期中歷史備考的時(shí)候，有什么事項(xiàng)是需要注意的呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享期中歷史備考注意事項(xiàng)，歡迎閱讀。

　　期中歷史備考注意事項(xiàng)

　　復(fù)習(xí)：

　　1. 要理清知識(shí)脈胳，合上書也能知道22課每一課的題目是什么，里面講哪個(gè)時(shí)期，有哪些大事、主要內(nèi)容和人物。

　　2. 注意教材中每一課的“動(dòng)腦筋”，真正弄懂為什么。

　　3. 注意《精析精練》中一些大題的思路。

　　3. 本提綱可以幫助復(fù)習(xí)和記憶，但只是基本綱要，還是要以課本為主。

　　4. 一些相似的知識(shí)，自己進(jìn)行歸納。

　　考試：

　　1. 仔細(xì)審題，不要貪快。時(shí)間充足，選擇題至少要用25分來完成，大題要考慮好再動(dòng)筆，但不要留空白不做(即使拿不準(zhǔn)也要嘗試回答)。

　　2. 回答大題時(shí)，先寫“答”，內(nèi)容要有條理性，按題目的要求回答。最好分段，不要一題寫一大段。

　　3. 大題實(shí)在不會(huì)或拿不準(zhǔn)時(shí)，先回到前面選擇題去看一下有沒有相關(guān)內(nèi)容。或者在開始做卷前，先瀏覽一下大題，做到心中有數(shù)。

　　4. 回答問題盡量全面，如問原因時(shí)，通常有客觀原因、主觀原因、歷史原因、現(xiàn)實(shí)原因等(不一定每個(gè)題都全部具備);評(píng)價(jià)人物，要看到兩面，既要有評(píng)價(jià)，也要有史實(shí)說明。

　　5. 選擇題小技巧：

　　問歷史事件或事物產(chǎn)生的根本原因時(shí)，答案通常是和經(jīng)濟(jì)因素(生產(chǎn)力)有關(guān)的。

　　問統(tǒng)治者實(shí)施某種措施的根本原因或目的，一般是加強(qiáng)控制或鞏固統(tǒng)治之類。

　　當(dāng)你初步選擇一個(gè)答案時(shí)，先看看其他答案是不是更合適，選最合適的。

　　期中歷史備考方法

　　一、突出主干基礎(chǔ)知識(shí)考查。在階段史復(fù)習(xí)中應(yīng)注重學(xué)科內(nèi)主干知識(shí)的梳理，把握主干知識(shí)的內(nèi)涵和外延，并使知識(shí)系統(tǒng)化，形成立體動(dòng)態(tài)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。在注重因果分析、時(shí)空聯(lián)系的同時(shí)加強(qiáng)歷史縱橫聯(lián)系和中外分析比較。在專題復(fù)習(xí)時(shí)，專題的確立要突出歷史學(xué)科的主干內(nèi)容并能反映新課程改革、特別是課程內(nèi)容改革的思想。首先可依據(jù)新課程內(nèi)容確立并細(xì)化小專題，然后引導(dǎo)和促使學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和知識(shí)重組，掌握有關(guān)專題的歷史現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、變化和消亡的過程，重點(diǎn)突出它的階段特征。

　　二、突出周年問題考查。如2003年上海卷第31題"今年是辛亥先賢宋教仁遇難90周年"，2003年全國(guó)文綜卷第37題(70周年)1933年，中國(guó)軍民在長(zhǎng)城一線英勇抗擊日本侵略軍，請(qǐng)舉出其中一個(gè)事例。第40題(3)問(60周年)1943年，整個(gè)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)折。我們?cè)诮虒W(xué)復(fù)習(xí)備考中必須要引起足夠的重視。2004年較重要的值得我們關(guān)注的周年問題有：110周年(甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、孫中山創(chuàng)興中會(huì))，90周年(一戰(zhàn)爆發(fā))，80周年(國(guó)共第一次合作、北京政變)，50周年(一屆全國(guó)人大召開、日內(nèi)瓦會(huì)議)，40周年(中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功)，20周年(《中英香港問題聯(lián)合聲明》、開放十四個(gè)沿海城市)等等。

　　三、突出重大工程問題考查。如2003年文綜春季卷考查都江堰和鄭國(guó)渠，2003年夏季卷考查長(zhǎng)城題等，都給予我們一個(gè)信息。從歷史重大工程切入，以歷史地理知識(shí)為載體對(duì)考生的能力進(jìn)行綜合性考查已成為文綜命題的趨勢(shì)。這就要求我們?cè)跉v史復(fù)習(xí)中一定要重視歷史上的重要工程，尤其是已被列入"世界文化遺產(chǎn)名錄"的重要工程及其他歷史人文景觀。并依據(jù)高考目標(biāo)和要求，重視教材相關(guān)歷史知識(shí)的掌握和運(yùn)用，從不同角度去設(shè)計(jì)問題進(jìn)行綜合分析。

　　四、突出重大時(shí)政問題顯性化考查。這一點(diǎn)在上海卷中尤為突出。如2001年中共誕生80周年和日本教科書事件，2002年關(guān)注9.11事件和2003年關(guān)注非典、南水北調(diào)工程和上海申博成功等。無不體現(xiàn)歷史察古鑒今的學(xué)科功能，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，拉近了歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。2003年全國(guó)文綜卷也開始體現(xiàn)了熱點(diǎn)問題的顯性化處理。如土地政策、民主與法制建設(shè)、人口流動(dòng)與城市化建設(shè)題等都是重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題。

　　復(fù)習(xí)中要繼續(xù)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。我們應(yīng)注意時(shí)政熱點(diǎn)選取應(yīng)是一定時(shí)期內(nèi)值得關(guān)注的事情，而不應(yīng)僅局限于近期的事件;要全面掌握熱點(diǎn)問題的具體內(nèi)容和前因后果;要找準(zhǔn)熱點(diǎn)問題與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行多角度、多側(cè)面認(rèn)識(shí)問題、分析問題，從而培養(yǎng)出較強(qiáng)的綜合分析能力。要以歷史的眼光和現(xiàn)實(shí)問題來解讀歷史知識(shí)，分析時(shí)政問題。具體而言：①歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考。對(duì)現(xiàn)實(shí)與社會(huì)影響較大的歷史事件、歷史現(xiàn)象的思考研究。如關(guān)于全球化、區(qū)域化、一體化的研究，關(guān)于近代化探索的研究等。②現(xiàn)實(shí)問題的歷史分析。用歷史的視角分析社會(huì)現(xiàn)象，看待現(xiàn)實(shí)問題，明確自身的責(zé)任。如對(duì)日本帝國(guó)主義的歷史分析，對(duì)中美關(guān)系及美國(guó)對(duì)外政策的演變研究等。③學(xué)科交叉點(diǎn)綜合研究。如環(huán)境問題、人口問題、三農(nóng)問題、水利工程問題等。

　　五、突出研究性學(xué)習(xí)成果化考查。研究性學(xué)習(xí)是新課程改革中極力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，為了深化新課程改革，在作為中學(xué)教學(xué)指揮棒的高考試題中有所體現(xiàn)甚至不斷強(qiáng)化對(duì)研究性學(xué)習(xí)的考查，尤其是研究性學(xué)習(xí)成果化的考查(因現(xiàn)行高考還較難考查研究性學(xué)習(xí)的思維探究等過程)。從試卷分析中可看出歷史學(xué)科內(nèi)研究性學(xué)習(xí)考查主要體現(xiàn)就是提供屬于實(shí)證史料的歷史圖片，把作為第一手資料的歷史遺物與文字材料相結(jié)合，要求學(xué)生通過已學(xué)歷史知識(shí)分析其中透露的歷史信息，這就創(chuàng)設(shè)了新的問題情境，體現(xiàn)了歷史學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用性，豐富研究性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容。