高二歷史同盟國集團(tuán)的瓦解課堂練習(xí)試題
高二歷史同盟國集團(tuán)的瓦解課堂練習(xí)試題
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人教版高二歷史同盟國集團(tuán)的瓦解課堂練習(xí)試題
選擇題
美國總統(tǒng)威爾遜在一戰(zhàn)爆發(fā)后的第四天發(fā)表講話，申明美國中立是“顯示出極為冷靜的判斷、高貴的自制和有效的公正的行動(dòng)”。美國采取這一立場(chǎng)的目的是( )
A.希望英德兩敗俱傷，乘機(jī)擴(kuò)大殖民地
B.借此與雙方進(jìn)行貿(mào)易，擴(kuò)充美國的實(shí)力
C.國土遠(yuǎn)離歐洲戰(zhàn)場(chǎng)，抵制列強(qiáng)插足美洲
D.保持經(jīng)濟(jì)高速增長，避免戰(zhàn)爭破壞
“我們(參戰(zhàn))的動(dòng)機(jī)并不是復(fù)仇……而僅僅是主持正義和維護(hù)人類權(quán)利，我們只不過是這種正義和權(quán)利的誠實(shí)的捍衛(wèi)者。”對(duì)美國總統(tǒng)威爾遜關(guān)于美國參戰(zhàn)動(dòng)機(jī)的說法評(píng)價(jià)正確的是( )
A.美國參戰(zhàn)的目的是捍衛(wèi)人類的正義和權(quán)利
B.美國參戰(zhàn)是為了幫助進(jìn)行正義戰(zhàn)爭的協(xié)約國集團(tuán)
C.戰(zhàn)爭態(tài)勢(shì)的發(fā)展對(duì)協(xié)約國不利促使美國急于參戰(zhàn)
D.美國認(rèn)識(shí)到如果德國獲勝必將是其爭霸世界的強(qiáng)勁對(duì)手
十月革命發(fā)生后成立的蘇俄政府與同盟國簽署的《布列斯特和約》( )
A.使德國把軍隊(duì)從東線調(diào)回西線發(fā)動(dòng)新的攻勢(shì)
B.促使美國放棄“中立”政策轉(zhuǎn)而對(duì)德宣戰(zhàn)
C.加速了同盟國集團(tuán)的瓦解進(jìn)程
D.增強(qiáng)了協(xié)約國集團(tuán)的軍事力量
為贏得戰(zhàn)爭的勝利，一戰(zhàn)期間德軍在德法邊界修建了堅(jiān)固的“興登堡防線”。該防線被協(xié)約國軍隊(duì)全線突破是在( )
A.1915年底 B.1916年初
C.1917年4月 D.1918年10月
德國在戰(zhàn)前制訂“施里芬計(jì)劃”打算速戰(zhàn)速?zèng)Q，但過低估計(jì)了對(duì)手的實(shí)力，最終失敗。下列因素中德國沒有估計(jì)到的是( )
?、?比利時(shí)軍隊(duì)和法軍的頑強(qiáng)抵抗?、诙碥姸虝r(shí)間內(nèi)投入戰(zhàn)斗
?、塾④姾芸靺?zhàn) ?、苋毡緟?zhàn)
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①③
戰(zhàn)場(chǎng)上的失利加劇了德國內(nèi)部的危機(jī)，在戰(zhàn)爭的最后一年里，德國政治危機(jī)的主要表現(xiàn)有( )
?、?基爾港水兵起義 ②土地荒蕪，商品短缺
?、郾l(fā)“十一月革命”?、芪飪r(jià)上漲，通貨膨脹嚴(yán)重
A.①②③ B.①③
C.②③ D.①③④
綜合題
閱讀下列材料：
材料一 歐洲戰(zhàn)爭剛開始時(shí)，美國仍采取超脫的態(tài)度，奧匈皇儲(chǔ)的被刺事件，在美國沒有引起太大的反應(yīng)。美國慶幸自己在地理上的超然位置。一家芝加哥報(bào)紙?jiān)u論說：“真應(yīng)該好好感謝哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲。”美國總統(tǒng)威爾遜在1914年8月呼吁美國人民“從思想到行動(dòng)都應(yīng)該采取不偏不倚的態(tài)度”。
材料二 1915年1月和1916年初，威爾遜曾兩度派遣他的顧問豪斯前往歐洲調(diào)查。但是，豪斯在與英國和德國兩方面接觸以后，得出了“在付出了這么多生命財(cái)產(chǎn)的代價(jià)后，沒有人肯輕易地接受無結(jié)果的和平”的印象。
材料三 到1917年4月美國正式參戰(zhàn)時(shí)，由華爾街的銀行給予協(xié)約國方面的現(xiàn)金貸款已達(dá)20億美元，而給德國的貸款只有2 700萬美元。
——以上材料均摘自《全球通史》
請(qǐng)回答：
(1)指出材料一中美國對(duì)歐洲戰(zhàn)爭的政策是什么。從材料中找出美國采取這種政策的優(yōu)越條件是什么。(2分)
(2)材料二中豪斯的“印象”是否正確?為什么?(3分)
(3)材料三與材料一有何矛盾之處?這種矛盾反映了什么實(shí)質(zhì)問題?結(jié)果如何?(4分)
閱讀下列材料：
材料一 兩年半以來，世界的一大部分正在遭受著歷史上最可怕的戰(zhàn)爭的破壞。……在這場(chǎng)斗爭中，德國和它的盟國——奧匈帝國、保加利亞和土耳其帝國贏得了戰(zhàn)爭的許多勝利，顯示了它們的不可摧毀的力量。……盟國是為了捍衛(wèi)它們的生存和民族發(fā)展的自由而被迫作戰(zhàn)的。……但是，同時(shí)出于制止流血和終止戰(zhàn)爭恐怖的愿望，它們建議甚至現(xiàn)在就立即開始和平談判。它們確信它們所提出的以保證它們?nèi)嗣竦纳?、榮譽(yù)和自由發(fā)展為目的的建議，是可以作為恢復(fù)持久和平的基礎(chǔ)的。
如果盡管有了這個(gè)和平與和解的建議，而斗爭竟仍要繼續(xù)下去，四盟國決心將斗爭進(jìn)行到勝利為止。而同時(shí)在人類和歷史面前聲明不負(fù)任何責(zé)任。
——1916年12月12日德國政府的和平建議
材料二 協(xié)約國不得不在它們的答復(fù)中首先提出強(qiáng)烈抗議敵國照會(huì)中兩點(diǎn)主要論斷，這個(gè)照會(huì)企圖將戰(zhàn)爭責(zé)任推到協(xié)約國身上，并且宣揚(yáng)中歐國家的勝利。……倡議還企圖加強(qiáng)德國和它的盟國的公共輿論。這些盟國已經(jīng)由于它們的損失而發(fā)生嚴(yán)重的動(dòng)搖，由于經(jīng)濟(jì)上被包圍而疲憊不堪，并且由于強(qiáng)迫它們?nèi)嗣褡鞒鰳O大的努力而分崩離析。
——1916年12月29日協(xié)約國政府的答復(fù)文
請(qǐng)回答：
(1)材料一中，德國是怎樣自我標(biāo)榜其和平建議的出發(fā)點(diǎn)和目的的?(3分)
(2)材料一、二，雙方對(duì)當(dāng)時(shí)大戰(zhàn)局勢(shì)的評(píng)價(jià)有何不同?哪一方的觀點(diǎn)比較符合實(shí)際?(3分)
(3)對(duì)戰(zhàn)爭的責(zé)任問題，雙方是如何看待的?你是如何評(píng)價(jià)的?(5分)
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