南昌市高三歷史第三次模擬試卷
南昌市高三歷史第三次模擬試卷
南昌市的同學們，歷史的第三次模擬考試就要來了，這次的歷史試卷大家都要認真答題。下面由學習啦小編為大家提供關于南昌市高三歷史第三次模擬試卷，希望對大家有幫助!
南昌市高三歷史第三次模擬試卷選擇題
24.中國古代統(tǒng)治者宣揚“敬天、法祖、忠君、保民”，漢朝以后以孝治天下，逐漸成為貫徹兩千年帝制社會的治國綱領。這表明
A.儒學正統(tǒng)堅不可摧 B.政治與倫理相結合
C.君主皆為道德楷棋 D.宗法制度得以延續(xù)
25.《文獻通考》載：唐代“監(jiān)察，其選拜多自京徽縣尉”;玄宗詔定：“凡官，不歷州縣不擬臺省”;肅宗時重申“御史須曾任州縣理人官者方得薦用”?？梢姡拼x任監(jiān)察官
A.用于維持地方的治安 B.是由皇帝個人欽定的
C.強調人選的實踐經歷 D.是由地方官員推薦的
26.宋代讀書人只有參加解試合格，才有機會參加省試，而考試的名額是基本固定的，并根據(jù)各地區(qū)情況進行分配。下表是宋代部分地區(qū)發(fā)解試合格者占赴試者(終場者)的比例，這反映出宋代
A.南方成為經濟重心和文化中心 B.政府意在優(yōu)化官僚體系的結構
C.科舉考試失去籠絡士人的作用 D.教育發(fā)展難以滿足人口增長需要
27.軍機處最主要的職掌是所謂的“承旨書諭”，上諭下發(fā)有“明發(fā)”和“廷寄”兩種。明發(fā)上諭指交內閣發(fā)抄，宜示天下的諭旨;廷寄上諭是由軍機大臣直接密寄具奏人的諭旨，需封入信函，交兵部加封，加急傳遞。這表明
A. “廷寄”利于加強中央對地方的監(jiān)管 B.軍機處直接參與機要政務的決策
C.軍機處成為內閣的上級機構 D.“廷寄”減少了中央決策的失誤
28.右圖是1843-1852年英國制造品輸華值(年平均數(shù))(單位：鎊)。這反映了當時中國
A.對外貿易出現(xiàn)逆差 B.已經卷人資本主義世界市場
C.鴉片走私猖獗 D.自然經濟的頑強性
29. 1919年8月《青島潮》描述五四運動中學生火燒趙家樓的情景：“時正酉正，電燈已燃。未幾，火起，眾大憤，始知曹將燒死學子，以為泄怨計。”而親歷者楊振聲在《回憶五四》中說：“(學生)搜索到下房，有人發(fā)現(xiàn)半桶煤油，就起了‘燒這些雜種’的念頭。”這說明
A.該報意在淡化學生的責任 B.報刊報道比回憶錄真實可靠
C.兩位作者政治立場截然相反 D.回憶錄加入個人猜測因素
30.修改憲法必須考慮憲法的穩(wěn)定性。通常情況下，修改憲法都以前一部憲法為基礎。1982年，我國修訂憲法時，鄧小平等一些領導人主張不能以1975年或者1978年憲法為基礎，而應該以1954年憲法為基礎進行修訂，這一主張從側面說明
A.憲法的修訂要敢于突破傳統(tǒng)思想的束縛 B.年憲法確定的若干原則一度被破壞
C. 1982年憲法是我國治國安邦的總章程 D. ““””憲法修訂違背了社會主義原則
31.根據(jù)羅馬的習慣和法律，代表共和國權力與尊嚴的元老貴族不得從事包括航運與金融在內的商業(yè)活動。共和末年，元老們常常通過親屬參與商業(yè)活動，同時，大量經商致富的“新人”也進乳入了元老院。政治權力便從各種不同的渠道，被引進到流通領域中去。這里論述的是
A.元老院職能發(fā)生了重大改變 B.公民法比萬民法更靈活實用
C.羅馬法具有超越時空的永恒價值 D.商品經濟發(fā)展對羅馬產生雙重影響
32.右圖是法國畫家貝爾特•莫里索借助當時科學領城的新成就創(chuàng)作于1888年的《閱讀中的小女孩》。這幅畫
A.摘捉了光和色之下的“瞬間印象” B.表達了對“理性王國”的失望
C.展示了藝術家內心的“自我表現(xiàn)” D.關注了法國當時的社會現(xiàn)實
33.英國《經濟學家》預測：“ 21世紀的歐洲，不會被炮火摧毀，但可能會被一張張福利支票壓得喘不過氣，這已經成為一場‘國家戰(zhàn)爭’——納稅人不惜用示威騷亂逼迫政府，要為他們的人生負責。”這表明歐洲國家
A.示威騷亂有可能演變?yōu)閼?zhàn)爭 B.面臨嚴重的財政與政治危機
C.福利政策問題不斷顯現(xiàn) D.福利政策已不能緩和社會矛盾
34. 1946年教皇發(fā)言說，馬歇爾計劃推崇經濟、私人、消費、無限制、可復制的生活模式;大眾傳媒倡導個人主義、脫離教會，使放蕩商業(yè)化、鼓吹不信神;而梵蒂岡和基督教民主黨鼓勵以社會為中心、集體的和福利的社會。教皇的這一認識說明
A.美國全面控制的歐洲的價值觀 B.當時歐洲個人主義泛滋
C.戰(zhàn)后歐洲出現(xiàn)信仰危機 D.美國文化觀未得到歐洲普遍認可
35.著名經濟學家特里芬講過一個“媳婦煮粥”的故事：從前有個媳婦，賢淑能干。后來婆婆讓她主持家務，負責給全家人煮粥。由于每年打的糧食很有限，然而這一家卻年年添丁進口，為了讓全家人都吃飽，娘婦只好不斷往鍋里加水，結果是粥越來越稀。最后，婆婆懷疑媳婦把米偷著背回了娘家，一氣之下，將她趕出了家門。結合所學判斷這個故事最有可能指的是
A.大國霸權主義 B.國家壟斷資本主義
C.布雷頓森林體系 D.經濟全球化趨勢
南昌市高三歷史第三次模擬試卷非選擇題
40. (25分)閱讀材料，完成下列要求。
材料一：西周時，戶籍制度已大體形成，其中千里王畿之內的習民數(shù)制度是周代戶籍制度的重要內容。中國的王權對其所轄領地享有無限的權力，王畿之內的勞動者是天子可以直接役使與剝奪勞動的對象，也是王權鞏固的基礎。
春秋時期，齊國首創(chuàng)嚴格的以定四民之居為目的戶籍制度。戰(zhàn)國時期商鞅將“令民為什伍，而相牧司連坐。”
在兩漢時期，口賦(未成年人的人頭稅)和算賦(成年男女的人頭稅)是國家財政收入的一項主要來源，兵役與搖役則是國家要求每個丁男承擔的重負。為此，兩漢政權一直實行編戶齊民制度，凡故編入國家統(tǒng)一戶籍的民戶，都稱為編戶。政權還進行嚴密的戶口登記的查驗工作，規(guī)定每人必須著名戶籍，防止入戶脫籍。這一制度一直被歷代封建王朝繼承。
安史之亂后，土地兼并風行，失去土地的農民因無法承受原來的租調負擔而份紛逃亡，唐德宗時開始推行兩稅法，規(guī)定不以戶籍及其登記內容而以土地和財產的多寡為征稅依據(jù)。到明洪武年間，封建政府進行了一次全國范圍的土地清丈和地籍整理運動，整理的結果被編制為魚鱗圖冊，這是中國歷史上地籍的正式獨立。清康熙帝在1712年發(fā)布“盛世滋生人丁，永不加賦”的上諭，使人丁與錢糧脫鉤，丁稅與戶籍分離。
——摘自吳昆昆《中國古代戶籍管理與現(xiàn)代戶籍管理比較》
材料二：20世紀，清政府在參考日本和歐美等國戶籍法規(guī)的基礎上，于1911年初制定了第一部現(xiàn)代法律意義的《戶籍法》。這是中國歷史上第一次用世界通行的戶口登記與管理方式來規(guī)范的戶籍法律。1912年《臨時約法》明確規(guī)定“人民有居住遷徒之自由”，此條文為民國時期歷次憲法所承襲。L915-1927年北洋玻府相繼頒布了《縣治戶口編查規(guī)則》、《警察廳戶口調查規(guī)則》等戶籍管理法規(guī)。清末民初制定的戶籍法律，將表現(xiàn)歐美個人主義的個人身份證書和體現(xiàn)中國家族主義的傳統(tǒng)戶籍相結合，使戶籍有了傳遞人口信息、個人私權保障的功能，不再單純是國家管制工具;還規(guī)定民眾對戶籍吏處置不當行為有訴訟抗告權利，民眾不再只是義務載體。新的戶籍法律實施，大批農民來到城市，成為第一批城市化的新市民。
——摘編自王海光《中國戶藉制度現(xiàn)代化演進路徑的歷史考察》
(1)根據(jù)材料一，概括中國古代戶特制度的特點，并結合所學知識分析形成的原因。(13分)
(2)根據(jù)材料二，指出20世紀早期戶籍制度的變化，并結合所學知識分析戶籍制度變化帶來的影響。(12分)
41.(12分)閱讀材料.完成下列要求。
1777年 大陸會議制定的《邦聯(lián)條例》規(guī)定，美國是由當時13個獨立州組成的邦聯(lián)制國家
1787年 制憲會議制定的《美利堅合眾國憲法》規(guī)定了美國實行聯(lián)邦制原則
1861～1865 年 聯(lián)邦政府規(guī)定，各州不得自由退出聯(lián)邦，公民必須首先是聯(lián)邦的公民，然后才是各州的公民
19 世紀末20世紀初 西奧多•羅斯福、威爾遜總統(tǒng)等都利用勞工與壟斷寡頭之間的緊張對立擴大了總統(tǒng)的權力
2O世紀30年代 總統(tǒng)權力空前擴大，行政干預滲透到了社會生活的方方面面
解讀材料，提煉出一個主題，并結合相關史實予以說明。(要求：主題合理、明確，史論結合。)
44. (15分)【歷史上重大改革回眸】 閱讀材料，回答下列要求。
材料：在太平興國二年(977)的進士科考試中.太宗錄取進士109人，與太祖朝相比，人數(shù)大增。此后歷次進士科錄取人數(shù)均達數(shù)百人，南宋理宗寶慶二年(1226)更高達987人，創(chuàng)有科舉以來的最高數(shù)額。在宋朝科舉考試中，寒庶之族開始受到真正的重視，科舉及第的也越來越多。兩宋時期取士范圍的擴大，還表現(xiàn)在參加科舉考試的人員向社會各個階層的延伸，其中最突出的就是工商之士也被允許參加科舉考試。太宗即位后，即開始著力提高及第士人的社會地位，在帝王的倡導下，朝廷自上而下皆厚待及第士人，由此也使得科舉入仕的文臣的地位漸趨隆盛，宋朝的以文治國之策得到徹成貢徹?？婆e考試中的相關條令基本趨于完善，唐朝科舉制中的主觀性和隨意性均予以廢止，取而代之的是朝廷制定的嚴格的考試法令，這對于阻絕權貴之門的弄虛作假起到了很好的作用。自太宗太平興國三年(978)始，殿試除試賦、詩外，還試論，并且有的考題已開始涉及到某些現(xiàn)實問題，殿試內容的這一變化非常明顯地反映出宋朝最高統(tǒng)治者希望于科場中選拔真正的治國之臣的愿望。
——摘編自徐紅《宋朝科舉制度的改革與社會價值觀的演變》
(l)根據(jù)材料，概括宋朝科舉制度改革的主要措施。(8分)
(2)根據(jù)材料并結合所學知識，指出宋代科舉考試的影響。(7分)
45.(15分)【二十世紀的戰(zhàn)爭與和平】 閱讀材料，回答下列要求。
材料一：《非戰(zhàn)公約》，1928年8月27日由比、捷、法、德、日、意、波(蘭)、英、澳、加、印(度)、愛(爾蘭)、新(西蘭)、美、南非等15個國家和地區(qū)的代表在巴黎鑒訂，1929年7月25日生效。由序言和正文3條組成。第一條，締約各國鄭重聲明：譴責用戰(zhàn)爭解決國際爭端，并在它們的相互關系來中廢棄以戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具。第二條規(guī)定：締約國之間的一切爭端，不論性質和起因知何，“只能用和平方法加以處理或解決”。第三條s是規(guī)定程序問題。但對當時為世人所矚目的裁軍問題絲毫沒有涉及，對于破壞公約的國家也沒有制定制裁的措施。且各帝國主義列強還有各自的解釋和保留條件，如美國宣稱，每個國家“有權決定情況是否需要訴諸戰(zhàn)爭以實行自衛(wèi)”。
——摘編自高秋芬《評析<非戰(zhàn)會約>》
材料二：美國參議員約翰遜在參議院就《非戰(zhàn)公約》進行辯論時，說它是“無舵之船，無屋宇之衙衢，無字之書，無劍之鞘，無指針之鐘表，無花朵之花冠……無萊肴之餐桌”。
——王明中《評凱洛格非戰(zhàn)公約》
(l)根據(jù)材料一及所學知識，概括《非戰(zhàn)公約》所體現(xiàn)的原則及其積極意義。(8分)
(2)根據(jù)材料一并結合所學知識，評析材料二中美國參議員約翰遜對《非戰(zhàn)公約》的評價。(7分)
46.(15分)【中外歷史人物評說】 閱讀材料，回答下列要求。
材料：于成龍，清朝第一廉吏。少年時代，勤奮好學，熟讀詩書。22歲考中鄉(xiāng)試副榜貢生，但這遠未能走上仕途。在正式成為省級大員之前，于成龍出任知縣、知州、知府、道員，并先后在廣西、四川、湘廣等地歷練。難能可貴的是，他以高齡在基層任職，并沒有絲豪心灰意冷，也沒有打算做一個太平官，而是要做到“天理良心”。清順治十八年，于成龍第一次出仕，這一年他44歲，第一任官職是任廣西羅城縣知縣。羅城地處荒僻，族群關系復雜，民風強悍，條件十分艱苦。就是在這樣的環(huán)境里，于成龍兢兢業(yè)業(yè)，為民謀利、問民疾苦，設學校、興教化，不久便取得成效。一時間，羅城居民得以安居樂業(yè)，盡心于農耕。他在做湖廣黃州府同知時，將自己的積蓄賑濟災民并評定地方暴亂。盡管戰(zhàn)事緊急，但他仍關心民間疾苦，嚴今禁止在正常賦稅之外再行征收，禁止私自加派，由此民心大安。清康照十七年，于成龍被推升為江防道員，操練水師，亦卓有成效。在直隸巡撫任內，告誡州縣，不許搜刮百性，饋送長官，如有違反絕不寬宥。赴任兩江總督時，于成龍不像其他官員一樣大張旗鼓，以示威嚴，而是與幼子共騎騾車一輛，悄悄入衙。平日里，輕車簡從，查訪民間.革除積弊，通宵達旦地工作。由于于成龍常常食用青菜而不知肉味，竟還得了個“于青萊”之稱呼。
——《清初吏治清明探析》
(l)根據(jù)材料并結合所學知識，概括于成龍成為清朝第一廉吏的原因。(9分)
(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析于成龍的功績。(6分)
南昌市高三歷史第三次模擬試卷答案
24-25：BC 26-30：BADAB 31-35：DACDC
40.(l)特點：復雜多樣、功能多種;與中央集權(國家王權)相互支撐;禁錮人的自由遷徙;等級觀念明顯;后期功能逐漸減弱。(6分)
形成原因：農耕文明及小農經濟的基礎;專制主義中央集權的政治需要;等級觀念的影響;土地兼并的嚴重、商品經濟的發(fā)展及人身依附關系的松弛而功能減弱。(7分)
(2)新變化：戶籍管理法制化;突出私權保障，維護公民權利;與國際接軌;體現(xiàn)人格平等。(6分)
影響：解脫人身束縛，促進人的自由平等，促進了人口的自由流動;適應了社會經濟發(fā)展;促進社會的近代化。(6分，三點即可)
41.(12分)
示例：美國聯(lián)邦政府權力不斷擴大。(3分)
19世紀中期的美國南北戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制，平息了南部叛亂，維護了國家統(tǒng)一，為資本主義發(fā)展掃清了障礙，聯(lián)邦政府的功能和權力不斷得以增強和擴展;第二次工業(yè)革命期間，聯(lián)邦政府為了適應工業(yè)資本主義發(fā)展的時代要求，逐步通過培養(yǎng)科技人才、大力開展科學技術研究等一系列的政策來實現(xiàn)對經濟的干預，并在社會經濟、科技、文教等各個領域取得巨大成就;20世紀30年代，為應對1929～l933年的經濟大危機，羅斯福推行新政，從前屬于州權范圖的一些權力，如教育、衛(wèi)生、社會福利、工業(yè)管制、勞資關系等，均受到聯(lián)邦政府的干預，美國聯(lián)邦政府的規(guī)模、職能特別是總統(tǒng)的權力急劇擴大，聯(lián)邦政府的影響以前所未有的程度滲透到美國的日常生活中;二戰(zhàn)后，隨著世界市場的發(fā)展與完善，為適應對外擴張的需要，美國通過布雷頓森林體系、世界貿易體系的建立等加強聯(lián)邦政府的權力，建立了以美國為主導的資本主義世界經濟體系，適應了經濟全球化的發(fā)展趨勢。(9分，解讀合理，符合史實，每點3分，3點即可)
(二)選考題
44.(l)增加錄取人數(shù)、擴人取士范圍、提高及第士人社會地位、考試規(guī)則的逐步完善、考試內容的變化。(答出4點即可得8分)
(2)促進了社會不同階層之間的流動：有利于選拔到真正有用的文才;也推動了社會價值觀的變化，有利于社會公正平等、崇文重學等風氣的形成。(前2點各2分，第3點3分，共7分)
45.(l)原則：放棄戰(zhàn)爭作為國家政策;和平解決國家爭端。(4分)
積極意義，限制了國家的戰(zhàn)爭權：在國家法上奠定了“侵略戰(zhàn)爭是國際犯罪”的法律基礎;成為二戰(zhàn)后國際軍事法庭審判德日戰(zhàn)犯的重要法律依據(jù)。(4分，任意兩點)
(2)約翰遜的評價有失偏頗。(2分)一方面，它確實看到了《非戰(zhàn)公約》的局限：如沒有涉及世人矚目的裁軍問題，對廢棄戰(zhàn)爭、維護和平沒有規(guī)定明確的責任，也未制定實施公約的辦法和制裁違約國的措施等;但他忽略了《非戰(zhàn)公約》在限制國家戰(zhàn)爭權，確立和平解決國際爭端等方面發(fā)揮的積極作用。(5分)
46.(l)清朝初期.政治清明;清王朝加強中央集權，鞏固統(tǒng)一多民族國家;于成龍優(yōu)秀的個人品質;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶;擁有家國情懷。(9分，每點3分，答出3點即可)
(2)多地州縣任上興利除弊，不做太平官;身為地方要員，力行勤儉、革除社會陋習;正確的義利觀，不是做大官而要做大事。(6分，每點2分)
猜你喜歡：