高中歷史選修四新土耳其的締造者凱末爾練習(xí)試卷
高中歷史選修四新土耳其的締造者凱末爾練習(xí)試卷
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人教版高中歷史選修四新土耳其的締造者凱末爾練習(xí)試卷
選擇題
下圖為盤踞在土耳其的外國軍隊，到1922年，土耳其軍隊將它們逐出國境。圖中的外國軍隊是( )
A.英國軍隊 B.法國軍隊
C.美國軍隊D.希臘軍隊
之所以說凱末爾革命是一次成功的資產(chǎn)階級革命，主要依據(jù)是( )
A.土耳其獲得了民族獨立
B.奧斯曼帝國的統(tǒng)治被推翻
C.土耳其建立了共和國
D.土耳其走上了民族復(fù)興之路
凱末爾贏得“伊斯坦布爾大救星”的美稱是因為( )
A.在達達尼爾海峽擊敗協(xié)約國軍隊
B.領(lǐng)導(dǎo)人民反對帝國主義的侵略瓜分
C.曾經(jīng)在安卡拉召開了大國民會議
D.最終迫使協(xié)約國簽訂《洛桑條約》
2011年4月16日，中共中央政治局李長春在安卡拉拜謁土耳其國父凱末爾的陵墓。關(guān)于凱末爾統(tǒng)治時期的說法正確的是( )
A.以蘇俄為師，推行國家主義，加強對經(jīng)濟的干預(yù)
B.優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)，使農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速
C.協(xié)調(diào)工農(nóng)業(yè)發(fā)展的比例，人民生活水平顯著提高
D.國家干預(yù)經(jīng)濟，實行計劃經(jīng)濟體制
凱末爾革命后，土耳其的社會性質(zhì)變化是( )
A.由封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變
B.由殖民地社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變
C.由半殖民地半封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變
D.由殖民地半殖民地社會向社會主義社會轉(zhuǎn)變
1933年土耳其有十三名婦女當(dāng)上了法官。1934年土耳其的大城市電車上為婦女專設(shè)的頭兩排座椅不見了。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是( )
A.土耳其婦女的不斷斗爭
B.西方啟蒙思想的影響
C.男女平等觀念的廣泛傳播
D.凱末爾改革的效果
“共和國失去了它的締造者，土耳其民族失去了它的非凡的領(lǐng)袖，人類失去了一個偉大的兒子。”這是給誰寫的公報( )
A.甘地B.凱末爾C.穆罕默德·阿里D.孫中山
土耳其獨立進入歷史發(fā)展的新階段。這里的“新階段”是指土耳其進入了( )
A.奧斯曼帝國統(tǒng)治時期
B.資產(chǎn)階級民主革命時期
C.民族資本主義發(fā)展時期
D.無產(chǎn)階級革命運動時期
獨立后的土耳其，在凱末爾各項措施的推進下，社會生活方面不斷向世俗化和現(xiàn)代化邁進，尤為典型的是( )
A.頒布了土耳其第一部憲法
B.工商業(yè)得到了發(fā)展
C.實現(xiàn)了教育與宗教分離
D.婦女社會地位得到提高
凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級革命取得勝利的原因有( )
?、賱P末爾領(lǐng)導(dǎo)土耳其人民堅決抵抗外來侵略
?、诜捶饨ǘ窢庉^為徹底，廢除了素丹制度，結(jié)束了帝制
?、蹌P末爾的正確領(lǐng)導(dǎo)及人民群眾的擁護和支持
④實行政教合一的政策
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
綜合題
閱讀下列材料：
材料1：1932年初，土耳其一位美女被選為歐洲小姐。
1933年，土耳其有13名婦女當(dāng)上法官。
1934年，在土耳其城市中的電車上，為婦女專設(shè)的頭兩排座椅不見了。
1935年，有17名婦女當(dāng)選為議員。
材料2：在歷史的長河中，土耳其曾有過輝煌和強盛，也曾淪為西方列強任意肢解和欺凌的“西亞病夫”。歷經(jīng)盛衰而獲得獨立的土耳其，倍加重視用自身的歷史教育來激勵人民。被譽為“國父”的凱末爾曾有一句名言：“銘記歷史才能愛國!”因此，他始終倡導(dǎo)“以史為鏡”，記住強盛!也記住屈辱!更記住憂患!
材料3：1938年11月10日，凱末爾因病去世，消息傳出后，舉國悲傷。政府的公報寫到：“共和國失去了它的締造者，土耳其民族失去了它的非凡的領(lǐng)袖，人類失去了一個偉大的兒子。”
請回答：
(1)根據(jù)材料1并結(jié)合所學(xué)知識，指出凱末爾改革取得哪幾方面的成就?
(2)根據(jù)材料2和材料3并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價凱末爾。
閱讀下列材料：
材料1：一位記者問凱末爾：“你已經(jīng)拯救了祖國的命運，現(xiàn)在你準備干什么呢?”凱末爾回答：“戰(zhàn)爭結(jié)束了，人們以為我們已經(jīng)達到目的，其實，這才是開始。現(xiàn)在，我們真正的工作開始了。”
材料2：贏得國家獨立和自由的土耳其仍然面臨著國內(nèi)諸多問題：土耳其是一個封建神權(quán)的專制國家，政教合一的專制統(tǒng)治阻礙著社會的發(fā)展;社會等級制度森嚴，重男輕女思想嚴重，實行一夫多妻制;文字異常復(fù)雜，全國識字的人非常少;經(jīng)濟文化非常落后……
材料3：為了使改革能夠成功，凱末爾改革在策略上有兩個突出的特點：一是……二是將復(fù)雜的改革過程仔細分解開，每次只進行其中的一項，而且在推進這項具體改革的時候，他總是暗示著人們，僅此而已，決不會再走一步。以此來減小傳統(tǒng)宗教勢力對改革的阻力。
材料4：凱末爾認為：“一個國家不論在戰(zhàn)場上取得多么輝煌的勝利，如果沒有知識大軍，這個勝利成果就不能鞏固和持久。”
請回答：
(1)結(jié)合材料2分析，凱末爾為什么說真正的工作才開始?他所說的“真正的工作”是指什么?
(2)結(jié)合材料3分析凱末爾改革成功的一個重要原因。
(3)結(jié)合課文，簡述凱末爾在教育方面采取了怎樣的改革措施?應(yīng)該如何評價?
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