高中世界歷史會考復(fù)習(xí)提綱
高中世界歷史會考復(fù)習(xí)提綱
高中的世界歷史部分往往是我們較為陌生的一塊內(nèi)容!我們要怎么樣去復(fù)習(xí)呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高中世界歷史會考復(fù)習(xí)提綱，歡迎閱讀!
高中世界歷史會考復(fù)習(xí)提綱：伊斯蘭教和阿拉伯帝國
伊斯蘭教和阿拉伯帝國
伊斯蘭教產(chǎn)生的時間、地點(diǎn)和創(chuàng)始人：公元7世紀(jì)前后，穆罕默德在西亞的阿拉伯半島創(chuàng)建了伊斯蘭教。
阿拉伯成為橫跨亞、非、歐的軍事大帝國：公元8世紀(jì)中葉，阿拉伯成為一個橫跨亞、非、歐三大洲的封建軍事大帝國，版圖西起大西洋、東抵印度河流域、北臨錫爾河、南及尼羅河流域。
伊斯蘭教成為世界性宗教：伊斯蘭教的創(chuàng)立為阿拉伯國家的建立和擴(kuò)張奠定了基礎(chǔ)，阿拉伯國家的擴(kuò)張使伊斯蘭教迅速傳播，成為世界三大宗教之一。
阿拉伯帝國的覆亡： 1258年，蒙古騎兵攻陷巴格達(dá)，阿拉伯帝國終告覆亡。
高中世界歷史會考復(fù)習(xí)提綱：羅馬法體系
“十二銅表法”： 公元前451年至450年，在平民的強(qiáng)烈要求下，羅馬共和國政府先后制定了12個法表，并將全部條文刻于12個銅牌之上，公布于羅馬廣場，因而被稱為“十二銅表法”。它是古代羅馬第一部成文法典。它從法律條文的思路和格式上為后來羅馬公民法奠定了基礎(chǔ)，成為羅馬法體系的淵源。
“公民法”和“萬民法”的概念：僅適用于羅馬公民內(nèi)部，只有公民才能享有法律的保障何所賦予的權(quán)力，統(tǒng)稱為“公民法”。一種適用于境內(nèi)各民族的共同法律，因而被統(tǒng)稱為“萬民法”。
“公民法”與“萬民法”逐漸統(tǒng)一：公元212年，卡拉卡拉皇帝頒布敕令授予帝國全體自由民以公民權(quán)。
古代羅馬法體系的歷史價值和局限性：1)是古代最完備的法律體系;2)體現(xiàn)了羅馬人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的決心;3)以其豐富的內(nèi)容和比較完備的形式對后來歐洲各國的法律制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響;4)所體現(xiàn)的古代羅馬人的法治精神和法律意識為后人樹立了榜樣;局限性：在于將奴隸排斥在法律對象之外，不具有任何權(quán)利。
高中世界歷史會考復(fù)習(xí)提綱：奧斯曼帝國
奧斯曼帝國
攻占君士坦丁堡：1453年4月，穆罕默德二世親率大軍圍攻君士坦丁堡。5月末，奧斯曼軍隊(duì)攻陷君士坦丁堡。1457年，奧斯曼人遷都君士坦丁堡，后將其改名為伊斯坦布爾。
奧斯曼帝國成為橫跨亞、非、歐的軍事封建大帝國的時間：16世紀(jì)
奧斯曼帝國控制亞歐商路：奧斯曼帝國占領(lǐng)地中海東部沿岸地區(qū)和君士坦丁堡以后，控制了亞歐商路，破壞了地中海區(qū)域原來的商業(yè)秩序和環(huán)境，迫使歐洲商人另行尋找通往東方的新航路。
高中世界歷史會考復(fù)習(xí)提綱：封建制度
封建制度
西歐封建制產(chǎn)生和基本確立的時間：西歐封建制度大體產(chǎn)生于6世紀(jì)下半葉，后逐漸發(fā)展，11世紀(jì)前后基本確立。
“采邑改革”及影響：8世紀(jì)上半葉，法蘭克王國宮相查理?馬特改革土地分配制度，變無條件賞賜為有條件分封。史稱“采邑改革”。
“采邑改革”促進(jìn)了西歐封建制度的發(fā)展;加速了自由農(nóng)民的農(nóng)奴化進(jìn)程。在采邑制度下，國王實(shí)際權(quán)力有限，王國陷于分裂割據(jù)狀態(tài)。
等級君主制的初步形成：1265年召開的英國議會和1302年舉行的法國三級會議，標(biāo)志著英、法兩國等級君主制的初步形成。
等級君主制形成的背景、內(nèi)涵、特征及其影響：
1)背景：12世紀(jì)以后，隨著城市的復(fù)興和商品經(jīng)濟(jì)的活躍，英、法等國王權(quán)呈加強(qiáng)之勢。以國王為代表的中央集權(quán)勢力和新興的市民階層在共同的利益驅(qū)使下，力圖攜手打破封建割據(jù)局面。自13世紀(jì)下半葉起，英、法相繼出現(xiàn)了新的權(quán)力機(jī)構(gòu)——等級代表會議，與會者大多為教會貴族、世俗貴族和城市市民，等級君主制隨之登上歷史舞臺。
2)內(nèi)涵：等級君主制是王權(quán)借助等級代表會議實(shí)施統(tǒng)治的一種政權(quán)形式。
3)特征：貴族和平民等階級共同參政，并在一定程度上分享權(quán)力。這是西歐封建制度的重要特征之一。在等級君主制時期，司法和軍事等方面的權(quán)力漸漸集中到中央，等級代表會議則主要掌控國家賦稅的批準(zhǔn)權(quán)和分?jǐn)倷?quán)，市民階層的利益和要求開始受到重視。
4)影響：等級君主制相對于中世紀(jì)早期的政治混亂和割據(jù)狀態(tài)而言，具有歷史進(jìn)步意義;加強(qiáng)王權(quán);推動了社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。