高考?xì)v史答題過(guò)程中，有什么好的答題方法呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高考?xì)v史選擇題方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　歷史選擇題是歷史學(xué)科既傳統(tǒng)又最具有活力的一種題型。因其既能在考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以其為載體，從多種角度(原因、目的、性質(zhì)、意義等)去考查考生對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握，又能考查考生靈活運(yùn)用知識(shí)遷移解答相關(guān)問(wèn)題的能力，因而是歷史考試的首選題型，且分值比重較大。如何解答好歷史選擇題，本文談些基本的破解技巧。

　　高考?xì)v史選擇題方法之背景突破法

　　歷史背景是指對(duì)歷史現(xiàn)象或事件起作用的較穩(wěn)定的社會(huì)狀況、現(xiàn)實(shí)環(huán)境和主觀條件。它影響或預(yù)示著歷史發(fā)展的趨勢(shì)。因而，背景突破法就是依據(jù)歷史背景與事件間的內(nèi)在聯(lián)系，把歷史事件放到特定的歷史環(huán)境中，透過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象，追根溯源，并按一定的規(guī)律，做出科學(xué)判定的一種方法。

　　高考?xì)v史選擇題方法之回歸教材法

　　教材是任何命題者的依托，無(wú)論高考命題怎么變化都有教材的痕跡，正所謂“萬(wàn)變不離其宗”?；貧w教材法就是利用試題的這一特點(diǎn)，將題干表述內(nèi)容定位在教材中，從而確定正確選項(xiàng)的一種方法。

　　高考?xì)v史選擇題方法之中心旨意法

　　這類題型是針對(duì)一句或一段材料，要求考生能夠準(zhǔn)確地歸納出其中心意思，是對(duì)考生閱讀、判斷及概括信息能力的考查。大致有兩類：一是以材料為題干，選項(xiàng)為材料的中心意思，要求選擇其正確的意思;二是以材料為選項(xiàng)，要求選出與題干中心意思相同的材料。無(wú)論哪一類，都要求與中心意思相同。解答此類試題，關(guān)鍵是要抓住材料中的限定詞語(yǔ)，明確材料的中心意思，進(jìn)而結(jié)合要求判定。

　　高考?xì)v史選擇題方法之理論透析法

　　馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的哲學(xué)觀點(diǎn)，是我們分析歷史現(xiàn)象和歷史問(wèn)題的方法論原則。理論透析法就是以基本史學(xué)理論為指導(dǎo)，史論結(jié)合，從而分析歷史事件或現(xiàn)象的根本原因。

　　高考?xì)v史選擇題方法之時(shí)間定位法

　　時(shí)間性是歷史學(xué)科最基本的特點(diǎn)之一。任何歷史試題都會(huì)提供相應(yīng)的時(shí)間信息，只不過(guò)有的題目給出的時(shí)間信息明確，有的則不明確。這就要求考生必須充分利用題目的有效時(shí)間信息，并結(jié)合教材知識(shí)來(lái)將各被選項(xiàng)的時(shí)間性給予定位，從而確定正確的選項(xiàng)。

　　高考?xì)v史選擇題方法之限定語(yǔ)鎖定法

　　解答歷史選擇題，最基本的就是審清題目，這是解題的關(guān)鍵。尤其是題目中的限定詞語(yǔ)，不僅規(guī)定了試題的屬性，也規(guī)定了試題具體的解答要求。因而，準(zhǔn)確把握題目中的限定詞語(yǔ)，明確題目的時(shí)間、內(nèi)容和解答限定，進(jìn)而以此為突破口，排除錯(cuò)誤項(xiàng)，是得出正確選項(xiàng)的基本方法。

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　　選擇題知識(shí)覆蓋面廣、題量多的特點(diǎn)，要求考生要踏實(shí)、牢固、全面地掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)要培養(yǎng)概括、分析、評(píng)價(jià)等能力，提高運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平。這是做好選擇題的基礎(chǔ)和前提條件，在具備了這些前提條件之后，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。

　　能否認(rèn)真審題，是做好選擇題的關(guān)鍵。隨著命題技術(shù)的進(jìn)步，選擇題的立體感和動(dòng)態(tài)遷移感愈來(lái)愈強(qiáng)，迷惑性越來(lái)越大。因其答案的惟一性，一旦審題出現(xiàn)偏誤，就會(huì)導(dǎo)致全錯(cuò)。認(rèn)真審題，對(duì)選擇題尤為重要。

　　要根據(jù)選擇題的特點(diǎn)，采用立體式的審題方法，明確題意和要求。其具體要求是：

　　(1)讀懂背景材料。每組選擇題之前所出現(xiàn)的引導(dǎo)材料，是這組選擇題的共同情景材料，其與各試題形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體系，試題也都是受背景調(diào)控的。背景對(duì)考生駕馭材料和選擇答案有著極強(qiáng)的提示作用和限制作用。要重視對(duì)背景的解讀，明確其時(shí)限和范圍及所考查的主旨等。

　　(2)明確題目結(jié)構(gòu)。要仔細(xì)推敲題干，搞清題干中答題項(xiàng)。主干語(yǔ)和條件限定語(yǔ)。答題項(xiàng)是指答案包括的內(nèi)容和項(xiàng)目，主干語(yǔ)是選項(xiàng)論述的直接對(duì)象，條件限定語(yǔ)是對(duì)回答內(nèi)容的各方面限定。

　　例：英屬北美13個(gè)殖民地的抗英斗爭(zhēng)，到18世紀(jì)末轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)合一致的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。出現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變主要是由于(97年高考題)

　　A.英國(guó)壓迫加劇，北美人民反英意識(shí)增強(qiáng)

　　B.北部幾個(gè)殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。

　　C.各殖民地間初步形成了統(tǒng)一市場(chǎng)。

　　D.統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族開(kāi)始形成。

　　其中出現(xiàn)原因是答題項(xiàng)，主干語(yǔ)是指“轉(zhuǎn)變”(即由分散的抗英斗爭(zhēng)到聯(lián)合一致的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng))，限定語(yǔ)有時(shí)間(17世紀(jì)-18世紀(jì)末)地點(diǎn)(北美)特點(diǎn)(分散到聯(lián)合一致)。

　　(3)搞清時(shí)空范圍。根據(jù)限定語(yǔ)，特別是要注意提取隱性時(shí)間信息，明確時(shí)限。搞清歷史現(xiàn)象的橫向、縱向的歷史空間和階段特征，明確題目的時(shí)間范圍和空間。

　　(4)搞清基本題型。選擇題也有自身特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)，明胡題目的基本類型，再結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，根據(jù)各題型的答題方法進(jìn)行思考和把握。

　　(5)推敲備選項(xiàng)。對(duì)備選項(xiàng)要認(rèn)真推敲。近年來(lái)，備選項(xiàng)的干擾性日益增強(qiáng)，需認(rèn)真分析。通過(guò)比較，掌握知識(shí)之間的區(qū)別，明確選項(xiàng)與題干的關(guān)系。

　　(6)明確理論觀點(diǎn)。選擇題大都滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、階級(jí)斗爭(zhēng)、主要矛盾和次要矛盾等觀點(diǎn)，以這些理論觀點(diǎn)為指導(dǎo)，再進(jìn)行論證和分析。

　　(7)明確與其他學(xué)科的關(guān)系。根據(jù)大文科的觀點(diǎn)，歷史往往與政治、地理、語(yǔ)文等學(xué)科聯(lián)系，要利用相關(guān)學(xué)科知識(shí)的互補(bǔ)性，作好答題的準(zhǔn)備。