高三歷史現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技復(fù)習(xí)題及答案
要高考了，對(duì)于歷史這科要怎樣進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份高三歷史現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技復(fù)習(xí)題，希望對(duì)各位有幫助!
高三歷史現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技復(fù)習(xí)題及答案
一、選擇題(每小題3分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意)
1.“現(xiàn)在春天來(lái)了嘛，一百種花都讓它開(kāi)放，不要只讓幾種花開(kāi)放，還有幾種花不讓它開(kāi)放，這就叫百花齊放。”對(duì)毛澤東這句話理解錯(cuò)誤的是( )
A.春天是指?jìng)ゴ笮轮袊?guó)的建立
B.文學(xué)藝術(shù)學(xué)術(shù)思想可以自由發(fā)表
C.無(wú)論什么思想都可以自由傳播
D.堅(jiān)持百花齊放對(duì)社會(huì)主義發(fā)展有利
解析：“雙百”方針是我黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)文化事業(yè)的正確方針。但各種思想的宣傳、各種意見(jiàn)的發(fā)表必須在憲法允許的范圍內(nèi)，必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向。“雙百”方針提出的前提是新中國(guó)的建立及社會(huì)主義制度的確立，故“春天”是指新中國(guó)的建立。
答案：C
2.關(guān)于1956年“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”方針的提出，不符合史實(shí)的是( )
A.確保了學(xué)術(shù)文化事業(yè)此后十多年的繁榮
B.吸取了我國(guó)歷史上學(xué)術(shù)、文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)
C.糾正了科學(xué)文化領(lǐng)域存在的教條主義傾向
D.總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)文化事業(yè)的教訓(xùn)
解析：1957年反右斗爭(zhēng)擴(kuò)大化和““””的到來(lái)，一些學(xué)術(shù)問(wèn)題被當(dāng)成政治問(wèn)題，甚至把學(xué)術(shù)爭(zhēng)論說(shuō)成政治斗爭(zhēng)，不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，被看作是代表不同的階級(jí)利益，一些正確的甚至是優(yōu)秀的作品當(dāng)成錯(cuò)誤的受到批判。
答案：A
3. 08年5月14日晚，“凝聚每份愛(ài)”大型抗震救災(zāi)義演在北京舉行，上百名國(guó)內(nèi)藝人紛紛“零出場(chǎng)費(fèi)”義演，《同一首歌》這一節(jié)目反映了( )
A.演員藝人十分富有不在乎錢
B.“大災(zāi)有大愛(ài)”，高尚的精神鼓舞人
C.《同一首歌》節(jié)目是不收費(fèi)的
D.《同一首歌》嘩眾取寵并以此降低成本
解析：《同一首歌》等現(xiàn)代文藝欄目緊跟時(shí)代貼近生活以靈活的形式不斷推出新活動(dòng)深受人民喜愛(ài)，正是“雙百”方針在新時(shí)代的體現(xiàn)。
答案：B
4.下列幾幅圖片所反映的作品中哪些是在“雙百”方針影響下出現(xiàn)的( )
A.①②③④ B.①③ C.②④ D.①②③
解析：《紅燈記》是“”時(shí)期的產(chǎn)物，而百花齊放、推陳出新是具體的方針政策。
答案：B
5.人民網(wǎng)發(fā)表的一篇文章中指出：“二為”方針并不限制藝術(shù)家的創(chuàng)作性，而是鼓勵(lì)文藝工作者創(chuàng)作出更多更好的精神產(chǎn)品，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做貢獻(xiàn)。這里的“二為”方針是指( )
A.為祖國(guó)服務(wù)，為人民服務(wù)
B.為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)
C.為黨和政府服務(wù)，為人民服務(wù)
D.為社會(huì)主義服務(wù)，為共產(chǎn)主義服務(wù)
解析：文藝作品應(yīng)該代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，為最廣大人民的利益服務(wù)，為今天的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。
答案：B
6.北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)獲得51枚金牌，獎(jiǎng)牌和金牌數(shù)都有了新的飛躍，這與我國(guó)體育健兒奮力拼搏密不可分。中國(guó)人實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)史上金牌零的突破是在( )
A.1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)
B.1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)
C.1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)
D.2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)
解析：1984年7月第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人奧運(yùn)史上金牌零的突破。
答案：A
7.新中國(guó)建立初期，劉少奇從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，倡導(dǎo)的“兩種教育制度”是指( )
?、偃罩频膶W(xué)校教育制度?、诎牍ぐ胱x的學(xué)校教育制度
?、蹣I(yè)余教育制度?、馨诵r(shí)教育制度
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
解析：考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)能力。劉少奇倡導(dǎo)的“兩種教育制度”是全日制的學(xué)校教育制度和半工半讀的學(xué)校教育制度，故選A。
答案：A
8.中央電視臺(tái)報(bào)道了一個(gè)案例，因父親認(rèn)為小娟是個(gè)女孩，所以在小娟12歲時(shí)就不讓其上學(xué)，結(jié)果小娟就把父親告上法庭。案子最后小娟獲勝。小娟父親的做法違背了下列哪部法律( )
A.《憲法》 B.《義務(wù)教育法》
C.《未成年人保護(hù)法》 D.《教師法》
解析：解題關(guān)鍵是抓住案例中父親不讓小娟上學(xué)，小娟12歲正處于接受義務(wù)教育階段，故小娟父親的做法違背了《義務(wù)教育法》。
答案：B
9.在紀(jì)念高考制度恢復(fù)30周年時(shí)有人寫道：30年前的12月10日，我有幸參加了那一次史無(wú)前例的“中華第一考”。當(dāng)我從公社黨委辦公室拿到那張蓋著鮮紅印章的“準(zhǔn)考證”時(shí)，我一下子從麻木的慣性中驚醒，我意識(shí)到改變自己命運(yùn)的時(shí)刻來(lái)到了。這表明高考制度的恢復(fù)( )
A.使我國(guó)的教育體系更加完備
B.激發(fā)了社會(huì)成員的求知熱情
C.使人們素質(zhì)得到普遍的提高
D.促進(jìn)了社會(huì)秩序的穩(wěn)定和諧
解析：作者拿到“準(zhǔn)考證”參加的是史無(wú)前例的“中華第一考”，早已麻木的慣性被驚醒，意識(shí)到要改變命運(yùn)必須把握好考試機(jī)會(huì)，恢復(fù)高考制度激發(fā)了其求知熱情。
答案：B
10.諾曼•博洛格是“綠色革命”之父，他因?yàn)榻K身幫助克服全球饑荒而獲得了1970年諾貝爾和平獎(jiǎng)。在若干年后，中國(guó)也有一項(xiàng)成就被譽(yù)為“第二次綠色革命”。它是指( )
A.西北地區(qū)的退耕還林活動(dòng)
B.全國(guó)性的“青山綠水”行動(dòng)
C.秈型雜交水稻的培植成功和推廣
D.反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)
解析：1973年農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平成功培育出被譽(yù)為“第二次綠色革命”的秈型雜交水稻，為中國(guó)和世界的糧食增產(chǎn)做出了重大貢獻(xiàn)。
答案：C
11.從1952年秋開(kāi)始，我國(guó)對(duì)高等院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院、北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院、成都工學(xué)院，昆明工學(xué)院等學(xué)院，院校數(shù)量從201所減少到181所。這表明，當(dāng)時(shí)調(diào)整的主要目的在于( )
A.徹底改變?cè)械牟缓侠韰^(qū)域布局
B.有計(jì)劃地開(kāi)始整頓和改造舊教育
C.實(shí)現(xiàn)教育為工農(nóng)服務(wù)
D.為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專門人才
解析：注意題目中要求回答的是調(diào)整的主要目的。同時(shí)還要注意注意時(shí)間，到1952年秋，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)就要完成，接下來(lái)就是進(jìn)行大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以D符合題意。AB只是調(diào)整的內(nèi)容。C太空了一些。故選D。
答案：D
12.粉碎“_”后，鄧小平強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在其影響下，我國(guó)出現(xiàn)的科技成果是( )
?、?ldquo;兩彈”的爆炸成功?、诘谝活w人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功
?、?ldquo;神舟5號(hào)”飛船成功進(jìn)行載人飛行?、?ldquo;銀河”系列計(jì)算機(jī)誕生
A.①② B.①②③ C.②④ D.③④
解析：注意時(shí)間限制“粉碎‘_’后”，①發(fā)生在20世紀(jì)60年代，②發(fā)生在1970年，③發(fā)生在2003年10月，④發(fā)生在1983年。故正確答案為③④。
答案：D
13.中國(guó)工程院院士袁隆平先生成為繼著名華人科學(xué)家楊振寧先生后，第二位“影響世界華人終身成就獎(jiǎng)”得主。之所以獲得如此殊榮主要是因?yàn)樗? )
A.航天技術(shù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)
B.農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的貢獻(xiàn)
C.人類基因研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)
D.信息科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)
解析：袁隆平是著名的水稻專家，他的最大貢獻(xiàn)是在農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域成功研究出雜交水稻。
答案：B
14.探月工程圓滿成功( )
?、賹?shí)現(xiàn)了中國(guó)人的千年奔月夢(mèng)想?、谑侵袊?guó)航天史上繼人造衛(wèi)星、載人航天的第三個(gè)里程碑 ③反映了我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略取得了巨大成就?、軜?biāo)志著我國(guó)在空間技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)始躋身于世界先進(jìn)國(guó)家行列
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
解析：本題可用排除法。探月工程圓滿成功，說(shuō)明我國(guó)在航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面取得了重大進(jìn)展，但這并不意味著中國(guó)空間技術(shù)整體跨入世界先進(jìn)國(guó)家行列，故排除④。
答案：A
二、非選擇題
15.閱讀下列材料：
材料一 改革教育、改革文藝、改革一切不適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑，以利于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度……在這場(chǎng)““””中，必須徹底改變資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象。
——《關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)“”的決定》
材料二 鄧小平同志在總結(jié)““””和十年改革開(kāi)放的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)指出：“沒(méi)有人才不行，沒(méi)有知識(shí)不行。‘“”’的一個(gè)大錯(cuò)誤是耽誤了十年人才的培養(yǎng)?，F(xiàn)在要抓緊發(fā)展教育事業(yè)。”他還說(shuō)“不抓科學(xué)、教育，四個(gè)現(xiàn)代化就沒(méi)有希望，就成為一句空話”“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育”。
材料三 中共十七大報(bào)告指出，“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”。
請(qǐng)回答：
(1)材料一對(duì)我國(guó)的教育作出了怎樣的錯(cuò)誤估計(jì)?這種“教育革命”造成了怎樣的后果?
(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，指出改革開(kāi)放以后，鄧小平提出的教育思想和指導(dǎo)方針。
(3)結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，歸納改革開(kāi)放以后，國(guó)家“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的具體做法。
解析：本題考查學(xué)生從材料中獲取有效信息概括分析問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)應(yīng)抓住材料一中“必須徹底改變資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象”這一信息來(lái)概括。“后果”結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。第(2)問(wèn)可結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納。第(3)問(wèn)應(yīng)從教育改革、重視基礎(chǔ)教育、發(fā)展高等教育、對(duì)西部地區(qū)教育的支持等方面歸納。
答案：(1)錯(cuò)誤估計(jì)：認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子已經(jīng)統(tǒng)治了學(xué)校，必須在““””中徹底改變這種現(xiàn)象。
后果：“左”傾錯(cuò)誤統(tǒng)治了教育陣地，教育事業(yè)遭到了極其嚴(yán)重的破壞，使中國(guó)在一個(gè)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)“文化斷層”、“人才斷層”的局面。
(2)提出確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的思想;提出“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略;提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的教育改革指導(dǎo)方針。
(3)①加大教育改革步伐：大力普及義務(wù)教育，制定《義務(wù)教育法》;對(duì)中等教育實(shí)行普通教育和職業(yè)教育并舉;高等教育增設(shè)一些新興的邊緣學(xué)科專業(yè)，建立學(xué)位制度，改革高校招生和分配制度，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán);啟動(dòng)“希望工程”。②重視基礎(chǔ)教育：加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入，鼓勵(lì)社會(huì)辦學(xué)，推動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育，促進(jìn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展;全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，加快課程教材改革，全面提高教育質(zhì)量。③實(shí)施發(fā)展高等教育的“211工程”計(jì)劃。④加大對(duì)西部地區(qū)教育發(fā)展支持的力度。⑤中共十七大提出優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。
16.閱讀下列材料：
材料一 如果六十年代以來(lái)中國(guó)沒(méi)有原子彈、氫彈，沒(méi)有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。
——鄧小平
材料二 國(guó)外有人說(shuō)：“到21世紀(jì)30年代，中國(guó)人口將達(dá)16億，那時(shí)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活這么多人?誰(shuí)來(lái)拯救由此引發(fā)的全球性糧食危機(jī)?”袁隆平聞言揮動(dòng)著滿是老繭的雙手說(shuō)：“中國(guó)完全能解決自己的吃飯問(wèn)題，中國(guó)還要幫助世界人民解決吃飯問(wèn)題!”
“袁(隆平)正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界。”
——(美)經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐•帕爾伯格
材料三 公元9年，西漢時(shí)期的神話故事敘述了嫦娥奔月的情景，被記載在《漢書•藝文志•淮南子》篇中。366年，敦煌石窟開(kāi)始建造，“飛天”從此成為人類石刻繪畫藝術(shù)中精彩而不朽的形象。1390年，明朝人萬(wàn)戶，為了實(shí)現(xiàn)飛向天空的夢(mèng)想，雙手舉一大風(fēng)箏，坐上背后綁了47支火箭的椅子，勇敢地進(jìn)行火箭送他上天、風(fēng)箏幫他落地的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果，他成了人類歷史上第一個(gè)火箭登天的犧牲者。
2007年10月24日，我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，“嫦娥”從此奔月去。
材料四 政府科技經(jīng)費(fèi)的投入，從1955年的3 800萬(wàn)元猛增到1997年的961億元，所取得的省部級(jí)以上重大科技成果在1997年即達(dá)到3.1萬(wàn)項(xiàng)。
——《中國(guó)現(xiàn)代史綱》
請(qǐng)回答：
(1)建國(guó)初期，我國(guó)政府作出研制“兩彈一星”的決策，結(jié)合材料一說(shuō)出“兩彈一星”的含義是指什么?其研制有何重要影響?你認(rèn)為“兩彈一星”精神內(nèi)涵應(yīng)該有哪些?
(2)袁隆平培育的雜交水稻對(duì)人類有什么貢獻(xiàn)?
(3)結(jié)合材料三，為中國(guó)人的探月歷程擬定一個(gè)標(biāo)題，并簡(jiǎn)析“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星成功發(fā)射的原因。
(4)結(jié)合以上材料和你的認(rèn)識(shí)，談?wù)効萍及l(fā)展需要哪些條件?科技的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)家地位的關(guān)系怎樣?
解析：本題主要考查學(xué)生從材料中獲取有效信息分析問(wèn)題的能力及知識(shí)遷移能力。第(1)問(wèn)注意“兩彈一星”中的“兩彈”是指原子彈、導(dǎo)彈，其“影響”和“精神內(nèi)涵”要結(jié)合其提出背景及研制過(guò)程的合作等角度概括;第(2)問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可;第(3)問(wèn)標(biāo)題的確定是開(kāi)放性題目，只要圍繞中心言之有理即可，“原因”的分析主要從國(guó)家政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展及科技人員的努力等角度來(lái)展開(kāi);第(4)問(wèn)第一問(wèn)的分析角度同第(3)問(wèn)“原因”分析，“關(guān)系”的回答注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練及邏輯的嚴(yán)密。
答案：(1)原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星。
影響：打破了美蘇兩國(guó)對(duì)核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷，提高了中國(guó)的國(guó)際地位，加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境。
精神內(nèi)涵：愛(ài)國(guó)主義、集體主義和科學(xué)精神等。
(2)袁隆平培育的雜交水稻增產(chǎn)明顯，不僅解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，還在世界范圍推廣，被許多國(guó)家引種，有助于解決未來(lái)世界性饑餓問(wèn)題。
(3)標(biāo)題：中國(guó)人的飛天夢(mèng)由理想變成了現(xiàn)實(shí)。
原因：國(guó)家實(shí)力的強(qiáng)大;黨和政府實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略;廣大科技工作者獻(xiàn)身科技事業(yè);航天科技發(fā)達(dá)。
(4)條件：領(lǐng)導(dǎo)重視，決策科學(xué)，科研隊(duì)伍努力，經(jīng)費(fèi)大量投入，教育水平提高等。關(guān)系：科技發(fā)展決定了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的速度，同時(shí)它的發(fā)展又依靠經(jīng)濟(jì)這一物質(zhì)基礎(chǔ)的發(fā)展;科技發(fā)展增強(qiáng)了國(guó)家的綜合國(guó)力，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。
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