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初中會(huì)考?xì)v史復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)及方法總結(jié)

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  下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于初中會(huì)考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)策和知識(shí)點(diǎn),希望對你有幫助!

  初中會(huì)考?xì)v史復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一

  (一)工業(yè)化起步

  1.第一個(gè)五年計(jì)劃

  (1)一五計(jì)劃時(shí)間:1953年~1957年

  (2)基本任務(wù):集中主要力量發(fā)展重工業(yè),建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ);相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè);相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。

  (3)一五期間重工業(yè)成就:

  ①鞍山鋼鐵公司建成投產(chǎn)

 ?、陂L春一汽生產(chǎn)出第一輛汽車

 ?、壑瞥傻谝患車姎馐斤w機(jī)

 ?、苌蜿柕谝粰C(jī)床廠建成投產(chǎn)

  (4)一五期間交通運(yùn)輸業(yè)成就:

 ?、傥錆h長江大橋建成

 ?、诖ú?、青藏、新藏公路建成通車

  2.共和國第一部憲法的頒布

  (1)時(shí)間:1954年9月

  (2)制憲機(jī)關(guān):第一屆全國人民代表大會(huì)

  (3)五四憲法特點(diǎn):

  ①是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法。

 ?、谝彩俏覈惺芬詠碚嬲从橙嗣窭娴膽椃ā?/p>

  (二)土地改革

  1.根本原因:封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會(huì)的發(fā)展

  2.時(shí)間:1950年—1952年底

  3.土地改革重要文件:《中華人民共和國土地改革法》

  4.土地改革的內(nèi)容:廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制,實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。

  5.土地改革的意義:土地改革的完成,徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度,地主階級(jí)被消滅;農(nóng)民翻了身,得到了土地,成為土地的主人。使人民政權(quán)更加鞏固,也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展,為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。

  6.西藏的土地改革:1959年,西藏進(jìn)行以土地改革為中心的民主改革,到六十年代初,廢除了封建農(nóng)奴主的土地所有制,實(shí)行了農(nóng)民的土地所有制,百萬農(nóng)奴翻身當(dāng)家做主人,西藏進(jìn)入社會(huì)主義階段。

  (三)中國人民站起來了

  1.第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議的召開

  (1)時(shí)間:1949年9月

  (2)地點(diǎn):北平

  (3)會(huì)議的主要內(nèi)容:

  ①通過了《共同綱領(lǐng)》。

  ②選舉中華人民共和國中央人民政府委員會(huì),選舉毛澤東為中央人民政府主席;

 ?、蹧Q定以五星紅旗為國旗;

  ④以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌;

 ?、菀员逼綖槭锥疾⒏拿麨楸本?

 ?、薏捎霉o(jì)年;

 ?、邲Q定建立一座人民英雄紀(jì)念碑。

  2.開國大典:1949年10月1日,毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告中華人民共和國中央人民政府成立了。

  3.新中國成立的歷史意義:

  (1)中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。從此,中國結(jié)束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史,真正成為獨(dú)立自主的國家;中國人民從此站起來了,成為國家的主人。(2)新中國的成立,壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義力量,鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

  4.1951年,西藏和平解放,標(biāo)志著祖國大陸獲得統(tǒng)一,各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。

  (四)科學(xué)技術(shù)與思想文化

  1.近代著名科學(xué)家

  (1)鐵路工程師——詹天佑:主持修建的京張鐵路是中國人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線。為確保行車安全,他設(shè)計(jì)出“人”字形路軌。

  (2)著名化學(xué)家——侯德榜:他揭開制堿奧秘,撰寫了《制堿》一書,他的制堿法被命名為“侯氏制堿法”。

  2.開眼看世界的思想家

  (1)鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期思想家——魏源

  主張?jiān)O(shè)立工廠,制造輪船、槍炮,興辦民用工業(yè);學(xué)習(xí)西方練兵方法,用新式武器裝備軍隊(duì)。他編成的《海國圖志》一書,系統(tǒng)介紹了南洋、歐美各國的歷史地理,并說明編寫這本書的目的是“師夷長技以制夷”。

  (2)戊戌變法時(shí)期的啟蒙思想家——嚴(yán)復(fù)

  主張效法西方,推行維新改革。他翻譯的《天演論》,闡述了“物競天擇,適者生存”,“世道必進(jìn),后勝于今”的進(jìn)步觀點(diǎn)。在當(dāng)時(shí)的中國,啟發(fā)了知識(shí)界去探索西方先進(jìn)的社會(huì),也打擊了封建頑固勢力。

  3.京師大學(xué)堂

  創(chuàng)辦于維新變法運(yùn)動(dòng)中,是中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府,也是戊戌變法留下的重要成果,1912年改為北京大學(xué),成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。

  4.科舉制的廢除

  1905年清政府宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度。(起源于隋煬帝時(shí)期)

  5.文學(xué)和藝術(shù)

  (1)魯迅代表作有白話文《狂人日記》《孔乙已》

  (2)以畫馬而著稱的畫家徐悲鴻代表作有《愚公移山》

  (3)人民音樂家聶耳的代表作是《義勇軍進(jìn)行曲》

  (4)冼星海的代表作是以抗日為主題的《黃河大合唱》

  初中會(huì)考?xì)v史復(fù)習(xí)方法二

  階段復(fù)習(xí)

  中考?xì)v史知識(shí)的復(fù)習(xí),關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí)到位,復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)要到位,但切忌弄成上新課和知識(shí)點(diǎn)的簡單重復(fù)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,做到梳理線索、融會(huì)貫通,建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。以教材為本,全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上打破教材體系,縱橫聯(lián)系,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),把握好復(fù)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

  根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間,擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排,整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:

  第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10-5月1日左右,即按照教材的編寫體系,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。在此階段復(fù)習(xí)時(shí),注意充分利用“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”,以課本為基礎(chǔ),回歸課本,厚書薄讀,以專題為載體,針對性復(fù)習(xí),全面把握歷史知識(shí)體系。在復(fù)習(xí)過程中,采取教師系統(tǒng)講解與學(xué)生熟記相結(jié)合,實(shí)行預(yù)測—復(fù)習(xí)—檢測,鞏固練習(xí)與檢測相結(jié)合。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,教師指導(dǎo)。這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,這一遍要細(xì)要慢,一般是要先從教材中找到考點(diǎn),然后分析考點(diǎn),最后還要強(qiáng)化識(shí)記考點(diǎn);

  第二階段是綜合訓(xùn)練,針對中考、題型分析、加強(qiáng)訓(xùn)練,回歸課本,這一階段,老師講解為主,時(shí)間是在5月1日-5月27日,將四本書的知識(shí)有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。因此,認(rèn)真研究中考改革態(tài)勢,深入剖析中考命題思路,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練,確保能在中考中輕松奪取高分。近幾年的中考試題,既是真題也是范題,有一定的指引作用,認(rèn)真研究這些考題,有益于制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、選擇復(fù)習(xí)方法、整合復(fù)習(xí)內(nèi)容,更有益于挖掘內(nèi)涵、明確目的、總結(jié)規(guī)律以便結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考試題來編制綜合試卷。

  第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測試,時(shí)間大約在5月27日——中考,根據(jù)列次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。同時(shí),要把握試題解題特點(diǎn),加強(qiáng)解題方法的研究指導(dǎo),提高學(xué)生解答歷史試題的能力。加強(qiáng)學(xué)生選擇題、材料分析題和問答題的解題策略指導(dǎo),注重新題型探究式問答題的研究,只有這樣,歷史復(fù)習(xí)才會(huì)收到事半功倍的效果 ,學(xué)生才會(huì)烤出好的成績。

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