高中歷史選修1宗教改革的歷史背景練習(xí)試題
處在高中的你，對于選修歷史還不知道怎樣復(fù)習(xí)的嗎?是這樣的話，不妨趕緊和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份人教版高中歷史選修1宗教改革的歷史背景練習(xí)試題，希望對各位有幫助!
人教版高中歷史選修1宗教改革的歷史背景練習(xí)試題
選擇題
中世紀(jì)的歐洲，教皇確立大一統(tǒng)神權(quán)統(tǒng)治的主要原因是( )
A.封建割據(jù)、王權(quán)衰微 B.封建王權(quán)需要借助教會的支持
C.教皇實(shí)力強(qiáng)大 D.人們大都是教會的子民
威克里夫被稱為“15世紀(jì)天主教中的異類”，他把《圣經(jīng)》翻譯成英文，并系統(tǒng)闡述了“異端”學(xué)說，其學(xué)說的內(nèi)容不包括( )
A.國家要沒收教會財(cái)產(chǎn)
B.信徒和上帝之間不需要中介
C.人們不需要信仰《圣經(jīng)》
D.宗教儀式完全不必要存在
14～16世紀(jì)，歐洲向近代過渡，這一過渡的根本動(dòng)力是( )
A.生產(chǎn)力發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步 B.新航路開辟和殖民擴(kuò)張
C.資產(chǎn)階級興起 D.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響
1419年，布拉格市民首先舉行起義，后來，許多農(nóng)民也參加進(jìn)來。起義者自認(rèn)為是胡司的信徒，故名“胡司戰(zhàn)爭”。對上述材料認(rèn)識不正確的是( )
A.其直接原因是胡司的宗教“異端”思想的宣傳
B.胡司戰(zhàn)爭沉重打擊了封建統(tǒng)治和教會力量
C.胡司戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因是資產(chǎn)階級力量的強(qiáng)大
D.胡司戰(zhàn)爭的爆發(fā)是以宗教“異端”形式出現(xiàn)的
對中世紀(jì)出現(xiàn)的“異端”運(yùn)動(dòng)認(rèn)識不正確的是( )
A.對天主教會的神權(quán)統(tǒng)治提出了有力挑戰(zhàn)
B.反映了金融資產(chǎn)階級的要求
C.為16世紀(jì)的宗教改革奠定了基礎(chǔ)
D.是中世紀(jì)反封建斗爭的主要形式之一
教皇英諾森三世說：“教皇權(quán)力好比太陽，國王權(quán)力猶如月亮，它的光是向太陽借來的?！边@反映了( )
A.封建君主的權(quán)力是從教皇的權(quán)力中分化出來的
B.天主教迫使各國統(tǒng)治者聽命于教皇，取得政治上的神權(quán)統(tǒng)治
C.羅馬教會在思想上統(tǒng)治一切，影響世俗社會的每一個(gè)方面
D.人們既是國家的臣民，也是教會的子民
“卡諾莎之辱”本質(zhì)上體現(xiàn)了( )
A.天主教在經(jīng)濟(jì)上勢力強(qiáng)大
B.天主教在社會生活方面的影響無處不在
C.教權(quán)與王權(quán)的矛盾
D.資產(chǎn)階級和教權(quán)的矛盾
中世紀(jì)的西歐，天主教在政治上居于支配地位的表現(xiàn)不包括( )
A.向民眾征收“什一稅”
B.教皇控制各國的高級教職任命權(quán)與教會司法權(quán)
C.教權(quán)高于世俗王權(quán)
D.迫使各國統(tǒng)治者向教皇稱臣
天主教會產(chǎn)生的時(shí)間是在( )
A.公元前4世紀(jì) B.4世紀(jì)
C.11世紀(jì) D.1世紀(jì)
中世紀(jì)的歐洲被稱為蒙昧?xí)r代，主要是因?yàn)? )
A.社會經(jīng)濟(jì)凋敝 B.政治四分五裂
C.教會神權(quán)統(tǒng)治 D.王權(quán)極度衰弱
主教扯著嗓子喊：“教皇規(guī)定：……搶劫教堂犯出9個(gè)金幣，謀殺父母或兄弟姐妹的犯人出15個(gè)金幣，就可以獲得赦免?？彀奄徺I贖罪券的金幣投進(jìn)這個(gè)柜子吧，當(dāng)啷一響，靈魂就可以升天堂了啊!”對這一材料分析正確的是 ( )
?、俨牧现械氖录?yīng)該發(fā)生在16世紀(jì)初 ②材料中的事件成為路德宗教改革的導(dǎo)火線
?、墼摬牧象w現(xiàn)了教會的“因信稱義” ④該材料體現(xiàn)了教會對教徒的欺詐
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
中世紀(jì)的歐洲，天主教勢力占據(jù)了支配地位，其原因是 ( )
?、僦惺兰o(jì)，天主教加強(qiáng)對教會的整頓 ②天主教不斷拓展勢力，與封建王權(quán)爭奪勢力 ③歐洲封建割據(jù)嚴(yán)重，王權(quán)衰弱 ④天主教會在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化領(lǐng)域及社會生活方面形成了大一統(tǒng)神權(quán)統(tǒng)治
A.①②③ B.②③ C.③④ D.①②③④
著名的“卡諾莎之辱”集中說明當(dāng)時(shí) ( )
?、俜饨ㄍ鯔?quán)屈從于教權(quán) ②宗教改革運(yùn)動(dòng)引起了歐洲的封建國王反對教會統(tǒng)治的斗爭 ③封建王權(quán)與超越王權(quán)的教會爭權(quán)奪利 ④德國并沒有實(shí)現(xiàn)高度的中央集權(quán)
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
下列情況，中世紀(jì)的歐洲人民不可能經(jīng)歷的是 ( )
A.出生時(shí)由牧師實(shí)行洗禮 B.在學(xué)校中學(xué)習(xí)哥白尼的日心說
C.到教堂舉行結(jié)婚儀式，由神職人員主持 D.每周都到教堂參加宗教儀式
13世紀(jì)30年代以后，宗教裁判所在歐洲逐步推廣，這從本質(zhì)上說明 ( )
A.天主教地位更加鞏固 B.當(dāng)牧師成為人們理想職業(yè)
C.天主教會更加殘暴 D.天主教會走向衰弱
下列對西歐資產(chǎn)階級解放斗爭最初階段帶有宗教色彩的原因理解，不正確的是 ( )
A.天主教對人們的社會生活、政治影響比較大
B.“中世紀(jì)的歷史只知道一種形式的意識形態(tài)，即宗教和神學(xué)”
C.宗教改革是西歐反封建斗爭的主要形式，是解放人們思想的唯一途徑
D.資產(chǎn)階級力量比較弱小，反封建斗爭需要采取宗教“異端”的形式
14~16世紀(jì)，歐洲天主教會的神權(quán)統(tǒng)治受到挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)有 ( )
?、儋Y產(chǎn)階級開始興起
?、谛沦F族產(chǎn)生
③一些國家的君主也想加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵
?、苊褡鍑业奶斐?/p>
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
綜合題
閱讀下列材料
材料一 ____會主張以神為中心，認(rèn)為上帝是人和宇宙的造物主，全知全能，至高無上;而人生來有罪，卑微渺小，無足輕重，只有把自己的一切奉獻(xiàn)給神和教會，才能求得來世“天國”永生，享受自由和幸福……與此相反，人文主義者主張以人為中心，他們頌揚(yáng)人性的高貴，提高人的權(quán)威，贊揚(yáng)人的價(jià)值和尊嚴(yán)。人文主義者但丁說，就人所完成的業(yè)績而言，人的高貴超過了天神。莎士比亞說，人具有高貴的理性，人具有偉大的力量，人的行為像天使，人的智慧像天神。
材料二 ____會要人們追求虛無縹緲的來世自由和幸福，而在現(xiàn)實(shí)世界上則實(shí)行禁欲主義……而人文主義者則認(rèn)為人生的目的在于追求現(xiàn)世的自由和幸福，人是現(xiàn)世生活的創(chuàng)造者和享受者，人應(yīng)當(dāng)追求知識，探索自然，欣賞藝術(shù)，享受友誼和歡樂。他們認(rèn)為人所追求的東西是出于“天賦人性”。他們把發(fā)財(cái)和享樂的渴望視為美德善行，甚至說這是上帝眷顧其子民的標(biāo)志。人文主義者薄伽丘和瓦拉等人認(rèn)為現(xiàn)世的縱情享樂就是幸福，拉伯雷認(rèn)為追求財(cái)富和個(gè)性自由就是幸福。
——上述材料均引自朱寰主編的《世界中古史》
請回答：
?、鸥鶕?jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別評述____會和人文主義者的觀點(diǎn)。
⑵說明____會和人文主義者觀點(diǎn)對立的背景和性質(zhì)。
看了高中歷史選修1宗教改革的歷史背景練習(xí)試題的人還看：