2017-2018高二歷史上期末試卷及答案

　　期末考試快到，想抱佛腳，還在為找不到高二歷史試題聯系而煩惱?找到了卻沒答案?下面由學習啦小編給你帶來關于2017-2018高二歷史上期末試卷及答案，希望對你有幫助!

　　2017-2018高二歷史上期末試卷

　　一、選擇題(共24小題，每小題2分，總計48分)

　　1、“親親相隱”是中國封建社會一項重要的司法原則，也就是指親屬之間可以藏匿、包庇犯罪而不負刑事責任。此司法原則( )

　　A.確保了明代司法的公正 B.認可了家庭在司法中的地位

　　C.損害了明代法律的權威 D.體現了宗法觀對法制的影響

　　2、1978年，湖北隨縣一座戰(zhàn)國時期大型貴族墓葬，出土了大量文物，特別是有象征天子權

　　威的全套青銅編鐘和九鼎八簋(gui)經考證，墓主是曾國國君乙，故稱“曾侯乙墓”。戰(zhàn)國時

　　期的其他諸侯墓葬中，也發(fā)現過編鐘或九鼎。這些考古發(fā)現突出說明當時( )

　　A.經濟大發(fā)展使貴族陪葬品更加豐富

　　B.物質的富足刺激了精神生活的需求

　　C.青銅是當時財富和權勢的主要象征

　　D.森嚴的等級秩序遭到破壞

　　3、王夫之認為“治有治之理，亂有亂之理，存有存之理，亡有亡之理”;“郡縣之制，垂二

　　千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉?”這表明他( )

　　A.強調郡縣制存在有其必然性 B.通過理學解釋治亂興衰

　　C.意識到郡縣制改革的迫切性 D.利用盛衰論譴告統(tǒng)治者

　　4、武則天執(zhí)政時，不經三省長官而自行任命官員，被當時的宰相劉祎之批評：“不經鳳閣

　　鸞臺，何名為敕!”“鳳閣鸞臺”指的是( )

　　A.尚書省與中書省 B.中書省與門下省

　　C.門下省與尚書省 D.尚書省與吏部

　　5、唐代以前，官舍(官員及其眷屬住宿、生活之地)通常位于官署之內，官員一旦卸任或調

　　離崗位，則要搬出官舍。唐代官員住房形式日漸多樣化，以租賃或借居為主，官舍與官署

　　逐漸分離。這一變化表明唐代( )

　　A.官僚制度逐漸完善 B.特權觀念日益淡化

　　C.專制皇權不斷加強 D.城市功能趨于豐富

　　6、學者評價中國古代某一時期，“學術環(huán)境不普遍，……限于少數私家，而有所謂累世經

　　學。……天下仕途漸漸走入一個特殊階層的手里去”。上述現象得以改變是在( )

　　A.秦漢時期 B.魏晉時期 C.唐宋時期 D.明清時期

　　7、錢穆認為：“漢代的選舉，是由封建貴族中開放政權的一條路;唐代的公開競選，是由

　　門第特殊階級中開放政權的一條路。”這表明漢唐選官制度( )

　　A.沖破了舊有的官吏來源 B.標志著貴族權力的喪失

　　C.完善了官員選拔的程序 D.存在著明顯的制度局限

　　8、唐朝時期，大將李靖、侯君集等，遇有戰(zhàn)事，就統(tǒng)兵出征，軍事行動結束，就回朝任

　　宰相、尚書等高級文職。兩宋時期，在“樞密使”、“樞密副使”中具文官資歷的人數占91%。

　　這反映了宋代的治國方略是( )

　　A.強干弱枝 B.分散軍權 C.重文輕武 D.守內虛外

　　9、元代以前中國主要根據山川地形來劃分行政區(qū)，從元代開始則任意把自然環(huán)境差異極

　　大的地區(qū)拼成行政區(qū)。這表明( )

　　A.元代地方勢力強大 B.民族文化影響制度

　　C.君主專制得到加強 D.中央強化地方管理

　　10、清代政府發(fā)布最高命令分為兩種：一種是明發(fā)上諭，一種是寄信上諭。其中寄信上諭

　　是指上諭由皇帝、軍機處擬定后，封蓋“辦理軍機處”印，不再經由六部，直接寄給受命

　　令的人。這一做法的主要作用是( )

　　A.保證了決策機密 B.強化了專制皇權

　　C.提高了行政效率 D.適應了軍務需要

　　11、西方近代的公民觀念源于社會契約論——國家是平等獨立的個人的集合，公民權是受

　　法律保障的個人權利。古代希臘的公民觀念與之相比，不同之處是(　　)

　　A.公民的身份特權 B.公民的義務責任

　　C.公共事務的意識 D.參政議政的權利

　　12、陳忠云《先秦中國與古希臘雅典的比較》 說：“實際上，讓每個人有尊嚴生活的民主

　　政治制度，在世界的每個角落都有培育這種制度的土壤。先秦中國也不例外，之所以先秦

　　中國與古 希臘雅典形成兩種不同的政治制度，主要是當時兩地強者、掌權者追求政治利益

　　的主觀欲望與維護既得利益的客現統(tǒng)治手段的差異所致。”下面符合作者意圖的是( )

　　A.相同的政治制度需要相同的經濟基礎

　　B.相同的政治制度需要強硬的政治手段來實現

　　C.不同的政治制度的形成有一定偶然性

　　D.不同的政治制度的形成與地理環(huán)境關系密切

　　13、恩格斯說：“在希臘人和羅馬人那里，人們的不平等比任何平等受重視的多。如果認為

　　希臘人和野蠻人、自由人和奴隸、公民和被保護民、羅馬的公民和羅馬的臣民(廣義而言)，

　　都可以要求平等的政治地位，那么這在古代人看來肯定是發(fā)了瘋。”這段話認為古希臘羅馬

　　民主的實質是(　　)

　　A.主權在民的民主 B.最直接最完整和最純粹的民主

　　C.城邦式的直接民主 D.建立在奴隸制基礎上的民主

　　14、“羅馬法的發(fā)展基本上不是按立法程序制定的，也不是君主個人獨裁意志的結果，而主要是憑借裁判官的審判實踐和法學家的理論活動，在改 造和繼承舊有的法律規(guī)范的基礎上逐漸發(fā)展起來的。”材料意在說明羅馬法( )

　　A.不受立法機構的制約 B.創(chuàng)制過程具有較強的伸展性

　　C.不必執(zhí)行皇帝的敕令 D.在世界法律史上占重要地位

　　15、有人認為：羅馬人智力不如希臘人，體力不如高盧人，經商的本事不如迦太基人，卻

　　能一一打敗這些部族，而且在戰(zhàn)后，還能與這些部族有秩序地和睦共處。為什么?你會發(fā)

　　現，羅馬帝國的強大，歸根結底是因為它的寬容開放，它的兼收并蓄。這一認識主要是基

　　于羅馬( )

　　A.萬民法廣泛的適用性與實用性 B.較為發(fā)達的工商業(yè)經濟

　　C.帝國憑借軍事實力不斷進行擴張 D.《十二銅表法》成文化

　　16、羅馬法學家把古希臘的自然法哲學注入法律，且被后人冠以“不言而喻的真理”——

　　人是生而平等 的，每個人都有追求生命、自由、財產和幸福的自然權利。下列選項蘊含自

　　然法觀念的是( )

　　A.“禮不下庶人，刑不上大夫”

　　B.“如果故意傷人肢體……則他本身亦應遭受同樣傷害”

　　C.“債務人應以物品而不以人身作為借款之抵押品”

　　D.“人口數目的計算法應是自由民加上黑奴之五分之三”

　　17、麥考萊在其著作《英國史》中稱贊光榮革命是最后一次革命。這是因為光榮革命后的

　　英國( )

　　A.結束了王權專制 B.解決了社會發(fā)展中的各種問題

　　C.從人治走向法治 D.改革成為社會發(fā)展的主要途徑

　　18、著名史學家錢乘旦指出：“經過18世紀的變化，英國國王是不會犯錯誤的……實際的

　　政治問題交給政客們去處理——讓政客們去犯錯誤，并且承擔錯誤的后果。”這種現象的出

　　現主要是因為( )

　　A.責任內閣制的形成 B.工業(yè)資產階級主導政府

　　C.議會開始限制王權 D.國王憑手中權力轉嫁責任

　　19、“1785年，為了統(tǒng)一貨幣，美國國會采用了美元，但1美元的價值是多少呢?新英格蘭

　　和弗吉尼亞等州定為6先令(英國貨幣單位)，而中部大西洋各州定為7先令6便士，南卡羅

　　來納等州定為4先令6便士等。”這實質上說明( )

　　A.國家核心權力體制未形成 B.美國尚未完成國家的統(tǒng)一

　　C.美元對英鎊有重大依賴性 D.美國深受民主共和思想影響

　　20、美國1787年《美利堅合眾國憲法》第6條第2款規(guī)定：“本憲法及依本憲法所制定之合

　　眾國法律以及以合眾國權力所締結或將締結之一切條約，均為國家之最高法律;即使其條

　　文與任何一州之憲法或法律抵觸，各州法官仍應遵守。”這體現了美國憲法的主要原則( )

　　A.共和主義 B.集權體制 C.憲政主義 D.聯邦主義

　　21、美國1787年聯邦憲法確立了一套“地域和體制雙向平衡機制”，這種分權制衡機制體現在( )①聯邦政府和州政府之間 ②總統(tǒng)和內閣之間

　?、劭偨y(tǒng)和最高法院之間 ④國會參眾兩院之間

　　A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

　　22、《試論法國政治民主化的道路及啟示》一文中分析道：“(近代)法國人民曾先后信仰

　　過人權理論、立憲制度、共和主義、恐怖統(tǒng)治、寬容政策，并為此流血戰(zhàn)斗，付出極大代

　　價。但是革命發(fā)展得太快，以至人們一早起來就會發(fā)現世界變了樣，革命消化不了他所吞

　　噬的舊世界。”這一分析主要(　　)

　　A.揭示法國民主政治曲折的發(fā)展

　　B.說明法國有實行民主政治的堅實基礎

　　C.強調堅持堅定的信仰對革命的重要性

　　D.指出法國大革命有其長期性和殘酷性

　　23、思想家柏克描述了兩種不同的自由觀念：一種是“狂野的瓦斯，固定的氣體”其釋放

　　出來的最終結果需要到“最初的激蕩略微平靜下來，等到溶液澄清，直到看到某種要比表

　　面渾濁的泡沫動蕩更深一層的東西時才能判斷。”另一種自由是一種高貴的、由繼承而來的

　　自由，“它帶有一種堂皇動人的面貌，有一部家譜和顯赫的祖先們，這是一種合理的 而有氣

　　概的自由。”對這兩種自由的追求分別是指(　　)

　　A.法國大革命、“光榮革命” B.北美獨立戰(zhàn)爭、英國議會改革

　　C.德意志統(tǒng)一、明治維新 D.俄國十月革命、辛亥革命

　　24、1871年，統(tǒng)一后的德意志帝國頒布了憲法，德意志走上了資本主義發(fā)展道路。其最能

　　從政治上反映國家的資本主義性質的是(　　)

　　A.內閣的建立 B.議會的產生 C.國家的統(tǒng)一 D.聯邦的形成

　　卷Ⅱ

　　二、非選擇題(25題25分，26題12分，27題15分，共52分，答案寫在答題紙上。)

　　25、(25分)對公權力運行進行監(jiān)察的行政監(jiān)督機制，是人類政治文明的成果之一。閱讀下列材料，回答問題。

　　材料一 “高皇帝以圣德受命，建立鴻業(yè)，置御史大夫，位次丞相，典正法度，以 職相

　　參，總領百官， 上下相監(jiān)臨，歷載二百年，天下安寧。”“漢家至德溥大，宇內萬里，立置郡縣。部刺史奉使典州，督察郡國，吏民安寧。”

　　——《漢書•朱博傳》

　　材料二 (明朝)設六科給事中，按六部的業(yè)務進行對口監(jiān)察，有單獨上奏言事，監(jiān)督

　　和彈劾百官的權力。六科被稱為“風憲之司”，可以風聞奏事，而不一定負核實的責任，所以當時的六部官員“無敢抗科參而自行者”。明代的東廠、西廠、錦衣衛(wèi)等都是君主直接委派的特別親信，他們用公開或秘密的方式進行特別監(jiān)察，往往用于治理大獄、檢舉吏民奸罪，伺察密告。

　　——韋慶遠、柏樺《中國政治制度史》

　　材料三 每年一度的不滿意測試……目的就是要阻止任何人成為太受歡迎的人，阻止像庇西特拉圖(公元前五世紀中期的雅典獨裁者)這樣的人，企圖利用公民大會作為成為僭主的臺階。每一年，雅典人投票放逐一人達10年之久，這是一種預防犯罪的處罰。

　　——【美】伊恩•莫里斯《希臘人歷史、文化和社會》

　　材料四 在美國，新聞媒體被封為“政府第四部門”，在某種程度上可以說是政治生活中的一支 原生力量，它決定著公眾討論的議事日程……一頭牽著政府，一頭牽著國民敏感之極的神經，一旦白宮的某些政策發(fā)生偏誤或總統(tǒng)等政要濫用行政職權，立即就會招致一場新聞輿論帶來的暴風雨。……更為重要的是，新聞媒體具有動員民眾的實際能力，它對行政官員具有一種無形的約束力。

　　——彭正波《美國的行政監(jiān)督機制》

　　(1)依據材料一、二，分別指出漢、明兩朝行政監(jiān)督制度的基本內容。明朝監(jiān)督制度加強反映了怎樣的時代特征?(9分)

　　(2)材料三中的“不滿意測試”是誰最早制定的?依據材料三，概括指出古代雅典監(jiān)督制度的特點和目的。(8分)

　　(3)結合材料四和所學知識，分析“新聞媒體被封為‘政府第四部門’”的原因。依據以上材料，比較中國古代和西方社會在行政監(jiān)督主體上的不同之處。(8分)

　　26、 (12分)閱讀材料，完成下列要求。

　　材料 清末改革科舉的主將梁啟超在戊戌變法失敗后逃亡國外，親眼看到歐美、日本等國借鑒科舉實行文官考試的作用。1910年，也就是廢除科舉的五年之后，他明確說：“夫科舉非惡制也”。

　　根據材料并結合所學知識，對材料中梁啟超評價科舉制度的觀點進行探討。(說明：對該觀點贊成、反對或另有觀點均可;要求：觀點明確、史論結合、史實準確。)

　　27、(15分)史料研究、史論探討是歷史學習的重要方法之一，某班同學在學習歐美近代民主政治時就是運用了這種學習方法。

　　史料：

　　下列兩段材料分別摘自17世紀末和19世紀后期歐美兩大國的歷史文獻，閱讀后回答問題。材料一　“凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。”“未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超過議會準許之時限或方式者，皆為非法，”“議會之選舉應是自由的。”

　　材料二　“本憲法所授與之立法權，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會。眾議院以各州人民每二年所選舉之議員組織之。……行政權屬于合眾國大總統(tǒng)。合眾國之司法權，屬于最高法院及國會隨時制定與設立之低級法院。”

　　(1)上述兩部文獻對國家權力分別作出了怎樣的規(guī)定?有什么共同影響?(4分)

　　史論：

　　材料三 民主要真正實現必需做到“原則民主”和“程序民主”并重。“原則民主”體現了自由和平等這兩大人類核心價值，“程序民主”體現了治理人類社會的最好手段。總的來說，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產生于對英法政治文化民主性精華的綜合。

　　(2)根據材料二、三結合所學知識概括美國民主實現“原則民主”和“程序民主”的主要表現。(4分)你是如何理解“產生于對英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的?(4分)

　　(3)綜合上述史料研究和史論探討，歐美民主政治具有哪些特征? (3分)

　　2017-2018高二歷史上期末試卷答案

　　一、選擇題

　　1—5 D.D.A. B.A. 6—10 C.A.C.D. B. 11—15 A.C.D. B.A.

　　16—20 C.D.A.A.D. 21—24 B.A.A. B.

　　二、非選擇題

　　25、(1)內容：漢朝：設御史大夫監(jiān)察百官;派遣刺史監(jiān)察郡國。(4分)

　　明朝：對中央主要行政部門進行對口監(jiān)察;監(jiān)察官 員可風聞奏事;設廠衛(wèi)等特別機構監(jiān)督官員。(3分) 特征：君主專制統(tǒng)治強化(封建制度腐朽沒落)。(2分)

　　(2)制定：克利斯提尼。(2分)

　　特點：公民監(jiān)督(自下 而上);定期投票;預防為主。(4分，答出其中兩點即可)

　　目的：維護民主政治。(2分)

　　(3)原因：美國政府主要由行政、立法、司法三部門構成;新聞媒體通過引導公眾輿論和動員民眾力量，對政府行政施加影響。(4分)

　　不同：前者以監(jiān)察官員為主體;后者以公民大眾為主體。(4分)

　　26、評分標準：一等(12～10分 )①緊扣評論對象，觀點明確;②合理引用史實，進行多角度評論;③論證充分，邏輯嚴密，表述清楚。

　　二等(9～5分)①能夠結合評論對象，觀點較明確;②引用史實，評論角度單一;③論證較完整，表述清楚。

　　三等(4～0分)①偏離評論對象，觀點不明確;②未引用史實;③論證欠缺說服力，表述不清楚。

　　示例1：贊同梁啟超的科舉非惡制的觀點。

　　論證：科舉制度通過考試選拔人才，打破特權階層對仕途的壟斷，擴大了中央政權的社會基礎;科舉制為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，讀書人可以自由報考，促進社會階層的流動;通過科舉選拔，人才不斷更新，提高了國家官員隊伍的素質，成為中華帝國長期保持繁榮的制度保障之一;歐美資本主義國家借鑒了科舉制度，建立了文官考試制度，選拔國家行政管理人才，促進了社會發(fā)展。

　　由此可見，科舉制對中國、乃至對歐美的社會發(fā)展都產生過重大的推動作用，是好的人才選拔制度。

　　示例2：不贊同梁啟超的科 舉非惡性制的觀點。

　　認證：明清時期，科舉考試內容局限于“四書五經”，實行八股取士，科舉禁錮了人們的思想，扼殺了創(chuàng)造性，成為維護專制統(tǒng)治的工具;鴉片戰(zhàn)爭以來，列強加緊侵略中國，民族危機深重，西學進一步傳播，當時中國要救亡圖存、發(fā)展經濟，必須發(fā)展新式教育，培養(yǎng)實用人才，而科舉考試內容完全排除科學技術，扼制了中國科技的發(fā)展, 1905年，科舉制度 被廢除，說明這一制度已無法適應時代的要求;科舉制是中國封建政治體制中的一種文官選拔制度，其考試內容、形式都受制于封建皇權，其弊端非常明顯。

　　由此可見，明清以來的科舉制嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展，它的終結是歷史的必然，梁啟超的科舉非惡制的觀點是不正確的。

　　示例3：梁啟超的科舉非惡制的觀點是片面的。科舉有進步性，也有消極性，應一分為二、辯證地評價。

　　論證：綜合示例1、示例2的內容。且一定要論及歐美國家文官選拔。

　　示例4：梁啟超 的科舉非惡制的觀點是片面的。應把科舉制放在具體的時空下評價。

　　論證：綜合示例1、示例2的內容，按古、近、中、外科舉制的利弊進行論證。

　　(觀點2分，論證8分，總結2分。若只有觀點，沒有論證不得分。論證內容與觀點完全脫節(jié)，只給觀點的分數。)

　　27、(1)材料一界定了議會和國王的權力;材料二界定了立法、行政和司法的權力。影響：推動了資產階級民主政治體制的發(fā)展和完善，(4分)

　　(2)原則民主：體現人民主權原則，人民有選舉權和被選舉權。程序民主：三權分立，互相制衡。(4分)

　　理解：學習英國的議會制;成功地實踐了法國啟蒙思想家的三權分立等學說。(4分)

　　(3)選舉;議會立法;權力部門之間相互制衡。(3分)