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高中歷史選修三華盛頓會議練習試題

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  做好歷史的復習,是你提高歷史學習成績的一個途徑。對于這樣的一種學習方法,你想要嘗試一下嗎?讓我們來做一做小編為您準備的這套試卷吧!下面是學習啦小編整理的人教版高中歷史選修三華盛頓會議練習試題以供大家學習參考。

  人教版高中歷史選修三華盛頓會議練習試題

  選擇題

  在華盛頓會議關于山東的問題上,美英支持中國的主要原因是 ( )

  A.中國代表的外交實力 B.反對日本獨霸中國

  C.借中國遏制蘇俄 D.英美策略的調整

  凡爾賽體系與華盛頓體系 ( )

  A.都是戰(zhàn)勝國處置戰(zhàn)敗國的結果

  B.都是帝國主義宰割殖民地的結果

  C.都是帝國主義之間相互妥協的結果

  D.都扶持建立了一些新興民族國家

  一戰(zhàn)后,法國對外政策的特點是 ( )

  A.同英國結盟

  B.奉行大陸均衡政策

  C.維護凡爾賽和約和削弱德國

  D.建立安全保障體系

 

  20世紀20年代,日本面臨的一度有利的國際環(huán)境開始逆轉,主要因素是 ( )

  A.第一次世界大戰(zhàn)的結束 B.對蘇武裝干涉的失敗

  C.歐美列強的積極競爭 D.亞洲人民的普遍反抗

  對英國推行的“勢力均衡”政策的最恰當的解釋是 ( )

  A.英國與歐洲各國力量保持均衡

  B.英國與歐洲大陸強國保持均勢

  C.歐洲大陸強國之間力量保持均衡

  D.歐洲大陸各國力量保持均勢

  美國在華盛頓會議上曾支持中國收回山東主權和廢除二十一條,其主要意圖是 ( )

  A.維護中國的領土完整 B.削弱日本的在華優(yōu)勢

  C.表示對中國人民的友好 D.拉攏蔣介石集團

  “一戰(zhàn)”后初期,國際社會的基本矛盾有 ( )

 ?、俚蹏髁x戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國問的矛盾

 ?、谫Y本主義國家無產階級與資產階級的矛盾

 ?、凵鐣髁x與帝國主義的矛盾

 ?、苤趁竦匕胫趁竦嘏c宗主國間的矛盾

  A.①②③④ B.②③④

  C.①③④ D.①②③

  一戰(zhàn)后建立的“凡爾賽一華盛頓體系” ( )

  A.消除了協約國帝國主義的矛盾

  B.使不同社會制度問的矛盾得以緩和

  C.暫時協調了協約國帝國主義之間的矛盾

  D.為民族解放運動創(chuàng)造了有利的環(huán)境

  一戰(zhàn)后,英美在下列問題上態(tài)度不一致的是 ( )

  A.對蘇俄進行武裝干涉 B.日本歸還中國山東主權問題

  C.德國延期賠款問題 D.國聯領導權的歸屬問題

  簡答題

  對華盛頓會議在解決中國問題上的作用主要有二種觀點:第一種觀點認為,華盛頓會議是一次失敗的會議,它使中國重新回到幾個帝國主義國家共同支配的局面,加重了中國人民的災難;第二種觀點認為,華盛頓會議使中國收回了許多主權,應該肯定這次會議的積極作用。你同意哪種觀點?請選擇其中一種觀點簡要說明。

  綜合題

  閱讀下列材料:

  材料一 (二)不論平時和戰(zhàn)時,在領海以外海洋上航行有絕對自由。

  (三)……自由地,坦率地和公平不偏地調整一切有關殖民地的要求。

  (十一)……應保證現在土耳其統(tǒng)治下的其他民族有無可置疑的生命安全和自由發(fā)展的絕對自由的機會。

  (十四)成立一個一般性的各國聯合組織必須依據具體的協定,其目的是向大小國家同樣提供政治獨立和領土完整的互相保證。 ——摘自威爾遜《十四點原則》

  材料二 第四條:各締約國主力替換總噸位按標準排水量計算不得超過如下:合眾國525000噸,英帝國525000噸,法國175000噸,意大利175000噸,日本315000噸。

  ——摘自《五國條約》

  結合所學知識回答:

  (1)“一戰(zhàn)”后的戰(zhàn)勝國是怎樣“調整”德國殖民地的?

  (2)材料一、二說明“領海以外海洋上的航行”是否有“絕對自由”?

  (3)舉出與所謂“絕對公正的調整”的原則相違背的實例。
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