中考政治簡(jiǎn)答題專項(xiàng)訓(xùn)練題
中考政治簡(jiǎn)答題專項(xiàng)訓(xùn)練題
政治的學(xué)習(xí)重在積累，所謂厚積而薄發(fā)，才能顯示真正的實(shí)力與內(nèi)涵，簡(jiǎn)答題是政治中考中失分比較容易，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的專項(xiàng)訓(xùn)練題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于中考政治簡(jiǎn)答題的專項(xiàng)訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
中考政治簡(jiǎn)答題專項(xiàng)訓(xùn)練題：一、問(wèn)答題的答題思路和技巧
思路：一般分三個(gè)步驟回答：是什么→為什么→ 怎么辦
1、是什么?(反映什么?說(shuō)明什么?)
2、為什么?
主要從主要原因、重要性(地位、意義)、必要性(現(xiàn)狀、存在問(wèn)題)方面作答。
3、怎么做?
(1)建議類：① 從國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人方面作答
?、?從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、法治方面作答
(2)打算類：內(nèi)容一般從：理想、道德、法制、學(xué)習(xí)、成才方面或思想、行動(dòng)、現(xiàn)在 、將來(lái)方面作答
中考政治簡(jiǎn)答題專項(xiàng)訓(xùn)練題：二、簡(jiǎn)答題訓(xùn)練
1、觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題：答題思路：(1)判斷漫畫(huà)中企業(yè)的行為是否合法。
(2)我國(guó)法律的相關(guān)規(guī)定，再結(jié)合漫畫(huà)說(shuō)明企業(yè)老板的行為為什么不合法。
(3) 勞動(dòng)前、勞動(dòng)后遇到這種情況我會(huì)怎么做。
(1)漫畫(huà)中企業(yè)的行為合法嗎?為什么?(4分)
答：不合法。我國(guó)法律規(guī)定：勞動(dòng)者有獲得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，漫畫(huà)中的企業(yè)老板只認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)利，而侵犯了勞動(dòng)者獲得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利。
(2)如果你是這位勞動(dòng)者你會(huì)怎么做?(4分)
答：如果我是漫畫(huà)中的勞動(dòng)者，我會(huì)：
?、?在工作開(kāi)始前和公司簽訂勞動(dòng)合同。
?、谌绻髽I(yè)拒不發(fā)放工資的話，我會(huì)尋求有關(guān)部門(mén)的幫助，甚至通過(guò)法律手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利。
2、中共中央，國(guó)務(wù)院2013年1月8日在北京人民大會(huì)堂舉行2012年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。鄭哲敏和王小謨榮獲2012年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。從2000年袁隆平、吳文俊兩位科學(xué)家獲得第一屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)到今天，已有22位著名科技專家先后獲此殊榮， 22位獲獎(jiǎng)?wù)呓^大多數(shù)都在70歲以上，而且相當(dāng)一部分都是八九十歲的老人。一方面是因?yàn)樵诳萍碱I(lǐng)域要想取得重大成就，必須要有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間積累，另一方面也反襯出“青黃不接、后繼無(wú)人”，是制約我國(guó)建設(shè)創(chuàng)建新型國(guó)家的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
材料說(shuō)明了什么問(wèn)題?對(duì)你有什么啟示?
答題思路：① 材料說(shuō)明了什么?
② 我國(guó)為什么要推進(jìn)科技創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家?
?、?青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?
3、觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題：
(1)漫畫(huà)一侵犯、漫畫(huà)二侵犯了公民的什么權(quán)利。
(2) 視其傷害的程度，侵害輕會(huì)----，情節(jié)嚴(yán)重會(huì)-----
(1)這兩幅漫畫(huà)中的行為分別侵犯了公民的哪種權(quán)利?(4分)
答：漫畫(huà)一侵犯了公民的肖像權(quán)。 漫畫(huà)二侵犯了公民的隱私權(quán)。
(2)如果你遇到類似的侵權(quán)行為，你會(huì)怎樣維護(hù)自身的權(quán)利?(4分)
答：我會(huì)視其傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。如果 情節(jié)嚴(yán)重的，則向人民法院提起訴訟，追究其法律責(zé)任。
4、2013年7月，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示：
答題思路： (1)存在問(wèn)題(2)黨和國(guó)家解決該問(wèn)題的做法?
(1)從上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，可以看出我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在什么問(wèn)題?(2分)
答：我國(guó)居民收入仍存在較大差距，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。
(2)黨和國(guó)家應(yīng)該如何解決該問(wèn)題?(6分)
答：黨和國(guó)家應(yīng)該：
?、?重視民生，加強(qiáng)民生工程建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)。
?、?加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)，重視“三農(nóng)工作”，保障農(nóng)民增收。
?、?完善農(nóng)村保障體制，縮小貧富差距。
?、?落實(shí)科學(xué)發(fā)展，走共同富裕的道路，加大農(nóng)村扶貧力度。
5、觀察漫畫(huà)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：
(1)漫畫(huà)中體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)美德?(2分)
答：助人為樂(lè)或于人為善的美德。
(2)中華民族的傳統(tǒng)美德還有哪些?(至少三個(gè)方面)(3分)
答：有：敬業(yè)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、勤儉節(jié)約、尊師重道、尊老愛(ài)幼等傳統(tǒng)美德。
(3)作為中學(xué)生，應(yīng)如何傳承中華民族傳統(tǒng)美德?(3分)
答：我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并結(jié)合時(shí)代的發(fā)展賦予中華民族傳統(tǒng)美德新的內(nèi)容。
6、觀察漫畫(huà)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題：
(1)漫畫(huà)中兒子對(duì)父母產(chǎn)生了什么心理?(1分)
答：產(chǎn)生：逆反心理
(2)這一心理有什么表現(xiàn)、危害?(3分)
答：危害：逆反心理是對(duì)父母不理不睬、冷淡對(duì)待，或以強(qiáng)硬的態(tài)度、粗暴的舉止，甚至極端的方法來(lái)頂撞父母，其結(jié)果是懲罰自己、傷害了父母。
(3)在家中，父母與我們產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?(4分)
答：尊重理解父母，學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通。用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待父母，不與父母斤斤計(jì)較。情緒沖動(dòng)時(shí)，努力克制自己，冷靜對(duì)待，心平氣和地和家長(zhǎng)商量。明辨是非，找到雙方都能接受的方法。
7、背景材料：2013年5月31日至6月8日，應(yīng)邀對(duì)墨西哥、美國(guó)等國(guó)家進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。席間深入闡述了中國(guó)夢(mèng)。他強(qiáng)調(diào)中國(guó)夢(mèng)就是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福﹔中國(guó)夢(mèng)也是合作、發(fā)展、和平、共贏的夢(mèng)，與各國(guó)人民的夢(mèng)相通﹔中國(guó)夢(mèng)會(huì)給世界和平帶來(lái)保障和發(fā)展的機(jī)遇。
請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)解讀主席的這段話。
答題思路：的這段話闡述了幾個(gè)夢(mèng)? 分別是什么(1)、(2)、(3)
答：的這段話闡述了三個(gè)夢(mèng)：
(1)共同理想：中國(guó)夢(mèng)就是現(xiàn)階段我國(guó)人民的共同理想，即把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
(2)時(shí)代主題：和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，中國(guó)致力于維護(hù)世界的和平與發(fā)展，在國(guó)際上樹(shù)起了一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。
(3)中國(guó)與世界的關(guān)系：中國(guó)堅(jiān)持改革開(kāi)放的基本國(guó)策，中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)開(kāi)放、包容、共享的人類“大夢(mèng)”，既造福中國(guó)人民，又造福世界各國(guó)人民。
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