人教版高一歷史必修1第一單元檢測試題及答案(2)
人教版高一歷史必修1第一單元檢測試題及答案
高一歷史必修1第一單元檢測試題參考答案
1.B
2.解析：分封除了封給土地、人口等外，還封給不同的爵位，而爵位是有等級的。等級不同待遇就不同。
答案：A
3.解析：本題考查學(xué)生分析材料的能力。從材料中可知成陽的基本布局是：以成陽宮為中心，形成眾星拱辰的格局。成陽宮是秦王朝的正宮，是皇帝的日常居所，國政朝議的所在。由此可知，答案選C。
答案：C
4.解析：本題考查學(xué)生在新情境下運用所學(xué)知識分析問題的能力。秦朝確立了中央集權(quán)制度.一切軍國大權(quán)由皇帝掌握。在中央政府中.丞相輔佐皇帝處理政務(wù).御史大夫掌管律令、圖籍并監(jiān)察百官。而郡守是地方最高行政長官。
答案：C
5.解析：西漢時期雖然實行分封制，但主要的地方行政制度還是郡縣制。
答案：C
6.解析：材料包括漢、唐兩個時期的有關(guān)情況，A、B項只分別說了一個方面，故不選。由“首長制到委員制”，看起來宰相數(shù)量逐漸增加，但這只是表象.題目要求說出反映的實質(zhì)問題，故應(yīng)該思考為什么宰相數(shù)量逐漸增加?這種增加意味著什么?由此可以推斷出是皇權(quán)在不斷加強。
答案：D
7.解析：西漢時期特別是漢武帝時期為了加強皇權(quán)，政治方面改革了官制，組成了“中朝”，實質(zhì)上削弱了相權(quán).因此可排除
?、?兩漢時期都采取了一系列措施來削弱地方權(quán)力。加強中央權(quán)力，且都取得了較好的效果，與秦朝相比中央權(quán)力明顯加強了，故②應(yīng)選;漢武帝以后，漢朝實行了一套比秦朝更為嚴(yán)密的監(jiān)察制度。故③應(yīng)選;郡縣制是秦朝的地方行政制度，漢朝除郡縣制外，還實行了封國制，故④應(yīng)選。因此正確答案為B。
答案：B
8.解析：“杯酒釋兵權(quán)”主要是解除地方武將的兵權(quán)，這樣就消除了地方勢力對中央的威脅。故宋太祖解決的首要問題是中央與地方的矛盾。“杯酒釋兵權(quán)”并沒有解決皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，可排除A項;解除武將兵權(quán)的是皇帝，故并沒有反映文官與武官之間以及百官內(nèi)部的矛盾，可排除B、D兩項。
答案：C
9.解析：結(jié)合引文和所學(xué)知識可知，宋代集權(quán)的主觀目的是加強中央集權(quán)，而非提高地方辦事效率。
答案：A
10.解析：從材料信息可以看出，宰相的權(quán)力被一分為三，使之相互制約.三分相權(quán)的結(jié)果是皇權(quán)的加強，故C項的說法最準(zhǔn)確。A項的說法和材料信息正好相反，故錯誤;專制皇權(quán)達(dá)到頂峰是在清朝時期，故B項錯誤;材料反映的是皇權(quán)和相權(quán)的斗爭.與中央對地方控制加強無關(guān)，故D項錯誤。
答案：C
11.解析：注意關(guān)鍵詞“宋太祖”、“絕對不能殺一個讀書人”。宋太祖時期重文輕武，派文臣到地方任知州，用“杯酒釋兵權(quán)”手段解除大將的兵權(quán)。故選擇A項。
答案：A
12.解析：要結(jié)合君主專制發(fā)展到頂峰及其表現(xiàn)這一階段特征思考，萬鋼“畏法度”即服從君主意志。服從專制統(tǒng)治的立場讓朱元璋欣賞。
答案：C
13.C
14.解析：本題主要考查學(xué)生的閱讀分析能力。提取關(guān)鍵信息。春聯(lián)取名“萬年紅”，“紅”與“朱”義同等，判斷是朱元璋以此祈盼明朝專制政權(quán)的長治久安。
答案：B
15.解析：軍機大臣可以參與內(nèi)政外交、制定軍政大計、審理重大案件等機要政務(wù)，但只能跪奏筆錄。軍機大臣完全聽命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決。
答案：C
16.解析：雍正年間設(shè)立軍機處.與議政處、內(nèi)閣呈三足鼎立狀態(tài)。
答案：C
17.解析：從材料中可以看出，擔(dān)當(dāng)輔政機要的都是一些地位不高、品級低的官員。而秦朝御史大夫是三公九卿中的-公.地位和權(quán)勢都非常高，不屬于由低級官員選拔出來承擔(dān)政務(wù)的人。
答案：C
18.解析：宋代的財政權(quán)由度支、鹽鐵、戶部三司掌管，所以“宋代設(shè)置參知政事為副相，分割宰相的財權(quán)”這一表述不符合史實。
答案：C
19.解析：根據(jù)專制主義中央集權(quán)的有關(guān)內(nèi)容可知，太尉是負(fù)責(zé)全國軍務(wù)的官員。不可能替皇帝起草詔文。
答案：D
20.解析：龍是皇帝的象征，代表皇權(quán)至高無上，因此皇帝經(jīng)常稱自己為“真龍?zhí)熳?rdquo;，此郵票的用意印在此。
答案：A
21.解析：第(1)問讀懂材料是解答關(guān)鍵。材料一強調(diào)的是門第、血緣。第(2)問從察舉制的內(nèi)容可以得出答案。第
(3)問是九品中正制，弊端為世家大族把持。第(4)問材料對科舉制持肯定態(tài)度。因此從科舉制積極影響來回答。
答案：(1)血緣、門第、等級。(2)注重品行、才學(xué)，打破血緣、世襲。(3)九品中正制;弊端：世家大族把持人才選拔，任人唯親，壓制人才。(4)影響：宣揚了“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想;科舉成為讀書人最高最迫切的追求，推動社會向?qū)W(讀書)風(fēng)氣的形成;科舉成為當(dāng)時人們走向官場的重要途徑;有助于提高個人政治影響力。
22.(1)原因：西周疆域廣大，兵力單薄(或不足以統(tǒng)治東方各族)。制度：郡縣制。作用：加強中央集權(quán)，實現(xiàn)了對地方政權(quán)直接有效的控制，鞏固統(tǒng)一。(2)原因：懲戒亡秦孤立之?dāng)?或吸取秦朝滅亡的教訓(xùn))。影響：地方割據(jù)叛亂，影響中央集權(quán)。評價：漢初錯誤地吸取了秦滅亡的教訓(xùn);分封王侯是歷史的倒退。(3)特點：疆域遼闊。制度：行省制度;宣慰司。意義：加強了中央集權(quán);鞏固了多民族國家的統(tǒng)一;是中國省制的開端。(4)特征：不斷加強對地方的管理，強化中央集權(quán)(或中央對地方控制不斷加強)。
23.解析：本題從加強君主專制這一角度命題，主要考查學(xué)生對君主專制強化及影響的掌握。在解題時要把握中國封建社會君主專制發(fā)展的規(guī)律，聯(lián)系不同朝代強化君主專制的措施。
答案：(1)說明的問題：丞相位高權(quán)重。根本原因：丞相制度已經(jīng)成為君主專制加強的障礙。(2)舉例：①漢武帝用身邊侍從等為尚書、侍中參與軍國大事，以削弱相權(quán);②唐代中央設(shè)三省，三省長官都是宰相，分散相權(quán)，保證皇權(quán)獨尊;
③宋代增設(shè)參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán);④明朝廢除宰相，以六部分理全國政事，并形成內(nèi)閣制，是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機構(gòu);⑤清朝增設(shè)軍機處，由皇帝親選滿漢官員充任，軍機大臣跪受筆錄，上傳下達(dá)。(任答出三例即可)反映的本質(zhì)問題：封建專制皇權(quán)不斷加強。
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