2017年九年級上冊歷史第二次適應(yīng)考試試卷
對于歷史的學(xué)習(xí)，除了背之外，還要多做練習(xí)!那么，對于九年級的歷史究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份蘇教版2017年九年級上冊歷史第二次適應(yīng)考試試卷，希望對各位有幫助!
蘇教版2017年九年級上冊歷史第二次適應(yīng)考試試卷
選擇題
王國維《殷周制度論》載：“滅國數(shù)十，而新建之國皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子;而魯、衛(wèi)、晉、齊四國，又以王室至親為東方大藩。”符合這一描述的歷史時期是
A.夏朝B.商朝
C.西周D.秦朝
下列能夠體現(xiàn)“弱國無外交”“強(qiáng)權(quán)即公理”這些霸權(quán)主義現(xiàn)象的是
?、侔屠韬蜁?②華盛頓會議 ③《辛丑條約》 ④《聯(lián)合國家宣言》
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2014年3月以來，隨著克里米亞危機(jī)疊加烏克蘭亂局，歐洲“新冷戰(zhàn)”的陰云正在黑海畔若隱若現(xiàn)，引發(fā)全世界憂慮。二戰(zhàn)后，美蘇 “冷戰(zhàn)”正式形成的標(biāo)志是
A.馬歇爾計劃的實(shí)施B.杜魯門主義的出臺
C.丘吉爾的鐵幕演說D.北約和華約的建立
俄羅斯普京在回答“您怎樣看待蘇聯(lián)解體”時，引用俄羅斯家喻戶曉的一句話說：“誰不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰就沒有良心;誰想恢復(fù)過去的蘇聯(lián)，誰就沒有頭腦。”大多數(shù)俄羅斯人不想恢復(fù)“過去的蘇聯(lián)”，主要原因是蘇聯(lián)
A.綜合國力不強(qiáng)B.忽視科技文化的發(fā)展
C.與美國爭奪世界霸權(quán)，造成經(jīng)濟(jì)困難D.體制僵化，社會缺乏活力
尼克松1971年在堪薩斯城假日旅館的講話中說：“……現(xiàn)在，美國不再是從經(jīng)濟(jì)角度來說的世界頭號強(qiáng)國，超群的世界強(qiáng)國，也不再僅僅有兩個超級大國，當(dāng)我們從經(jīng)濟(jì)角度和經(jīng)濟(jì)潛力來考慮問題時，今天世界上有五大力量，它們是美國、西歐、蘇聯(lián)、中國，當(dāng)然還有日本。”對尼克松的上述講話理解正確的是
A.美國喪失了霸主地位 B.資本主義世界形成了鼎足之勢
C.世界出現(xiàn)了多極化趨勢 D.兩極格局解體
有人說：“第一次工業(yè)革命時，中國正在沉睡;第二次工業(yè)革命時，中國正在掙扎;第三次科技革命時，中國開始奮起!”第三次科技革命的核心技術(shù)是
A.航天技術(shù)B.生物工程
C.電子計算機(jī)D.原子能
海爾集團(tuán)1997年在菲律賓建立海外第一家工廠，爾后，迅速在中東、北非等地區(qū)設(shè)廠，l999年進(jìn)入美國設(shè)廠?，F(xiàn)在，海爾成了我國跨國公司的“領(lǐng)頭羊”。海爾公司的發(fā)展反映了
A.世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益明顯B.經(jīng)濟(jì)全球化對中國發(fā)展有利無弊
C.世界政治格局多極化趨勢出現(xiàn)D.各國在經(jīng)濟(jì)全球化中受益均等
2015年,揚(yáng)州將迎來建城2500周年。揚(yáng)州建城始于
A.春秋時期B.戰(zhàn)國時期C.秦朝時期D.西漢時期
唐朝一位余杭(今杭州)商人，要到洛陽去經(jīng)商，如果走運(yùn)河水路，他不必經(jīng)過
A.江南河B.邗溝
C.通濟(jì)渠D.永濟(jì)渠
每年的4-5月份，揚(yáng)州都要舉辦“煙花三月?lián)P州國際經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)”。該旅游節(jié)的宣傳語“煙花三月下?lián)P州”是唐代哪位詩人的名句?
A.杜牧B.李白C.杜甫D.張若虛
如果有游客請你介紹美麗的揚(yáng)州，你可推薦的名勝古跡除正在申報世界文化遺產(chǎn)的京杭大運(yùn)河外，還有哪些?
?、偈菸骱?②平山堂 ③個園 ④何園
A.①②B.②④
C.①②③D.①②③④
《我是揚(yáng)州人》《說揚(yáng)州》《揚(yáng)州的夏日》是描述揚(yáng)州風(fēng)物的重要散文，其作者是
A.魯迅B.朱自清
C.郁達(dá)夫D.史可法
20世紀(jì)二三十年代列寧和羅斯福在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路探索上的共同點(diǎn)是
A.加強(qiáng)市場的自我調(diào)解B.加強(qiáng)政府對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)
C.減少政府對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)D.政府干預(yù)與市場調(diào)節(jié)結(jié)合
1916年11月，羅曼·羅蘭在《戰(zhàn)時日記》中寫道：“歐洲正在奔向奴役和毀滅。兩年以來，它一直瘋狂地沿著這條災(zāi)難的道路越走越遠(yuǎn)……”這里所說的“奔向奴役和毀滅”開始于
A.拿破侖執(zhí)政B.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)
C.希特勒上臺D.第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)
“治世不一道，便國不法古”是商鞅變法的依據(jù)。商鞅的下列變法措施，旨在提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的是
A.改革土地制度 B.獎勵軍功
C.重視農(nóng)業(yè) D.推行縣制
下邊是小明同學(xué)整理的某皇帝施政政策要點(diǎn)。這些政策產(chǎn)生的結(jié)果應(yīng)是
A.推進(jìn)大一統(tǒng)格局B.形成三國鼎立局面
C.加快江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)D.促進(jìn)北方民族融合
李約瑟對古代中國科技作出這樣的評價：“在中國完成的發(fā)明和技術(shù)發(fā)現(xiàn)，改變了西方文明的發(fā)展進(jìn)程，并因而也確定改變了整個世界的發(fā)展進(jìn)程。”以下可以支持這—觀點(diǎn)的是
?、倩鹚幫苿恿擞I(yè)革命 ②印刷術(shù)為文藝復(fù)興準(zhǔn)備了條件
?、壑改厢樖沟乩泶蟀l(fā)現(xiàn)成為可能 ④造紙術(shù)促進(jìn)了雅典的民主
A.③④B.②③C.①③D.①④
小芳同學(xué)在班級舉行歷史人物圖片展，下列圖片符合“民族英雄”主題的是
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
1901年簽訂的《辛丑條約》，規(guī)定中國賠償白銀4.5億兩，分39年還清，本息超過10億兩。期間，因國際局勢變化，中國于1917年和1937年分別停止了對德國和日本的賠款。該條約的簽訂使
?、僦袊俅伪黄雀钭屃舜笃I(lǐng)土
?、谥袊_始喪失獨(dú)立自主的地位
?、矍逭耆蔀榈蹏髁x統(tǒng)治中國的工具
?、苤袊耆萑氚胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣纳顪Y
A.①②B.①④C.②③D.③④
1917年辜鴻銘在北京大學(xué)任教，梳著小辮走進(jìn)課堂，學(xué)生們一片哄堂大笑，辜平靜地說：“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的。”下列運(yùn)動中哪個主要是為剪掉同學(xué)們“心中的辮子”?
A.洋務(wù)運(yùn)動 B.戊戌變法
C.新文化運(yùn)動 D.辛亥革命
人民好周恩來的革命事跡彪炳千秋，為紀(jì)念周恩來，某班歷史興趣小組要創(chuàng)辦一期歷史板報，在新民主主義革命中的周恩來版面中，能選用的素材有
?、倌喜鹆x ②重慶談判
?、酆推浇鉀Q西安事變 ④會見尼克松，簽署《中美聯(lián)合公報》
A.①②③B.①②③④
C.②③④D.①③
“對于我，失去的是我個人的一些剝削所得，它比起國家第一個五年計劃的投資總額是多么渺小……經(jīng)過一個公私合營的過程……只要自己努力，完全可以成為光榮的社會主義社會的自食其力的勞動者。”這段話所反映的歷史事件是
A.對農(nóng)業(yè)的社會主義改造B.對資本主義工商業(yè)的社會主義改造
C.對手工業(yè)的社會主義改造D.對計劃經(jīng)濟(jì)體制的改造
英國首相撒切爾夫人說：“中國領(lǐng)導(dǎo)人提出的一個國家兩種制度的概念是富有想象力的。”這個“富有想象力”的中國領(lǐng)導(dǎo)人是
A.毛澤東B.鄧小平
C.江澤民D.胡錦濤
恩格斯說：“意大利是一個典型的國家，自從現(xiàn)代世界的曙光在那里升起的那個時代以來，它產(chǎn)生過許多偉大人物。”這里的“現(xiàn)代世界的曙光”是指
A.文藝復(fù)興B.新航路開辟
C.啟蒙運(yùn)動D.工業(yè)革命
斯塔夫里阿諾斯《全球通史》：“拿破侖在其所征服地區(qū)都貫徹法國革命的一些基本原則，他廢除封建制度和農(nóng)奴制，承認(rèn)所有公民的平等，實(shí)施其著名的法典。”這段材料反映了拿破侖
A.打擊了歐洲封建勢力B.發(fā)動了“霧月政變”
C.建立了法蘭西第一帝國D.損害了資產(chǎn)階級的利益
綜合題
閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：(5分)
材料一 (據(jù)史書記載，漢朝時江南)地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物，人們還采集植物和貝類為食;放火燒荒，耕種水田;……沒有非常富裕的人。
——人教版《中國歷史》七年級上冊
材料二 (魏晉南北朝時期)北方少數(shù)民族政權(quán)之間連連征戰(zhàn)，百姓流離失所，大量逃亡，掀起了中國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙浪潮，更多的北方人遷到了南方。
——人教版《中國歷史》七年級上冊
材料三 “江南之為國盛矣。……地廣野豐(物產(chǎn)豐富)，民勤本業(yè)，一歲或稔(rěn豐收)，則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下”
——《宋書》
材料四 天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。
——乾隆帝致英王的一封信
請回答：
(1)對比材料三與材料一，江南經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了怎樣的變化?(1分)
(2)依據(jù)材料二概括江南地區(qū)發(fā)生這種變化的原因有哪些?(1分)
(3)材料四說明清朝前期實(shí)行什么對外政策?(1分)這一政策對我國社會發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的消極影響? (1分)
(4)綜合以上材料及問題，你認(rèn)為一個國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要哪些條件?(1分)
追史尋蹤(10分)
追尋歷史的腳步，探索歷史的進(jìn)程，領(lǐng)悟歷史蘊(yùn)含的哲理。
【圖片再現(xiàn)】
(1)兩幅圖片反映了中國近代史上哪一歷史事件?此事件有何歷史地位?(2分)
【歷史紀(jì)實(shí)】
在譚嗣同等人被殺后，守舊勢力紛紛彈冠相慶。令人諷刺的是，這些顢頇(mān hān)污穢的既得利益者在為最后的垂死掙扎而歡呼的時候，那些對國家民族前途真正憂心如焚的青年志士卻喋血街頭。誰也沒有料到，戊戌變法是以這樣的結(jié)果而告終。
(2) 戊戌變法中青年志士雖然喋血街頭，但是在社會上造成了深遠(yuǎn)的影響，這一影響是什么?(1分)
【文獻(xiàn)綜述】
辛亥革命以革命的方式解決了中國現(xiàn)代化過程中的政治文明選擇問題，傳統(tǒng)政治文明中的制度體系因此全面崩潰。梁啟超在1923年寫的《五十年中國近代化概論》中指出：……革命成功將近十年，所希望的件件都落空，……
(3)材料中提到，辛亥革命“所希望的件件都落空”了嗎?談?wù)勀愕目捶袄碛伞?1分)
【歌中尋史】
你可記得南湖的紅船/你可記得井岡山的烽煙/你可記得遵義的霞光/你可記得窯洞的風(fēng)寒/苦苦追求 披肝瀝膽/旗幟更鮮艷/只為日月清明 陽光燦爛/只為乾坤朗朗 國泰民安
你可記得春天的故事/你可記得新時代的畫卷/你可聽到和諧的歌聲/你可聽到科學(xué)發(fā)展的呼喚/繼往開來 勇往直前/旗幟更鮮艷/只為天藍(lán)水碧 風(fēng)清云淡/只為風(fēng)調(diào)雨順 百姓夢圓
(4)南湖的紅船、井岡的烽煙、遵義的霞光三個詞條分別喻指了中國共產(chǎn)黨在新民主革命的時期的三個重大事件，請指出三個詞條所喻指的歷史事件的主要影響。(3分)
(5)20世紀(jì)40年代末中華民族開始了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史征程，而春天的故事開始了中國改革開放和社會主義事業(yè)發(fā)展新時期。這兩個“開始”的標(biāo)志分別是什么?(2分)
(6)從以上材料分析近現(xiàn)代中國的歷史，你能得出什么樣的結(jié)論?(1分)
在十九世紀(jì)六七十年代的世界舞臺上，有三個國家異曲同工地演繹了自己的精彩。閱讀材料，回答下列問題。(10分)
材料一 一個農(nóng)奴的反應(yīng)：3月5日，一個偉大的日子。解放宣言!我在中午前后拿到了一份。閱讀這份珍貴法案時，我無法表達(dá)自己的喜悅。在俄羅斯幾千年的歷史中，很少有文件能和它相媲美。我懷著尊敬和感激注視亞歷山大二世的畫像，向我十歲的兒子盡可能簡單地解釋這個宣言的本質(zhì)，祝愿在他的心靈中能夠永遠(yuǎn)刻上3月5日這個日子，以及解放者亞歷山大二世的名字。我無法呆在家里，我要到街上走走。人們在這里或那里大聲讀著聲明。我不斷聽到諸如“自由法令”和“自由”等詞匯。
——《全球視野下的西方文明史》
材料二 亞歷山大在俄國國務(wù)會議最后審查改革方案時說：“諸位會深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了。”
——人教版九年級歷史課本
材料三 ……日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉(zhuǎn)型，以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位。……變革使日本成為東亞的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國……明治政府的首要目標(biāo)是強(qiáng)化中央集權(quán)……
——杰里·齊格勒《新全球史》(第三版)下
材料四 宣言聲明：南方的奴隸將得到解放，一旦北方聯(lián)邦軍隊(duì)進(jìn)入叛亂區(qū)，就解除他們的奴隸枷鎖。于是，他將這場內(nèi)戰(zhàn)變成了一場解放奴隸的戰(zhàn)爭，從而得到了許多政治和軍事上的優(yōu)勢。北方人的士氣更加高漲，南方人的繼續(xù)頑抗似乎已經(jīng)是徒勞無益的了。這一宣言鼓勵大批奴隸離開他們南方的主人，開創(chuàng)了北方軍隊(duì)征集黑人新兵的新局面。
——《全球視野下的西方文明史》
請回答：
(1)材料一反映了1861年改革的內(nèi)容是什么? 依據(jù)材料說明這個農(nóng)奴對此次改革懷有怎樣的心情?(2分)
(2) 從材料二看出，1861年改革具有怎樣的局限性?(1分)
(3)材料三中“變革”指的是什么歷史事件?(1分)為了實(shí)現(xiàn)材料三中的“首要目標(biāo)”，日本政府采取了什么措施?(1分)
(4)根據(jù)材料四，寫出這一“宣言”是指哪部文獻(xiàn)?它是由誰頒布的? (2分)
(5)十九世紀(jì)六七十年代俄日美三國發(fā)生的事件對本國有什么相同的積極作用?(1分)對資本主義世界有什么共同的影響?(1分)
(6)上述三國的崛起之路對我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示? (1分)
看了2017年九年級上冊歷史第二次適應(yīng)考試試卷的人還看：
2017年九年級上冊歷史第二次適應(yīng)考試試卷
