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初三歷史《改變世界面貌的蒸汽革命》期末練習(xí)試題

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初三歷史《改變世界面貌的蒸汽革命》期末練習(xí)試題

  特別是臨近期末的時(shí)候,對于初三歷史的復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話,那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份北師大版初三歷史《改變世界面貌的蒸汽革命》期末練習(xí)試題,希望對各位有幫助!

  北師大版初三歷史《改變世界面貌的蒸汽革命》期末練習(xí)試題

  選擇題

  工業(yè)革命是資本義發(fā)展史上的一個(gè)重要階段。18世紀(jì)60年代,首先進(jìn)行工業(yè)革命的國家是:( )

  A.法國 B.美國 C.英國 D.德國

  導(dǎo)致英國工業(yè)革命產(chǎn)生的直接原因是:( )

  A.廣闊的海外市場和廉價(jià)原料產(chǎn)地的拓展 B.分工的發(fā)展使勞動工具進(jìn)一步專業(yè)化

  C.工場手工業(yè)無法滿足不斷擴(kuò)大的市場需求 D.英國工人和技師的努力探索

  工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的條件中,前提條件是:( )

  A.資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立

  B.海外貿(mào)易和殖民掠奪積聚了豐厚的資本

  C.推行圈地運(yùn)動,獲得了大量雇傭勞動力

  D.工場手工業(yè)時(shí)期積累了大量生產(chǎn)技術(shù)知識

  19世紀(jì)中期,世界歷史進(jìn)程所要解決的主要問題是:( )

  A.反對殖民主義的擴(kuò)張 B.掃清資本主義發(fā)展道路

  C.創(chuàng)立科學(xué)社會主義革命理論 D.鏟除資本主義道路

  下列表述中,不屬于工業(yè)革命后果的是:( )

  A.極大的提高了社會生產(chǎn)力

  B.人口不斷流向農(nóng)村、農(nóng)民大量失業(yè)

  C.社會日益分成兩在對立階段

  D.工廠遍及城鄉(xiāng)、環(huán)境污染嚴(yán)重

  英國工業(yè)革命的前提是:( )

  A.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立 B.英國是當(dāng)時(shí)最大的殖民國家

  C.勞動力充足 D.資本雄厚、原料豐富

  在工業(yè)革命中,發(fā)明蒸汽機(jī)車,從而使人類進(jìn)入火車時(shí)代的英國人是:( )

  A.瓦特 B.富爾敦 C.史蒂芬孫 D.阿克萊特

  19世紀(jì)的英國要想出門旅游,他可選擇的現(xiàn)代化交通工具可以是:( )

 ?、亠w機(jī) ②汽車 ③火車 ④汽船

  A.①②③④ B.②③④

  C.②③ D.③④

  在工業(yè)革命中,發(fā)明了蒸汽機(jī),使人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”的發(fā)明家是:( )

  A.哈格里夫斯 B.阿克萊特 C.瓦特 D.史蒂芬孫

  工業(yè)革命中,機(jī)器的發(fā)明與使用,最早出現(xiàn)于( )

  A.棉紡織業(yè) B.毛紡織業(yè) C.采礦業(yè) D.交通運(yùn)輸業(yè)

  綜合題

  徦設(shè)時(shí)光倒流,你來到1825年的英國倫敦,漫步于街頭,你一定會見到一個(gè)與前世今生都不同的世界,請用你如花妙筆寫出你的所見所聞。

  閱讀材料,回答問題。

  材料一:市場總是在擴(kuò)大,需求總是在增加。甚至工場、手工業(yè)也不再能滿足需要了。于是,蒸汽的機(jī)器引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命。

  材料二:資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力,比過去一切世代所創(chuàng)造的生產(chǎn)力還要多。

  材料三:產(chǎn)業(yè)革命,孕育著一個(gè)由無產(chǎn)階級來進(jìn)行的社會革命。——馬克思、恩格斯

  請回答:

 ?、購纳厦娴奈淖种心阒礼R克思、恩格斯是怎樣評價(jià)工業(yè)革命的嗎?

 ?、诮Y(jié)合以上材料和你所學(xué)的知識,談?wù)勀銓@次工業(yè)革命的認(rèn)識。

  連線題

  列人物與他的發(fā)明用線連起來

  珍妮機(jī) 瓦特

  蒸汽機(jī) 阿克萊特

  火車 哈格里夫斯

  汽船 凱伊

  飛梭 史蒂芬孫

  水力紡紗機(jī) 富爾頓

  問答題

  工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的前提是什么?

  你認(rèn)為蒸汽機(jī)的發(fā)明對人類生產(chǎn)和生活有什么重大的意義?舉幾個(gè)例子,說明蒸汽機(jī)的發(fā)明有何重要性。
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