、填空題和解答題放在一起比力,診斷一下哪類題容易出錯(cuò),從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,才能將問題解決在考前。事實(shí)上,這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過程,也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。
四強(qiáng)化訓(xùn)練,提高能力
選擇能覆蓋小升初知識(shí)點(diǎn),數(shù)學(xué)思想,數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典標(biāo)題問題,尺度難度的試卷,讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容,題型,時(shí)間擺設(shè),表達(dá)等,找出下一階段的問題從而解決。
小升初經(jīng)驗(yàn):數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
盡快掌握自學(xué)能力
小學(xué)和中學(xué)老師辦理的方式和程度截然差別。“進(jìn)入初中之后,教師的辦理會(huì)更‘罷休’些,會(huì)讓孩子更自由些。在傳授知識(shí)的時(shí)候會(huì)不像小學(xué)那樣,非常地面面俱到。”
在這種差別的辦理方式下,預(yù)初的學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“換腦”,即學(xué)習(xí)方法的改變。“不要被動(dòng)地學(xué)習(xí),要主動(dòng)學(xué)習(xí)。尤其是要走在老師前面,包羅每天放學(xué)回家主動(dòng)的復(fù)習(xí)鞏固和預(yù)習(xí)。”
小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)起來感覺沒什么紛歧樣,但是,初中的數(shù)學(xué)難多了,有時(shí)上課聽懂了,但到了本身做題就不會(huì)做。不少預(yù)初學(xué)生都會(huì)遇上這樣的困惑。這是因?yàn)楹⒆舆€沒有把本身的大腦“切換”到初中數(shù)學(xué)思維模式。小學(xué)用簡便方法計(jì)算公式解題,方法就那幾種,老師也會(huì)帶著學(xué)生做反復(fù)練習(xí),在重復(fù)過程中,孩子很容易就會(huì)明白這種標(biāo)題問題的解題方法,但升入初中,孩子在一節(jié)課內(nèi)學(xué)到的可能是一個(gè)數(shù)學(xué)概念,老師不會(huì)手把手多次反復(fù)操練,需要課后本身的消化和理解。初中數(shù)學(xué)其實(shí)是在做‘換腦’,把孩子的‘小學(xué)生思維’轉(zhuǎn)釀成‘成人思維’。”
練習(xí)和總結(jié)同樣重要
小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的差別就是——考查的內(nèi)容和目的差別。預(yù)初第一學(xué)期會(huì)涉及“數(shù)的整除”、“分?jǐn)?shù)”、“比和比例”、“圖形的周長和面積”等概念。對(duì)于預(yù)初的學(xué)生而言,他們學(xué)習(xí)到的‘數(shù)的范圍’在擴(kuò)大。因?yàn)橐郧皩W(xué)生都是在處理整數(shù)、自然數(shù)的計(jì)算,但現(xiàn)在還需要做分?jǐn)?shù)、小數(shù)的混合運(yùn)算,因此,很多學(xué)生都會(huì)遇上一個(gè)計(jì)算能力的困難。這個(gè)學(xué)期的突破難點(diǎn)就在于提高計(jì)算和分析能力。
計(jì)算能力的提高,看似應(yīng)該多做習(xí)題。實(shí)際上,練習(xí)確實(shí)是需要的,但是,更重要的是要聽老師的歸納總結(jié),同時(shí),學(xué)生本身要主動(dòng)思考,也要找到適合本身的總結(jié)歸納方式,好比,在這么多種的計(jì)算方式中,那種形式應(yīng)怎么做。
要有“遇難而上”勁頭
預(yù)初年級(jí)開始,數(shù)學(xué)學(xué)科會(huì)逐漸出現(xiàn)一些比力復(fù)雜的應(yīng)用題,學(xué)科考查目的也逐漸向考查孩子們的思維能力、邏輯能力過渡,并增加了空間想象能力等。所以,大多數(shù)孩子升入初中之后,會(huì)突然有不適應(yīng)感。到了初中階段,老師會(huì)開始引導(dǎo)學(xué)生提高。每堂課里,老師一般都會(huì)準(zhǔn)備提高性的問題。作為學(xué)生,你要愿意接受這些‘難題’的挑戰(zhàn)。有的時(shí)候,不要因?yàn)闃?biāo)題問題難了,你就繳械投降,不肯意去做,或者干脆等老師講解。
許多標(biāo)題問題確實(shí)一開始做不出來,但如果學(xué)生不著急,主動(dòng)思考,慢慢地就有提高了。“遇上攔路虎,學(xué)生可以向同學(xué)和老師求助,也可以到圖書館查詢相關(guān)的資料,找一些類似的專題來研讀。但同時(shí),也要張弛有度,好比,如果一道標(biāo)題問題思考了20到30分鐘還沒有解題思路,那你可以先放一放,請(qǐng)老師資助解一下。”但金偉榮也提醒,千萬不要“一知半解”,學(xué)生可以找同類型的標(biāo)題問題來練習(xí),一方面可以測試本身是否全部弄懂,另一方面也可以通過練習(xí)起到鞏固的作用。
遇上難題的出現(xiàn),要有一種“打破砂鍋問到底”的精神,多問問本身“有沒有更好的解題方式”。到了中學(xué)階段,學(xué)生要慢慢掌握一題多解好比,小學(xué)里的應(yīng)用題解題通常有兩種方式,一種是列式計(jì)算,另一種是方程計(jì)算,小學(xué)生比力喜歡列式計(jì)算,但在數(shù)學(xué)思想里面,方程計(jì)算是一個(gè)重要的解題形式,初中生應(yīng)該挑戰(zhàn)和習(xí)慣這種思維模式方式。