高中歷史必修2發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)課堂檢測(cè)試題
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人教版高中歷史必修2發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)課堂檢測(cè)試題
選擇題
在我國(guó)古代，“社稷”是國(guó)家的代稱。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。關(guān)于國(guó)家的這種理解，反映了我國(guó)古代 ( )。
A.非常重視祭祀 B.以農(nóng)業(yè)為立國(guó)之本
C.農(nóng)業(yè)與土地的關(guān)系D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)
北方地區(qū)流行這樣的俗語(yǔ)：人生有三寶，丑妻薄地破棉襖。從本質(zhì)上反映了( )。
A.農(nóng)民富裕安逸的生活
B.農(nóng)業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中占有重要地位
C.以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)特征
D.商品經(jīng)濟(jì)極端落后
《漢書(shū)·食貨志》載：“貧民常衣牛馬之衣，而食犬彘之食。”材料反映了( )。
A.農(nóng)家生活自然祥和 B.土地私有制度的確立
C.小農(nóng)生活的艱辛 D.牛耕的使用與推廣
“茅舍槿籬溪曲，雞犬自南自北。菰葉長(zhǎng)，水葓開(kāi)，門(mén)外春波蕩綠。聽(tīng)織，聲促，軋軋鳴梭穿屋。”這首詞反映了我國(guó)古代( )。
A.農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合
B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)
C.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的脆弱性
D.農(nóng)業(yè)的落后性
圖l到圖2的變化，反映我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中( )。
A.鐵犁牛耕的出現(xiàn) B.犁耕技術(shù)的成熟
C.精耕細(xì)作的開(kāi)始 D.單位畝產(chǎn)量提高
下面這幅木刻畫(huà)的內(nèi)容形象地反映了古代中國(guó)( )。
A.領(lǐng)先世界的藝術(shù)水平
B.高度發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)
C.男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)
D.先進(jìn)的紡織技術(shù)
史書(shū)記載：“進(jìn)之則箭下，入土也深;退之則箭上，入土也淺。……江東之田器盡于是。”這一農(nóng)具 ( )。
A.由西域傳入 B.屬水力灌溉工具
C.在東漢時(shí)普遍使用D.最早出現(xiàn)于江東地區(qū)
你若去新疆旅游，手持下圖所示門(mén)票參觀。為使自己充實(shí)這一人文旅游，之前你應(yīng)了解其歷史淵源。下列有關(guān)其開(kāi)鑿方法的敘述，正確的是 ( )。
A.源于戰(zhàn)國(guó)都江堰 B.源于漢朝龍首渠
C.源于漢朝的漕渠 D.源于漢朝的白渠
《國(guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》載：“宗廟之牲為畎畝之勤”這反映了 ( )。
A.牛耕的出現(xiàn) B.牛耕的推廣
C.鐵農(nóng)具的使用 D.周王室的日益衰微
下列有關(guān)古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的表述，不正確的是 ( )。
A.最早培植水稻和粟
B.商周時(shí)期普遍使用青銅農(nóng)具
C.隋唐時(shí)期出現(xiàn)的曲轅犁一直為后世沿用
D.宋朝以后，經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移到江浙地區(qū)
綜合題
材料一 鐵器逐步推廣到各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域，特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域大量鐵制農(nóng)具的使用引來(lái)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的一場(chǎng)革命。——《國(guó)史概要》
材料二 明清時(shí)期人口大幅度增加的過(guò)程中，牛耕大量退出，唐宋時(shí)期代表先進(jìn)生產(chǎn)力的江東犁，到明清時(shí)已被鐵搭所取代。鐵搭用人，而江東犁用牛?！短旃ら_(kāi)物》記載：“吳郡力田者，以鋤代耜，不藉牛力。愚見(jiàn)貧農(nóng)之家，會(huì)計(jì)牛值與水草之資，竊盜死病之變，不若人力之便。”(注：鐵搭：農(nóng)具名。有4至6個(gè)略向里彎的鐵齒，用于刨土。)——《太湖地區(qū)農(nóng)業(yè)史》
(1)依據(jù)材料一中的圖一和圖二，并將兩者聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明中國(guó)古代農(nóng)耕文明發(fā)展過(guò)程中的一些變化。(4分)
(2)依據(jù)材料二說(shuō)明明清時(shí)期耕作方面變化的表現(xiàn)及原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可能產(chǎn)生的直接影響。(6分)
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