2017年高考英語的復(fù)習(xí)技巧總結(jié)
2017年高考英語的復(fù)習(xí)技巧總結(jié)
2017年的高考正在緊張的備考階段，英語的復(fù)習(xí)技巧大家都有了解過嗎?掌握英語的復(fù)習(xí)技巧，對(duì)備考高考英語是很有幫助的。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2017年高考英語的復(fù)習(xí)技巧總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助!
2017年高考英語的復(fù)習(xí)技巧
重視早讀的質(zhì)量
一日之計(jì)在于晨。語言學(xué)習(xí)包括聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)，晨讀英語不僅限于新學(xué)單詞短語的記憶，也應(yīng)該加入精彩文段，課本上的文章肯定是要熟讀并且弄懂老師講過的重點(diǎn)句段，在晨讀時(shí)抽出5-6分鐘念幾遍。另外，不要追求朗讀的聲音有多大讀的有多流暢，主要是你要記住你背的單詞和語法。句型之類的只需要記住幾個(gè)典例能夠熟練應(yīng)用就可以。
課前5分鐘如何把握
英語課前5分鐘絕對(duì)不要浪費(fèi)。根據(jù)自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度，在這5分鐘內(nèi)把自己早上讀過的單詞再瀏覽一遍，沒記熟的圈出來，整理在小本子上面。時(shí)間肯定還會(huì)有剩余，接下來呢你可以快速看一篇課文或者做過的閱讀理解等，一方面可以提高你的閱讀速度，另一方面，對(duì)于學(xué)過的東西也加深了記憶?？梢宰x出聲音來，總之根據(jù)自己的喜好來。
如何提高聽課效率最關(guān)鍵的莫過于課堂45分鐘
老師講解時(shí)不要覺得自己會(huì)了就自顧自做一些別的事情，高三的課堂老師不會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一些東西浪費(fèi)時(shí)間，很多知識(shí)點(diǎn)都是一語帶過，稍不注意你可能就會(huì)錯(cuò)過某個(gè)你忽略的重點(diǎn)。覺得聽疲倦了也是常事，但千萬不要睡!還有可能會(huì)遇到自己一時(shí)半會(huì)想不起來的單詞千萬不要在課堂上查找，記在小本子上課后去翻字典。做筆記也不要把老師講的所有東西搬到筆記本上，挑自己不會(huì)的，如果是那種一提起就倒背如流的東西真的沒必要浪費(fèi)時(shí)間。再啰嗦一句：如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)你覺得有點(diǎn)拿不準(zhǔn)，不要以為你會(huì)了，這樣的自信會(huì)害苦你的?？傊诜值涫菦]錯(cuò)的。
利用好零碎時(shí)間勤能補(bǔ)拙也能補(bǔ)弱科
午睡前翻翻“隨身記”，既有催眠的效果又加深了單詞記憶，晚睡前也一樣。高中8本書的詞匯差不多一個(gè)月多就可以復(fù)習(xí)一次，效果真的不錯(cuò)。
提高高考英語閱讀速度的方法
1. 抓住題目、首句、首段，推測(cè)文章內(nèi)容
每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在開始閱讀前，要根據(jù)這些推測(cè)文章的內(nèi)容，這樣做對(duì)理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。
2. 先看題干，帶著問題讀文章
閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào)、作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。
其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。
3. 根據(jù)上下文猜測(cè)詞義
在閱讀的過程中，我們都會(huì)不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對(duì)這些生詞詞義的推測(cè)和正確理解與否直接影響到我們對(duì)句子意思的把握和對(duì)全文的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準(zhǔn)確率，因此在閱讀過程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個(gè)主要的閱讀技巧。
在詞匯量大致相同的情況下，有的同學(xué)能運(yùn)用這一技巧準(zhǔn)確理解原文，有的同學(xué)則只因?yàn)檫\(yùn)用閱讀中碰到二、三個(gè)生詞而導(dǎo)致對(duì)原文的誤解，還有的同學(xué)把許多時(shí)間花費(fèi)在一、二個(gè)對(duì)原文的準(zhǔn)確理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。
抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在決不會(huì)影響閱讀理解。猜測(cè)并不是無邊無際地對(duì)文章進(jìn)行自己的臆測(cè)，它要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自己的所有知識(shí)，文化的，語言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來的閱讀障礙，較為準(zhǔn)確地掌握文章的中心內(nèi)容。
4. 利用略讀、查讀
略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對(duì)文章的內(nèi)容獲以梗概;而查讀，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點(diǎn)等。
首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對(duì)文章的內(nèi)容、背景、寫作的風(fēng)格以及作者的觀點(diǎn)等有所了解，而對(duì)后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。
5. 根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)詞義
英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導(dǎo)學(xué)生掌握英語的詞根、前綴和后綴，并懂得構(gòu)詞法，學(xué)生對(duì)構(gòu)詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴(kuò)充詞匯量的一條便捷途徑，同時(shí)也可以幫助學(xué)生在閱讀中判斷生詞的準(zhǔn)確詞意，從而提高閱讀速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴(kuò)充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達(dá)到提高閱讀速度的目的。
6. 培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣
在閱讀的過程中，頭不要在閱讀過程中來回移動(dòng)，不要讀出聲，盡量不回視，一口氣讀完。不懂時(shí)，可根據(jù)問題的要求再回頭重讀，有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。閱讀時(shí)，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞的讀，要養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練才會(huì)有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面與提高閱讀能力，灌輸閱讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來。
高考英語單詞的高效記憶方法
1.學(xué)會(huì)潛意識(shí)學(xué)習(xí)
其實(shí)，根據(jù)克拉森教授的理論，我們大部分人的語言學(xué)習(xí)都分為兩種學(xué)習(xí)方式：
一是習(xí)得能力性學(xué)習(xí)(pick up)。
這是一種更傾向于潛意識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)往往不會(huì)感受到自己對(duì)知識(shí)的習(xí)得。但通過這種方式學(xué)習(xí)的知識(shí)往往更會(huì)讓人記憶深刻。
典型的例子：我們可能會(huì)記不得各種的單詞，但是如果你喜歡看聽英文歌。你熱愛的英文歌中重復(fù)出現(xiàn)最多的單詞，你永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
二是學(xué)習(xí)能力性學(xué)習(xí)(learn)
這種則是我們經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們對(duì)這種學(xué)習(xí)方法最大的感受就應(yīng)該是“逼自己學(xué)習(xí)”。不僅學(xué)習(xí)起來痛苦、忘起來更是讓人抓狂。
最典型的例子：背單詞書(且永遠(yuǎn)背不到A之后)
所以，想要不僅輕松背，而且記得住單詞。最好的辦法就是在語境內(nèi)學(xué)習(xí)。
雖然同樣是在語境內(nèi)學(xué)習(xí)，但小猿姐姐并不建議大家去看美劇、聽英文歌曲。
因?yàn)槲覀冋媾R高考，時(shí)間緊、任務(wù)重。
而看美劇、聽英文歌的單位時(shí)間內(nèi)攝取的信息量相對(duì)于我們現(xiàn)在而言實(shí)在是太小了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們短期迅速提升的要求。
相對(duì)于看美劇打發(fā)時(shí)間，更建議在閱讀文章中記憶單詞。
一方面，我們?cè)谧鲩喿x的同時(shí)記憶單詞，可以提高我們對(duì)單詞的理解，提升對(duì)單詞的記憶。
這也就是所說的在語境中背單詞。我們現(xiàn)在訓(xùn)練中做的閱讀題目一般難度適中，更有利于我們?cè)僬Z境中理解和記憶單詞。
只有將單詞放在前后文中進(jìn)行理解，才會(huì)讓我們的背單詞大業(yè)進(jìn)行的更加順暢哦~
另一方面，閱讀文章記單詞可以可以提高我們的閱讀能力。這樣的學(xué)習(xí)一舉兩得，學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)高于我們找英文歌、美劇來學(xué)習(xí)。
更何況我們?cè)诳疵绖?，聽歌的時(shí)候一般處于放松狀態(tài)，即便有意識(shí)的鍛煉自己的單詞，學(xué)習(xí)效率也是低的驚人。
2.要善于利用碎片時(shí)間
英語單詞的背誦本身就是一個(gè)瑣碎的事情，想要一口氣吃成一個(gè)胖子，這種事情往往是不可能出現(xiàn)的。
而一次性的背誦大量單詞，往往會(huì)導(dǎo)致背誦效果不佳，背的越多，忘得越多。
如果可以對(duì)碎片時(shí)間善加利用，更多的細(xì)碎的學(xué)習(xí)時(shí)間往往可以在減少每次背誦的單詞量的同時(shí)，增加你的復(fù)習(xí)次數(shù)。
在這種情況下，英文單詞記憶往往會(huì)更加牢固。單詞數(shù)量也會(huì)在不久之后有一個(gè)極大的飛躍。
3.有輸入也要有輸出
如果只是一味的學(xué)習(xí)而不對(duì)自己學(xué)習(xí)到的成績(jī)進(jìn)行輸出。則往往會(huì)因?yàn)闊o法感受到自己的進(jìn)步而選擇放棄。所以，適時(shí)的輸出也是有必要的。
在背下單詞后，同學(xué)們可以選擇根據(jù)單詞的不同含義進(jìn)行造句。如果能用背下的單詞組成一篇小文章，那就更好了啊。
小文章可以和你背誦的單詞出自的文章類似，但一定要由自己寫出來。這樣不僅可以加深記憶，對(duì)于你的寫作也是會(huì)有極大好處噠!
4.成就感很重要
在學(xué)不下去的時(shí)候，大家可以選擇小小的欺騙自己一下。選擇一份難度系數(shù)較低的試卷對(duì)自己進(jìn)行測(cè)試。(其實(shí)，只要你不是和自己過不去，非挑一套難的卷子。即使不是簡(jiǎn)單卷子，一般也都會(huì)很有成就感噠~)
大家也可以通過每十天按照順序單詞書篩選一遍自己背下的單詞。也可以利用一些背單詞的檢測(cè)軟件，檢測(cè)自己的詞匯量。
猜你喜歡：